中小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案（通用8篇）

中小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案（通用8篇）中學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案【篇1】

社團(tuán)名稱：

智多星

社團(tuán)口號：

學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、

社團(tuán)輔導(dǎo)老師：

__

社團(tuán)成員：

三班級部分同學(xué)

活動形式：

專題講座、實(shí)踐活動、小制作

輔導(dǎo)形式：

同學(xué)實(shí)踐老師引領(lǐng)家校互動

活動目標(biāo)：

1、通過各種實(shí)踐活動的開展，同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)應(yīng)用或延長所學(xué)學(xué)問，充分感受數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，培育學(xué)習(xí)熱忱。

2、走進(jìn)生活，用數(shù)學(xué)的眼睛觀看生活，在實(shí)踐與體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

3、通過社團(tuán)活動，樹立榜樣，對其他同學(xué)的學(xué)習(xí)起引領(lǐng)作用，由此帶動更多的同學(xué)樂觀地參加到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動中來，提高整體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

活動支配：

一、開團(tuán)儀式

時(shí)間：3月19日下午

地點(diǎn)：三班級教室

二、詳細(xì)活動：

1、怎樣寫數(shù)學(xué)日記（講座、優(yōu)秀日記共享）

活動預(yù)設(shè)：講座“怎樣寫數(shù)學(xué)日記”；引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼睛去觀看生活，感受數(shù)學(xué)跟生活的親密關(guān)系，提高寫作技巧。

2、設(shè)計(jì)校內(nèi)（實(shí)踐活動）

活動預(yù)設(shè)：在老師的帶領(lǐng)下，參觀這個(gè)校內(nèi)，對校內(nèi)的布局進(jìn)行整體了解；通過爭論，對學(xué)校提出規(guī)劃建議，獨(dú)立設(shè)計(jì)自己心目中的校內(nèi)平面圖

3、查找生活中的數(shù)（實(shí)踐活動）

活動預(yù)設(shè)：在老師的帶領(lǐng)下，查找校內(nèi)中的數(shù)。

周末，在父母的帶領(lǐng)下，查找生活中的數(shù)。

之后，一起溝通共享，感受數(shù)的魅力。

4、制作__年年歷（數(shù)學(xué)小制作）

活動預(yù)設(shè)：室內(nèi)活動。學(xué)習(xí)過“年、月、日”之后，老師和同學(xué)一起設(shè)置精致的__年年歷，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)、借鑒，以挖掘出更優(yōu)秀的作品。

5、數(shù)學(xué)美（講座、共享、制造）

活動預(yù)設(shè)：通過幻燈，展現(xiàn)通過旋轉(zhuǎn)或平移而制造出的奇妙圖案；鼓舞同學(xué)自主創(chuàng)作。

三、團(tuán)隊(duì)成果展現(xiàn)

1、階段展現(xiàn)：

每進(jìn)行完一個(gè)活動，便準(zhǔn)時(shí)地通過宣揚(yáng)欄展出我們的活動過程及收獲，以便引領(lǐng)和督促其他同學(xué)。

2、總結(jié)性展現(xiàn)：

時(shí)間：5月初。

中學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展現(xiàn)著數(shù)學(xué)的奇妙才智和藝術(shù)般的魅力，同學(xué)在探究解法的過程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的制造力，不斷地激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好和探究求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的憧憬，在不知不覺中將同學(xué)引入奇異的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)能激發(fā)同學(xué)的制造力，我校七班級趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)能在實(shí)踐活動中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身熟悉和實(shí)踐力量的舞臺。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的特色之一。

二、活動宗旨：

關(guān)注同學(xué)需求，通過實(shí)際生活中的情境問題和好玩的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用力量，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)們體會數(shù)學(xué)學(xué)問與自然以及人類社會的親密聯(lián)系，提升對數(shù)學(xué)價(jià)值的熟悉，增進(jìn)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。來到這里，讓他們發(fā)覺數(shù)學(xué)不再枯燥、神奇，能感受到生活閱歷數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)閱歷生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀看、熟悉客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂趣。

