小班認(rèn)識數(shù)字教案錦集九篇

第第頁小班認(rèn)識數(shù)字教案錦集九篇

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇1

活動目的：

1、認(rèn)識數(shù)字5，能點數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培育幼兒的觀測力。

活動預(yù)備：

1、自制大張掛圖〔草地`小河〕雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬〔大張的〕。

3、練習(xí)，鉛筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：1：告知小伙伴一個好消息！今日〔出示圖片雞媽媽〕雞媽媽特別興奮，由于她生〔出示圖片蛋寶寶〕蛋寶寶了，請小伙伴幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？〔數(shù)卡5〕5像什么？5個雞蛋就用數(shù)字5表示，請小伙伴跟老師學(xué)說3遍，5個雞蛋。

2：雞媽媽每天特別辛苦地在雞窩里孵蛋，究竟有一天，她發(fā)覺蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來〔操作蛋殼〕，請小伙伴數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？〔數(shù)卡5〕5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小伙伴了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小伙伴伸出那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師：1：雞媽媽可興奮啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小伙伴數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？〔請個別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)〕5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示〔出示數(shù)卡5〕，蝴蝶這么快樂，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的.小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？〔個別幼兒回答，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示〔出示數(shù)卡2〕他們吹了幾個泡泡？〔個別幼兒回來，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡4〕我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小伙伴你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？〔個別幼兒回答，再全體數(shù)〕3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？〔全體回答〕用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡1〕小刺猬告知雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)

師：1：現(xiàn)在，老師要請小伙伴一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，小伙伴是雞寶寶

2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰??？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！

4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，〔我們可以這樣比，也可以這樣比〕，小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，〔這樣比，這樣比〕我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，〔這樣比，這樣比〕小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打攪小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里??？”小刺猬告知媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽擱他，我們跟他說再見吧！

6：太陽快下山了，寶寶們，我們抓緊捉蟲吃吧！〔小雞捉蟲〕寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告知媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

四：完成練習(xí)

師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。

3：老師示范講解練習(xí)做法〔連線題〕，幼兒完成練習(xí)

五：結(jié)束

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇2

一、活動設(shè)計背景：

生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象技能和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點：

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)活動預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3

1、老師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伙伴觀測數(shù)字外形〕

3、讓小伙伴大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。〔對大膽想象，積極回答的幼兒予以掌聲鼓舞〕

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3〔出示數(shù)字大卡片〕，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

老師任意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的'小手都有那些本事？〔幼兒自由回答〕那么你會用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的錯誤手勢。

老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。

游戲：看實物出手指。

老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

六、活動延伸：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家〔加強對字形的感知和認(rèn)識〕

〔小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伙伴和他們一起做游戲。〕帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伙伴競賽：

〔草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。〕將小伙伴分做兩組進(jìn)行競賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

七、教學(xué)活動反思：

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點數(shù)數(shù)的技能，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最末利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找伙伴的游戲進(jìn)一步援助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的合作意識

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇3

活動目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能寧靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動的習(xí)慣。

活動預(yù)備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片假設(shè)干、小河假設(shè)干條。

活動過程

㈠游戲捕魚

⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

⒉個別幼兒講解并描述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認(rèn)識數(shù)字7

⒈老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好方法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法?《去掉一條魚》

⒉老師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

㈢游戲貓捉老鼠

⒈老師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有很多的`老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

活動評價。

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、培育幼兒寧靜傾聽老師和同伴的講話。

活動預(yù)備：

教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

學(xué)具：鉛筆、本子。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今日老師請來了一只小動物來我們班做客，〔出示小兔〕它是誰？有幾只小兔？

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？〔出示圖片，一根蘿卜?！痴垎栍袔赘}卜吖？

〔引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量〕

老師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。

二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1的概念。

1、引出數(shù)字1。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今日朱老師要來考考小伙伴了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？〔數(shù)字1〕那一根蘿卜呢？〔數(shù)字1〕

老師小結(jié)：數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？

〔請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起〕

3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本事真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？〔鉛筆、木棍。。?！?/p>

〔引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子〕

4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點斜的豎線。

三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。

1、老師正確示范書寫數(shù)字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時要愛惜自己的'物品。

3、評價幼兒的書寫狀況。

注：老師巡察幼兒的書寫狀況，實時的發(fā)覺、指導(dǎo)幼兒的書寫。

四、整理教具，結(jié)束活動。

1、幼兒有秩序的把學(xué)具整理好。

2、老師評價幼兒的上課狀況及書寫狀況。

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇5

活動目標(biāo)：

1、正確辨別數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、加強幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點：

正確辨別數(shù)字4、5，會手口全都地點數(shù)。

活動難點：

了解4、5的實際意義，并在生活中能正確運用。

活動預(yù)備：

動動板、棋子；老師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請小伙伴聽音樂取動動板?！?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手〔老師可敏捷的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……〕

