習(xí)作：《我的動物朋友》（教案）四年級下冊語文部編版

《我的動物朋友教學(xué)設(shè)計》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)真觀察自己熟悉的動物，能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點。2.選擇或創(chuàng)設(shè)不同情境，根據(jù)交際和表達(dá)需要，抓住動物的特點向特定的對象進(jìn)行介紹。3.使學(xué)生明白，交際需要不同，習(xí)作內(nèi)容也會不同，了解習(xí)作在實際生活中的應(yīng)用價值。4.能與同桌相互評價習(xí)作，正確使用修改符號，練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)重難點：1.認(rèn)真觀察自己熟悉的動物，能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點。2.選擇或創(chuàng)設(shè)不同情境，根據(jù)交際和表達(dá)需要，抓住動物的特點向特定的對象進(jìn)行介紹。3.使學(xué)生明白，交際需要不同，習(xí)作內(nèi)容也會不同，了解習(xí)作在實際生活中的應(yīng)用價值。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：任務(wù)一：選擇對象，仔細(xì)觀察1.選擇自己喜歡或者熟悉的一種動物，從多種角度仔細(xì)觀察動物的特點。2.創(chuàng)設(shè)情境，思考根據(jù)該情境應(yīng)該從哪些方面介紹動物朋友，并抓住它的特點來寫。仔細(xì)觀察動物的外形、習(xí)性等，并進(jìn)行簡單的記錄。任務(wù)二：明確目的，交流分享1.小組內(nèi)交流，簡單說一說自己觀察了哪種動物，有哪些收獲？2.派一個代表上臺分享自己的觀察過程以及收獲、感悟。3.讀一讀課本第59頁，說說本次習(xí)作有哪些具體要求？（1）選擇教材中的情境或者自己創(chuàng)設(shè)情境，向別人介紹自己的動物朋友。（2）寫之前要先思考，自己準(zhǔn)備從哪些方面介紹動物朋友，并抓住它的特點來寫。（3）對比以往的動物習(xí)作，了解本次習(xí)作的目的，要根據(jù)對象和需求，選取合適的內(nèi)容介紹自己喜歡的動物。（4）小組內(nèi)先交流自己喜歡哪種動物，簡單說說自己的動物朋友在外形和生活習(xí)性上有哪些特點。任務(wù)三：解析情境，探究寫作方向1.自主讀一讀課本上的三個情境，注意云圖里的文字說明，了解著重描寫動物哪個方面的特征。2.學(xué)生分小組討論不同的情境，相互交流應(yīng)該從哪些方面介紹動物的特點，要從不同的側(cè)面來思考。3.組內(nèi)討論交流，合作完成以下表格。情境表達(dá)需要特定對象動物特點情境一幫助尋找丟失小羊小伙伴抓住外形特點情境二幫忙喂養(yǎng)小狗鄰居抓住生活習(xí)性情境三收養(yǎng)自己的動物朋友同學(xué)抓住外形和趣事4.師生小結(jié)：本次習(xí)作是根據(jù)不同的情境介紹自己熟悉的動物，跟以往描寫動物的習(xí)作有所不同，一定要根據(jù)對象和需求，選取合適的內(nèi)容介紹自己喜歡的動物。任務(wù)四：選擇情境，明確寫作內(nèi)容1.根據(jù)不同情境分小組討論具體寫作內(nèi)容及寫作方法。2.學(xué)生交流觀察方法及寫作順序。3.針對不同情境，明確寫作內(nèi)容，交流寫作方法：情境觀察內(nèi)容寫作方向?qū)懽黜樞驅(qū)懽鞣椒ㄍ庑螐念^部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等部分選擇突出特點，寫出其顏色或形狀。從頭到尾或從整體到部分，不用面面俱到，突出特點。外形特點：左眼圈黑色叫聲：和其他動物做比較走路姿態(tài)：抓動作描寫生活習(xí)性小狗的脾氣、飲食、睡眠、外出時間等不同角度外形簡略寫，生活習(xí)性重點寫。先略寫外形，后詳寫生活習(xí)性。抓住小狗愛吃肉這一主要特點，詳寫對肉的要求；抓住小狗睡覺這一特點，詳寫睡覺時間及睡覺條件外形和趣事自己和小動物之間的情感小動物進(jìn)食、嬉戲、休息時發(fā)生的事情抓住“可愛”的特點來介紹，分享養(yǎng)小動物的快樂。