初中語(yǔ)文-獄中書(shū)簡(jiǎn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

獄中書(shū)簡(jiǎn)（節(jié)選）羅莎.盧森堡

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及背景識(shí)記生字、生詞。2、結(jié)合時(shí)代背景，理解主旨，品味作者感情。3、感悟作者對(duì)生命的熱愛(ài)與贊美；逆境中也要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。

“書(shū)簡(jiǎn)”即書(shū)信，本文是作者在1916年7月至1918年10月在獄中寫(xiě)給自己的好友宋儒莎的信札（zhá）之一。題目解說(shuō)作者及時(shí)代背景

羅莎·盧森堡（1871－1919），

德國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是德國(guó)社會(huì)民主黨和第二國(guó)際的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波蘭革命運(yùn)動(dòng)。1919年1月德國(guó)柏林工人起義失敗后，由于叛徒告密，盧森堡慘遭殺害。列寧稱(chēng)她是“世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)際的優(yōu)秀人物”，“國(guó)際社會(huì)主義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。她是西方的秋瑾，不僅有一股英俠之氣，而且滿腹才華，文采斐然。九次被監(jiān)禁，但斗志永不消沉，她用美麗的生命感悟著生命的美麗。預(yù)習(xí)檢測(cè)：生字詞的識(shí)記與理解

晦暗（）戰(zhàn)栗（）踱步（）颯颯（）鶇鳥(niǎo)（）萬(wàn)籟俱寂（）驀然（）陰霾（）霹靂（）奄奄一息（）鳴囀（）huìlìduósàdōng

mòmáipīlìyǎnlàizhuàn詞語(yǔ)理解萬(wàn)籟俱寂：指自然界中什么聲音都消失了。

奄奄一息：形容氣息非常微弱。啞然失笑：禁不住笑了起來(lái)。注意：忍俊不禁不可思議：不可想象，不能理解。區(qū)別：不可理喻陰霾：空氣中因懸浮著大量煙、

塵等微塵而形成的混濁現(xiàn)象。1.作者是在什么情況下給朋友寫(xiě)信的？

2.在信中作者向朋友訴說(shuō)了哪幾件事？

速讀課文，自主完成以下問(wèn)題

初讀內(nèi)容1、《獄中書(shū)簡(jiǎn)》這一封信是1916年7月------1918年10月，她在獄中寫(xiě)給朋友宋儒莎的信件。2、（1）拯救孔雀蝶（2）白楊花絮飄飛的景象（3）回憶暴風(fēng)雨中夜鶯的歌唱速讀第一段1、在發(fā)現(xiàn)情況、施手援助的過(guò)程中，“我”如何做的？體現(xiàn)了什么？

體現(xiàn)出女革命者對(duì)生命的珍愛(ài)、細(xì)心的呵護(hù)以及人性的善良。拯救大孔雀蝶品讀探究第二段1、找出文中寫(xiě)我憂郁的語(yǔ)句：我等著太陽(yáng)，我覺(jué)得太陽(yáng)在昨日似乎一定會(huì)，一定會(huì)出來(lái)。但是它竟沒(méi)有出來(lái)，我變得憂郁起來(lái)了。作用：照應(yīng)題目，點(diǎn)出殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使人物形象更加豐滿真實(shí)。

抓住奇妙和神奇的特征來(lái)描寫(xiě)，白楊樹(shù)花那亮麗、自由的生命和頑強(qiáng)的生命力，讓作者感到振奮,進(jìn)一步體現(xiàn)了作者對(duì)“生命的熱愛(ài)”。2、白楊樹(shù)花絮飄飛：找出作者情緒最高漲的語(yǔ)段，先讀后分析。思考：1、“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥(niǎo)的感覺(jué)還是人的感覺(jué)？

這里作者把夜鶯強(qiáng)化到可以“壓倒雷聲”“唱亮昏暗”的程度，顯然這里夜鶯已經(jīng)不是自然界平凡的小鳥(niǎo)，而是作者對(duì)于革命必勝的信念，革命樂(lè)觀主義思想的寫(xiě)照。這也是情緒的高潮、思想的高潮。朗讀品析第三段2、“夜鶯的歌聲像燦爛的銀光”用了什么修辭手法？為什么可以這樣形容？你能仿造出這樣的句子嗎？

比喻和通感。特別是通感，將聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象，給人鮮明豁亮的深刻印象。一是在鉛灰、艷紫的昏暗天色背景下，同為視覺(jué)形象，對(duì)比鮮明。二是在昏暗陰森的氛圍中，夜鶯毫無(wú)畏懼的啼唱，給人特別亮麗耀眼的感覺(jué)。三是用銀光閃閃輝耀形容革命者面對(duì)黑暗顯得格外燦爛奪目。

通感就是把不同感官的感覺(jué)溝通起來(lái)，借聯(lián)想引起感覺(jué)轉(zhuǎn)移，“以感覺(jué)寫(xiě)感覺(jué)”。通感技巧的運(yùn)用，能突破語(yǔ)言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。

例如：“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》)

例如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧（宋祁《玉樓春》）

什么是“通感”？主題思想

雖然是在監(jiān)獄中，這封書(shū)信卻以清麗精致的筆觸，抒發(fā)了作者對(duì)生命的贊美之情和“生命沉醉”的美好感覺(jué)，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、渴望自由的強(qiáng)烈愿望和對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念以及自豪無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。拓展延伸一、你知道哪些關(guān)于英雄慷慨就義的詩(shī)句？文天祥：李清照：譚嗣同：吉鴻昌：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。