202X年班主任工作的心得體會(huì)

X年班主任工作的心得體會(huì)202X班主任工作的心得體會(huì)2023班主任工作的心得體會(huì)多年的班主任工作，使我體會(huì)到個(gè)中的艱辛與勞苦，但更使我刻骨銘心的，是被認(rèn)可的喜悅以及為人梯的幸福。

我時(shí)常叩問自己一個(gè)平凡的靈魂能走多遠(yuǎn)?一個(gè)人在一般的崗位上能作出多大的貢獻(xiàn)?然而正是這細(xì)瑣平凡的工作給了我答案，給了我連續(xù)向著遠(yuǎn)方風(fēng)雨兼程的士氣和力氣。

一、營造班風(fēng)，用才智引領(lǐng)同學(xué)。

身為班主任，抓好班風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。

團(tuán)結(jié)、緊張、主動(dòng)、向上是我們的班訓(xùn)。

接到一個(gè)新的班級以后，我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié)，只有大家擰成一股繩，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。

同學(xué)之間互幫互助，牢牢樹立班級聲譽(yù)第一的思想，走出去不給班級抹黑，時(shí)時(shí)想到我是班的同學(xué)，代表班級形象。

柏楊先生在《丑陋的中國人》中講到一個(gè)中國人是條龍，三個(gè)中國人是群蟲就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性。

做好團(tuán)結(jié)工作后，主抓一個(gè)緊字，一個(gè)良好的班級，要有戰(zhàn)斗力，從時(shí)間上，紀(jì)律上要與眾不同既緊急，又不能讓學(xué)生感到厭煩。

我是這樣做的。

先講三大紀(jì)律，八項(xiàng)留意，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律，寢室紀(jì)律，飯場紀(jì)律八大留意是注意個(gè)人形象，留意時(shí)間觀念，留意學(xué)習(xí)方法，留意語言文明，留意衛(wèi)生習(xí)慣，留意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，留意身體財(cái)物平安，留意班主任和老師的臉色。

在管理中，對事不對人，處理問題，以

班紀(jì)為準(zhǔn)繩，做到公正公正，處理大事讓同學(xué)心服口服。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是促進(jìn)班級不斷進(jìn)展的動(dòng)力，可以有效地增加班級的分散力和戰(zhàn)斗力，是班集體的生命線。

在學(xué)習(xí)中，要營造一種樂觀緊急的氛圍，開發(fā)潛能，激發(fā)熱忱，注入活力。

每位同學(xué)制定近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，咬定目標(biāo)不放松，朝著目標(biāo)前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)，日有小進(jìn)，月有大進(jìn)。

每位同學(xué)選定學(xué)習(xí)競爭對手，互比互學(xué)，每個(gè)章節(jié)過關(guān)，大型考試作綜合對比，找差距，找緣由，形成比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，形成良好的比學(xué)氛圍，像以前我班的陳宇航給自己定的目標(biāo)是趕超杜家圳同學(xué)(班級前六名)，通過自己的努力，期中考試取得班級第七的好成果，其次次月考取得了全班第二的好成果，如愿以償。

同學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)，既有動(dòng)力，又有樂趣，享受到勝利的歡樂。

二、關(guān)注成長，用美德教育同學(xué)。

教育家陶行知先生說千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)做人是最重要的，然后才是長學(xué)問長本事。

假如說我對同學(xué)有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。

因此我把教孩子做人放在第一位

1、教育他們有責(zé)任心。

為自己的健康、平安負(fù)責(zé)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為自己的行為后果負(fù)責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任和義務(wù)。

2、教育同學(xué)敬重他人。

在家敬重家人伴侶，在學(xué)校尊

重老師同學(xué)，在社會(huì)上敬重每一個(gè)人。

說話做事考慮別人的感受，與人為善，不自私自利，一切以自我為中心，否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的。

3、重視他們良好習(xí)慣的培育。

行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。

有了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益終身。

4、教育他們勇于吃苦。

吃得苦中苦，方為人上人。

我班同學(xué)都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)壓力大，我教育他們不怕苦，不怕累，變壓力為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)異的成果，有了收獲就有成就感了，拼搏的過程雖然艱辛，但拼搏本身就是一種樂趣!

三、發(fā)掘潛力，用信念激勵(lì)同學(xué)。

自信念被譽(yù)為精神世界的一朵鮮花，它可以產(chǎn)生樂觀的行為動(dòng)機(jī)，使人富有進(jìn)取精神，對人的成長和一生有重要的影響。

德國聞名教育學(xué)家第斯多惠說教育的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

同學(xué)的自信念是通過一點(diǎn)一滴逐步培育起來的。

有時(shí)，一句鼓舞的話語、一次表揚(yáng)、一次勝利的體驗(yàn)，都會(huì)增加他們的自信念。

老師對同學(xué)的激勵(lì)和鼓舞，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣，往往會(huì)讓你眼前一亮，收到意想不到的效果。

班主任要充分信任同學(xué)，要制造機(jī)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)空