三、活動主題：

學(xué)校數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以中學(xué)校數(shù)學(xué)系列學(xué)問為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)模型，以及大量迷人思索的趣題，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育他們敏捷的思路和分析的技巧，啟迪他們的才智，培育他們的制造性。中學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)老師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)當(dāng)看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)老師的共性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)老師的共同意識。因此我們提倡同學(xué)“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使同學(xué)在樂觀主動和極富好玩味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)同學(xué)把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)老師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更好玩”。

四、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和樂觀性，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信念。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培育正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

2、使同學(xué)獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動閱歷，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。以問題解決、思維訓(xùn)練為核心，使同學(xué)把握多種思維方式，敏捷運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題。培育同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量。

3、培育同學(xué)與人合作、與人溝通的意識和力量。

4、培育同學(xué)樂觀參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思索、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、深化教材，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)鉆研意識。培育同學(xué)數(shù)學(xué)思索力量、觀看力量、動手實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量。

五、活動內(nèi)容：

1、教材中的趣味性素材及老師自己整理的趣味內(nèi)容；

2、探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容；

3、生活學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)問題的探討；

4、收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)學(xué)問并溝通探討；

5、搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并溝通；

6、嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。

中學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

展現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙才智和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好和探究求知的欲望，在不知不覺中將同學(xué)引入奇異的數(shù)學(xué)世界之中。__學(xué)校特制定本次城市學(xué)校少年宮愛好小組“趣味數(shù)學(xué)”活動實(shí)施方案。

二、活動目標(biāo)

1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和樂觀性,使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利的體驗(yàn),建立自信念。

2.使同學(xué)把握肯定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。

3.使同學(xué)獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動閱歷,能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4.培育同學(xué)也人合作、與人溝通的意識和力量。

5.培育同學(xué)樂觀參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、實(shí)事求是、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思索、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、活動內(nèi)容

以數(shù)學(xué)嬉戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動、數(shù)學(xué)競賽題為主。

四、活動時(shí)間:

年月至月

五、活動地點(diǎn)：

學(xué)校報(bào)告廳

六、活動對象：

三至五班級同學(xué)

七、工作措施

1.以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以同學(xué)的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有學(xué)問水平為依據(jù),采納豐富多彩的形式，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，情愿主動去發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于爭論探究各種現(xiàn)象，喜愛和他人合作解決問題。

2.逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培育和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的力量，讓同學(xué)在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)制造的樂趣，增進(jìn)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3.課前讓同學(xué)預(yù)備好學(xué)具，課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去，課后堅(jiān)持寫教學(xué)后記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

4.采納邊教學(xué)邊反思邊調(diào)整的方法，不斷修改、完善教材。

5.做好對同學(xué)的評價(jià)工作，完善評價(jià)體系。

6.加強(qiáng)與其他老師的溝通，并樂觀聽取同學(xué)的反饋看法，改進(jìn)教學(xué)，提高效率。

中學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案【篇4】

一、活動時(shí)間：

20__年12月7日——12月11日

二、活動主題：

激發(fā)愛好、感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)歡樂

三、指導(dǎo)思想：

通過本次數(shù)學(xué)趣味周的活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和愛好，啟迪同學(xué)的數(shù)學(xué)思維，展現(xiàn)同學(xué)的聰慧才智，同時(shí)堅(jiān)決學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。努力使同學(xué)感受到童年的數(shù)學(xué)活動是生動活潑、富有生氣、歡樂好玩的;竭誠讓同學(xué)在數(shù)學(xué)周的活動中玩出數(shù)學(xué)的創(chuàng)意、激情和樂趣。讓同學(xué)在參加活動中得到熬煉，讓全體同學(xué)享受數(shù)學(xué)的歡樂，使數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出。

四、活動目的：

1、構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)校內(nèi)文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。

2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、以數(shù)學(xué)趣味活動周的各項(xiàng)活動為載體，開闊同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)探究數(shù)學(xué)的神秘，強(qiáng)化同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，強(qiáng)調(diào)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、活動對象：

