2023年《大自然的啟示》課后反思整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《大自然的啟示》課后反思整理《大自然的啟示》是（四年級語文）下冊第12課、我收集了《大自然的啟示》課后（反思），大家一起來看看吧!

《大自然的啟示》課后反思篇1

讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容是四年級語文教學的一個重要任務(wù)。在教學《大自然的啟示》一課時，我在同學熟讀課文后，讓同學思索課文的主要內(nèi)容是什么。同學概括起來顯得還是吃力?？吹某?，光利用抓各部分主要內(nèi)容的（方法）來概括整篇（文章）的主要內(nèi)容還是有些困難。

怎么辦呢?由于，我們此時學習的是《人類的老師》這篇文章，所以，我靈機一動，我想既然同學概括全篇困難，那就先練習概括一個自然段吧。于是，我請他們概括其次自然段的主要內(nèi)容。同學說起來還是羅嗦，我引導說：瞧，雖然兩個同學概括的不是特殊簡練，但你們留意到了嗎，在他們的言語中，消失了兩種很重要的事物。同學很快就答出是鯨和輪船。

我把他們寫在黑板上，對同學說：看，你能結(jié)合課文，用簡潔的話（說說）他們之間的關(guān)系嗎?同學在短暫的思索過后，順當?shù)拇鸪觯嚎茖W家依據(jù)鯨的體型特點設(shè)計出了流線型的輪船，大大提高了輪船的航行速度。我又引導他們采納同樣的方法概括出第一自然段的主要內(nèi)容，然后把兩段聯(lián)系起來說就概括出了全篇的主要內(nèi)容。由這個教學片段，我想到了抓文章中的關(guān)鍵詞來概括主要內(nèi)容也是一種不錯的方法。但這個關(guān)鍵詞，最初應由老師提出。日久天長，同學就會把握其中的技巧。

《大自然的啟示》課后反思篇2

《大自然的啟示》一課的教學過程中，我發(fā)覺該課文不光告知了我們很多科學的學問，使我們明白了大自然中的生物是我們?nèi)祟惖睦蠋?，在不斷進展的歷史進程中，生物為我們?nèi)祟悗砹瞬胖?，從鳥兒飛行得到啟示，創(chuàng)造了飛機;從蝙蝠身上得到啟示，創(chuàng)造了雷達;從車前草身上得到啟示，設(shè)計建筑了螺旋型的樓房……而且這一個個鮮活的事例，震撼著同學的心靈，也啟迪著孩子們的才智。假如學習就此打住了，那么這課堂溫度就不行能再上升了。

就像是一壺水正在加熱過程中，水已開頭微微發(fā)熱，但是假如停止加溫，水反而會漸漸變冷。于是，我又讀了一則課外的“大自然的啟示”，不過聽后要讓孩子說說人們從誰的身上得到什么啟示。孩子欣然同意，那洋溢的喜悅之情，就像春天里最美的桃花。

一聽完，同學就爭相回答：“人們從響尾蛇身上得到啟示，創(chuàng)造了仿生紅外線和空對空響尾蛇導彈?！笨矗⒆勇牭枚嘧屑?，同學們亮晶晶的眼睛告知我這個做老師的，這時的課堂在升溫啊!我又稍稍添了把火，盡量讓水沸騰起來：“用我們的眼睛去觀看，用我們的大腦去思索，我們肯定會發(fā)覺更多。請同學們自己去發(fā)覺吧，‘大自然的啟示’可說是無處不在啊!”出示語文綜合實踐活動的表格，讓同學自己來學習。

《大自然的啟示》課后反思篇3

《大自然的啟示》一課的教學過程中，我發(fā)覺該課文不光告知了我們很多科學的學問，使我們明白了大自然中的生物是我們?nèi)祟惖睦蠋煟诓粩噙M展的歷史進程中，生物為我們?nèi)祟悗砹瞬胖?，從鳥兒飛行得到啟示，創(chuàng)造了飛機;從蝙蝠身上得到啟示，創(chuàng)造了雷達;從車前草身上得到啟示，設(shè)計建筑了螺旋型的樓房……這一個個鮮活的事例，震撼著同學的心靈，也啟迪著孩子們的才智。

假如學習就此打住了，那么這課堂溫度就不行能再上升了。于是，我補充了一則課外的“大自然的啟示”，要讓孩子說說人們從“誰”的身上得到什么啟示。一聽完，同學就爭相回答：“人們從響尾蛇身上得到啟示，創(chuàng)造了仿生紅外線和空對空響尾蛇導彈?！?/p>

我又稍稍添了把火，盡量讓水沸騰起來：“用我們的眼睛去觀看，用我們的大腦去思索，我們肯定會發(fā)覺更多。請同學們自己去發(fā)覺吧，‘大自然的啟示’可說是無處不在啊!”此時，同學踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛非?；钴S，有的同學還突發(fā)奇想，如由荷葉想到了傘，由冰想到了玻璃，由蜻蜓想到了小型直升機，由壁虎想到了粉刷個人使用的“吸力鞋”……

我認為這不僅僅提高了同學的口語表達力量，更重要的是激發(fā)了同學喜愛自然