3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?！皵?shù)字1像什么？請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的'棋子寶寶?！薄怖蠋熡猛瑯拥姆椒◤?fù)習(xí)2、3〕

二、認(rèn)識數(shù)字4和5

1、認(rèn)識數(shù)字4。

①老師在演示板上貼4個棋子：“請小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個棋子寶寶？”〔帶幼兒一起點數(shù)棋子，老師留意正確的示范〕

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描?！薄怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象?！?/p>

③爭論：“說一說，4還可以表示什么？”〔如：4個蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并留意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的運用〕。

④小結(jié)：“小伙伴，4可以表示生活中全部數(shù)量是4的事物。”“現(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶。”〔老師巡察幼兒操作狀況，給完成操作的孩子擊掌鼓舞?！?/p>

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、老師：“小伙伴，今日我們又認(rèn)識了2個數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小伙伴就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

3、幼兒游戲?！惨龑?dǎo)幼兒用點數(shù)的方法自我檢查，培育幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法予以鼓舞〕。

4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板?；顒咏Y(jié)束。

延伸活動：

1、在日常生活中老師帶領(lǐng)小伙伴讀一讀身邊的數(shù)字；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

3、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)四周的數(shù)字，鞏固對數(shù)字1—5的掌控。

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇6

設(shè)計思路：

“很多小魚游來了”是小伙伴特別喜愛的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感愛好，他們經(jīng)常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告知我應(yīng)當(dāng)先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小伙伴不是剛要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜愛的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在歡樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

2、“很多小魚游來了”的音樂

3、課前學(xué)習(xí)游戲“很多小魚游來了”

活動重難點：認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義?；顒舆^程：

一、認(rèn)識數(shù)字

老師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

今日老師請來了三位新伙伴，我們來認(rèn)識一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小伙伴們可以叫它小棍1。

接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最末一位新伙伴叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們，跟這三位好伙伴打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。老師任意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新伙伴一起來玩“很多小魚游來了”的游戲吧!

很多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，很多小魚游來了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的`第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新伙伴小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新伙伴小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應(yīng)當(dāng)在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新伙伴小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識

小伙伴，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)當(dāng)先吃誰呢?你們這樣我聽不清晰。告知我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小伙伴指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小伙伴的要求“吃”完3條小魚。

依據(jù)時間安排，可重復(fù)游戲(也可請技能強的幼兒當(dāng)大鯊魚)。

三、活動結(jié)束

小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字伙伴請小伙伴到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)展幼兒思維技能。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會手口全都的正確點數(shù)，3個物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

教具、學(xué)具預(yù)備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。

同學(xué)預(yù)備：3支鉛筆，3個圓形個粉筆，

教學(xué)方法：帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)

1〕從1數(shù)到2。

2〕1.2的組成。

二、新課

1.數(shù)數(shù)量是3的物體。

〔1〕出示3個茄子課件圖，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

同學(xué)回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“3”來表示。今日，我們就來學(xué)習(xí)“3”。、

板書：“3”。領(lǐng)讀數(shù)字3。

說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

〔2〕拿出3個蘋果演示數(shù)數(shù)。

老師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數(shù)，再總體問多少？

〔3〕出示茄子，讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，讓幼兒上臺數(shù)出3小伙伴。

〔5〕說誕生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說出：三個橙子，三個文具盒，三個橡皮〕

三、教學(xué)3的組成。

(1)同學(xué)拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。老師巡察。

(2)讓同學(xué)說不同的擺法

(3)引導(dǎo)同學(xué)歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動：請3個小伙伴上臺練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說3的組成?！?和1組成3，1和2組成3?！?/p>

b、老師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動游戲：

1、請小伙伴伸出手，數(shù)數(shù)自己的.小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個字？

3、用手拍桌子3下。

4、找伙伴，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。〔出示課件〕、

5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好方法記住3，溝通后小結(jié)。

3、溝通。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動拓展練習(xí)，編游戲鞏固對3的認(rèn)識。

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇8

活動目標(biāo)

1、能不受物體排列的影響，預(yù)備感知3以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、通過看實物圖片數(shù)量，進(jìn)行拍手游戲活動，鞏固對3以內(nèi)數(shù)量的感知。

3、愿意進(jìn)行操作活動，對跑組活動有愛好。

活動預(yù)備

教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。

活動過程

1、幼兒參加“娃娃家”游戲，開心地開始活動。

老師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

2、了解家具的作用。

老師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

老師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

幼兒大膽地介紹。

3、初步懂得愛護(hù)家具的`方法。

老師：家具為我們提供了方便，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)家具?

幼兒自由地談一談，師生共同小結(jié)愛護(hù)家具的方法：根據(jù)要求運用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

小班認(rèn)識數(shù)字教案篇9

活動目標(biāo)