初中數(shù)學(xué)-6.3 特殊的平行四邊形教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中數(shù)學(xué)-6.3 特殊的平行四邊形教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
初中數(shù)學(xué)-6.3 特殊的平行四邊形教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

溫馨提示

請拿出你的直尺、量角器、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆、還有激情！全力以赴，會使你與眾不同！特殊的平行四邊形--

矩形的性質(zhì)學(xué)習(xí)導(dǎo)航

類比平行四邊形的性質(zhì)探索得出矩形的性質(zhì)，能運用性質(zhì)進行推理和計算，解決生活中的矩形問題。比一比知關(guān)系邊角對角線是否軸對稱平行四邊形矩形探究實驗在動手操作過程中，注意觀察、記錄、總結(jié)在擺動平行四邊形模型的時候，它的哪些性質(zhì)未改變？又有哪些新的特征？自主構(gòu)建任務(wù)：

（1）矩形的性質(zhì)定理及其應(yīng)用（2）直角三角形性質(zhì)定理2的應(yīng)用（3）總結(jié)解題規(guī)律方法、規(guī)范解題步驟

內(nèi)容例1（1）關(guān)系內(nèi)容例1（2）學(xué)習(xí)目標內(nèi)容例1（1）例1（2）天馬行空區(qū)例2展示小組自由展示自由展示自由展示自由展示合作探究任務(wù)：

（1）矩形的性質(zhì)定理及其應(yīng)用（2）直角三角形性質(zhì)定理2的應(yīng)用（3）總結(jié)解題規(guī)律方法、規(guī)范解題步驟

討論的具體要求：1.先一對一討論，再組內(nèi)、組間互相交流，疑問用紅筆標出。2.小組長做好展示、點評分工。3.小組內(nèi)解決不了的疑惑再采用學(xué)習(xí)超市，通過自由組合、跨組討論，將問題解決。

一般到特殊智慧生成

投圈游戲,他們分別站在一個矩形的四個頂點處，目標物放在對角線的交點處,這樣的隊形對每個人公平嗎?為什么？OABCD公平,因為OA=OC=OB=OD生活鏈接---投圈游戲

一般到特殊智慧生成思考：P點下落的路線是什么樣子的？學(xué)以致用（2016年中考）如圖，一根木棍（AB），斜靠在與地面（OM）垂直的墻（ON）上，設(shè)木棍中點為P，若木棍A端沿墻下滑，且B端沿地面向右滑行，在此滑行過程中，點P到點O的距離（）

A不變B變大C變小D先增大再減小A比一比知關(guān)系邊角對角線是否軸對稱平行四邊形矩形否是這是矩形所特有的性質(zhì)直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半老師寄語：不以規(guī)

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