全校一班級至五班級同學(xué)。

六、活動內(nèi)容及詳細(xì)負(fù)責(zé)人：(班級段各班在同一時(shí)間進(jìn)行)

一班級：《口算小能手》

二班級：《小小神算子》

三班級：《24點(diǎn)速算能手》

四班級：《24星擂臺賽》

五班級：《數(shù)學(xué)小博士》

七、活動成果：

各班級段分別評出數(shù)學(xué)活動樂觀分子(10名)

一、二班級：計(jì)算小能手，三、四班級：24點(diǎn)速算能手，五班級：數(shù)學(xué)之星。

中學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案【篇5】

一、總體思路：

以進(jìn)一步推動和落實(shí)新課程改革，培育符合新時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，依據(jù)局教研室集體教研活動的總體思路：優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，激發(fā)老師參加教研的熱忱和愿望，為實(shí)效的校本教研供應(yīng)展現(xiàn)的平臺和進(jìn)展的機(jī)會。

二、活動目的：

1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和制造性，提高每一位老師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性，以課程改革精神為指導(dǎo)，討論、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在提高課堂教學(xué)效率上加大討論落實(shí)的力度。

3、加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)，依托名師、骨干老師資源，仔細(xì)落實(shí)老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)的自主進(jìn)展；加快中青年老師的培育步伐，特殊關(guān)注青年老師的成長。

三、活動要求：

1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展現(xiàn)為切入點(diǎn)，堅(jiān)持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)溝通相結(jié)合的教研活動。討論爭論中要確定活動的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。

2、主題教研活動要突出特點(diǎn)和特色，全員參加，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內(nèi)容，同時(shí)做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。

3、主講人提前一個(gè)星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內(nèi)容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前預(yù)備，上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)爭論時(shí)每人至少說三點(diǎn)，觀點(diǎn)要明確，語言要精煉，便于記錄。

四、活動對象：

全體學(xué)校數(shù)學(xué)老師。

五、本學(xué)期活動支配：

第三周，初一，負(fù)責(zé)人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實(shí)踐人：陳瑞和劉永娟。

第五周，初二，其他由備課組長支配。

第七周，初三，其他由備課組長支配。

中學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案【篇6】

綜合實(shí)踐活動是指一種以同學(xué)的愛好和直接閱歷為基礎(chǔ)，以同學(xué)學(xué)習(xí)生活和社會生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量及體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模式。

一、在思想上提高熟悉。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)問源于生活，又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是對這句話最好測驗(yàn)證?，F(xiàn)在眾多老師都熟悉到了它在教學(xué)中的地位與作用，但課本上每學(xué)期僅有的兩個(gè)實(shí)踐活動內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了教學(xué)實(shí)際的需要。老師要帶領(lǐng)同學(xué)走出教室，接觸社會，打開同學(xué)的眼界，增加同學(xué)的信息量，使他們看到生活之中到處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是生活中不行缺少的有力工具。

針對一班級同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)所學(xué)的學(xué)問，鼓舞同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，開展社會實(shí)踐活動。我們設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題：

1、對各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值狀況的調(diào)查。

2、調(diào)查本班同學(xué)家長對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、學(xué)校教育工作支持狀況的調(diào)查。

通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，我們認(rèn)為：開展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，老師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思索，不斷探究和嘗試，構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)模式，為同學(xué)數(shù)學(xué)力量的提升，為同學(xué)的全面進(jìn)展努力，再努力！

二、培育同學(xué)多方面力量

1、觀看力量。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀看物體”后，同學(xué)們常常留心觀看生活中的事物，從中發(fā)覺問題、提出問題與探討討論問題，觀看力量也隨之得到提高。

2、動手操作力量。

3、溝通表達(dá)力量。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課為同學(xué)供應(yīng)合作與溝通的寬闊空間。數(shù)學(xué)溝通主要表現(xiàn)在學(xué)會與他人合作，能與他人溝通思維的過程與結(jié)果，初步形成評價(jià)與反思的意識。

