高中數(shù)學(xué)人教A版條件語句(共15張)

§1.2.2條件語句學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住條件語句的格式及功能；2、能規(guī)范使用條件語句書寫簡單的程序。定向自學(xué)認(rèn)真閱讀教材P25—28頁內(nèi)容，

提出你不懂的問題。精講精練1.條件語句的格式是什么？程序框圖條件語句的一般格式IF條件

THEN

語句體(步驟A)ENDIF如果（IF）條件滿足，那么（THEN)執(zhí)行語句體，否則執(zhí)行ENDIF之后的語句.步驟A滿足條件？是否滿足條件？步驟A步驟B是否程序框圖條件語句的一般格式IF條件

THEN

語句體1(步驟A)ELSE

語句體2(步驟B)ENDIF如果（IF）條件滿足，那么（THEN)執(zhí)行語句體1，否則（ELSE)執(zhí)行語句體2.1.IF與ENDIF要配對(duì)使用.2.ENDIF是結(jié)束條件語句，END則是結(jié)束整個(gè)程序.(1)若輸入x＝3

則輸出y＝(2)若輸入x＝－1

則輸出y＝(3)若輸出y＝5

則輸入的x＝4－14例題講解INPUTxIFx>1THEN

y=x+1ELSE

y=2*x+1ENDIFPRINTyEND例1、閱讀填空程序框圖例1

設(shè)計(jì)一個(gè)程序，求實(shí)數(shù)的絕對(duì)值.算法第一步輸入一個(gè)實(shí)數(shù).第二步判斷的符號(hào).若,則輸出;否則,輸出.是輸出開始輸入結(jié)束否輸出INPUTxIFx>=0THENPRINTxELSEPRINT-xENDIFEND程序二、例題研究x<0?開始結(jié)束輸入x是x=-x輸出x否你能寫出程序嗎？例1設(shè)計(jì)一個(gè)程序，求實(shí)數(shù)的絕對(duì)值.INPUTxIFx>=0THENPRINTxELSEPRINT-xENDIFEND程序INPUTxIFx<0THENx=-xENDIFPRINTxEND程序例2編寫程序,輸入一元二次方程的系數(shù),輸出方程的實(shí)數(shù)根.算法第一步：輸入三個(gè)系數(shù)第二步：計(jì)算第四步：判斷是否成立.若是，則輸出否則，計(jì)算并輸出第三步：判斷是否成立.若是，則計(jì)算否則，輸出“方程沒有實(shí)數(shù)根”，結(jié)束算法.否輸入a,b,c開始?=b2-4ac?≥0?是p=-b/2a?=0?x1=p+qx2=p-q輸出x1,x2無解輸出p結(jié)束是否程序p=–b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IFd>=0THENIFd=0THENPRINT“xl,x2=”;p+q,p-qENDIFELSEPRINT“Norealroot.”ENDIFENDINPUT“a,b,c＝”;a,b,cPRINT“x1=x2”;pELSEd=b^2-4*a*c練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)程序,對(duì)于輸入的x值,輸出相應(yīng)的y值.例3編寫程序,使得任意輸入3個(gè)整數(shù)按大到小的順序輸出.算法第四步,將b與c比較,并把小者賦給c,大者賦給b第一步,輸入3個(gè)整數(shù)第二步,將

與b比較,并把小者賦給b,大者賦給第三步,將

與c比較,并把小者賦給c,大者賦給

第五步,按順序輸出

INPUT“a，b，c=”；a，b，c程序開始t=a,a=b,b=tt=a,a=c,c=tt=b,b=c,c=t輸入a，b，c輸出a，b，cb＞a?c＞a?c＞b?否否否結(jié)束程序框圖是是是IFb>aTHENt=aa=bb=tENDIFIFc>aTHENt=aa=cc=tENDIFIFc>bTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa，b，cEND當(dāng)堂檢測3、將功能為求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值的程序補(bǔ)充完整輸入XIf_______Then

Y=－XElse

Y=XEndif

輸出Y4、讀程序輸入a，b，cIFa>b，a>cTHEN

輸出aELSEIFb>cTHEN

輸出

bELSE

輸出c

ENDIF1）上述程序格式有誤，請改正；2）該程序的功能是：______2、寫出下程序運(yùn)行的結(jié)果______

輸入xIfx<0Then

p=3x

Else

p=3+7(x-10)Endif

輸出

p

若x=－2,則輸出____