4.自己創(chuàng)設(shè)情境，思考可以從哪些方面介紹動物朋友，側(cè)重抓哪些特點細(xì)致描寫？預(yù)設(shè)一：回鄉(xiāng)下老家的路上，遇到趕鴨的老爺爺贈送的一只小鴨子。預(yù)設(shè)二：去動物園游玩，向同學(xué)介紹自己最喜歡的一種動物及趣事。預(yù)設(shè)三：鄰居家的狗媽媽下了小狗崽，央求媽媽去抱養(yǎng)一只小狗崽。......任務(wù)五：回顧課文，借鑒名家寫作手法1.回顧本單元學(xué)習(xí)的三篇名家散文，說說課文謀篇布局的方法。（1）描寫動物特點時，作者善于用先總后分述的方式?！敦垺废瓤倢懾埿愿窆殴郑倬唧w寫它的表現(xiàn)；《白鵝》先總寫白鵝高傲，再從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個方面分述。（2）語言表達(dá)特點，要突出動物的外形、叫聲等特點，可以運用作比較或者打比方的方法，有利于把小動物的各種特點寫具體、寫生動。（3）寫動物習(xí)性的特點時，可以借鑒《白鵝》吃相的描寫，可以用上表示順序的詞語，也可以通過和其他動物作比較的方式。（4）寫動物趣事的時候，可以使用一些生活化的語言，用具體鮮活的事例突出小動物的可愛，表達(dá)自己對動物朋友的喜愛之情。2.通過學(xué)習(xí)交流，試著選擇或者創(chuàng)設(shè)一個情境，寫一寫自己的動物朋友。3.思維導(dǎo)圖：任務(wù)六：欣賞片段，自行嘗試寫作1.怎樣把內(nèi)容寫具體、寫生動呢？2.閱讀范文片段：小兔白白“蔡奶奶家的兔媽媽生小寶寶了，一窩生了8只小崽崽，好可愛呀！”我一路大喊大叫著往家跑，邊跑邊向媽媽報告著這個天大的好消息！我早就盼著養(yǎng)一只可愛的小白兔了，天天盼著鄰居蔡奶奶家的那只大白兔生小寶寶，這不，終于被我盼來了！我得說服媽媽同意我去抱養(yǎng)一只小可愛才行呢。我把中午見到兔寶寶的情形一五一十地說給媽媽聽：“大白兔一窩生了8只小兔子，這些剛生下來的小兔子只有一層很短很短的絨毛，不仔細(xì)看都看不到毛，皮膚粉嫩粉嫩的，很光滑，眼睛全都緊閉著，沒有睜開，蔡奶奶說要等兩個星期的時間才能睜開眼睛呢，這些兔寶寶只有拇指大，得要大人幫忙才能吃到媽媽的奶呢。”媽媽一邊聽我絮叨一邊忙著手中的家務(wù)活。“媽媽，等過一個月，小兔子出窩了，咱們?nèi)ケюB(yǎng)一只好嗎？我親自喂，親自打掃窩棚，保證不給您添麻煩好嗎？”我小聲央求著，媽媽微笑著點了點頭：“你說話可得算數(shù)噢！”我一蹦三尺高：“媽媽您放心，君子一言駟馬難追！”時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼一個月過去了，周六早晨我一起床就發(fā)現(xiàn)家里多了一只小可愛，一個渾身潔白的小絨球正乖乖地待在紙箱里，我沖媽媽一笑：“我最親愛的好媽媽，謝謝您！”下午我就和爸爸一起去集市上給小兔子買了一只大大的金屬籠子，媽媽還細(xì)心地在籠子底鋪了一層干草，小兔子有新家了！我仔細(xì)觀察家里的這個新成員，它全身的毛都是純白的，沒有一根雜毛，我給它起了一個好聽的名字——“白白”。它的兩只長耳朵時而豎著，時而耷拉下來，兩只紅眼睛像寶石一樣美麗，三瓣嘴，愛吃胡蘿卜，吃東西的時候，嘴邊的胡須總是一翹一翹的，可愛極了。白白的腿不是很長，蜷縮著，跑起來總是一跳一跳的，屁股后面一根短短的尾巴像個小毛球，不知道有多可愛！......1.總結(jié)寫法：首先創(chuàng)設(shè)情境，想抱養(yǎng)鄰居蔡奶奶家的小白兔，其次簡單描寫剛出生的小兔寶寶的外形，說服媽媽同意抱養(yǎng)，接下來寫出窩之后的小兔子外形發(fā)生了哪些變化？然后再寫小兔子的趣事或者生活習(xí)性，引起讀者的喜愛之情。2.明確：借助人物對話創(chuàng)設(shè)情境，引出下文；仔細(xì)觀察，正確使用一些修辭手法，能讓文章錦上添花。任務(wù)六：認(rèn)真構(gòu)思，自由作文1.結(jié)合之前的觀察，選擇或者創(chuàng)設(shè)情境，利用這節(jié)課學(xué)到的方法，寫習(xí)作。2.自主完成草稿。任務(wù)七：賞評完善，指導(dǎo)修改1.自讀習(xí)作，加以整理、修改，看看“