4、質(zhì)疑思索力量。在開展“找找生活中的角”活動中，同學(xué)結(jié)合身邊一些物體指出角的存在?？捎袀€(gè)別同學(xué)觀看得很細(xì)致，他們發(fā)覺生活中很多“角”的兩條“邊”不夠直，頂點(diǎn)不尖，有點(diǎn)鈍，并提出質(zhì)疑：生活中的“角”并不像數(shù)學(xué)課本中描述的那樣規(guī)范。經(jīng)過大家激烈的探討、驗(yàn)證與溝通，總結(jié)誕生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著肯定的聯(lián)系和區(qū)分。

5、制造力量。傳統(tǒng)教學(xué)方法以及問題的答案往往是單一與肯定的，這不利于培育同學(xué)的制造性思維。制造性思維的特點(diǎn)是能從多角度、多層次與多側(cè)面地分析問題，從而產(chǎn)生很多聯(lián)想。

三、活動中老師與同學(xué)的關(guān)系

在綜合實(shí)踐活動中，老師不再是傳授者，而是促進(jìn)者，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)促使同學(xué)自己去感知體驗(yàn)、試驗(yàn)觀看、探究研討。老師成為同學(xué)最可信任的心理支持源。在綜合實(shí)踐活動中同學(xué)不再是一個(gè)被動的接受者，而是一個(gè)布滿主動精神的探究的主體，一個(gè)提出問題并嘗試解決問題的討論者。師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的討論過程，共同享受勝利的喜悅。

四、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)應(yīng)留意的幾個(gè)問題

1、制定切實(shí)可行的活動方案

老師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，以及同學(xué)學(xué)問水平與認(rèn)知力量的狀況，努力做到目的明確，方案周密。

2、開展實(shí)踐活動要符合同學(xué)的年齡特征

學(xué)校同學(xué)，他們的主體意識漸漸增加，又有肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)與社會生活閱歷。因此，一般以開展詳細(xì)操作、實(shí)地測量、參觀調(diào)查、小課題試驗(yàn)等活動內(nèi)容為主，漸漸培育同學(xué)發(fā)覺、探究與應(yīng)用的力量意識。

3、轉(zhuǎn)變老師角色，突出同學(xué)的主體地位

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動要求老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)與共性進(jìn)展權(quán)還給同學(xué)，讓同學(xué)唱“主角”。老師要從學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、指導(dǎo)者和參加者。

4、做好綜合實(shí)踐活動的評價(jià)工作

客觀、正確的評價(jià)具有肯定的導(dǎo)向性與激勵性，因此要樂觀做好綜合實(shí)踐活動課的評價(jià)工作，發(fā)揮樂觀的激勵作用。

中學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)活動方案【篇7】

一、活動目標(biāo)

1、拓展和延長教材中的數(shù)學(xué)學(xué)問，使同學(xué)把握基本的數(shù)學(xué)解題方法，形成肯定的數(shù)學(xué)技能和特長。

2、敬重同學(xué)的主體人格和主體地位，培育同學(xué)自主性和主動性，引導(dǎo)同學(xué)在把握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會制造。

3、活動圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)學(xué)問容于活動中，使同學(xué)在奇怪???中，在追求答案的過程中，提高自己的觀看力、想象力

二、活動支配

3月方案：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史，了解歷史上數(shù)學(xué)家的事跡，感受學(xué)問的由來和數(shù)學(xué)家們堅(jiān)韌的精神，對我國古代數(shù)學(xué)的進(jìn)展介紹中穿插愛國主義教育

4月方案：支配同學(xué)課后收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的小嬉戲、趣味題，活動時(shí)一起溝通，老師提前預(yù)備一些，以彌補(bǔ)同學(xué)思維的漏洞

5月方案：支配同學(xué)參加實(shí)踐，充分利用現(xiàn)代化的手段，如介紹幾何畫板的使用，讓同學(xué)在感受數(shù)學(xué)的美的同時(shí)，促進(jìn)他們把握更多的電腦學(xué)問，