初中英語(yǔ)-《Unit3 Could you please clean your room》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2c

PeriodOne一、

教學(xué)目標(biāo)1.Learnthenewexpressionsfordifferentchores,liketodothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbishandsoon.2.LearntomakepoliterequestsusingCouldyou/Iplease…?3.Encouragestudentstohelptheirparentsdochores.二、教學(xué)重點(diǎn)

1.Learnkeywordsandexpressions.

2.LearntomakepoliterequestsusingCouldyouplease…?三、教學(xué)難點(diǎn)Thenewexpressionsfordifferentchores.四、教學(xué)過(guò)程Step1.LeadinginSaytostudents：Doyouloveyouparents?Doyoudochoresathome?Askstudentswhatthewordchoresmeans.(Achoreisajobyoudoathome.)Whatchoresdoyouusuallydoathome?Askstudents:Canyougivemesomeexamples?.Lookatthepicturesandshowthephrases:cleanthelivingroom;sweepthefloor;dothedishes;takeouttherubbish;makethebed;foldtheclothes.Thenasktheclasstopayattentiontothenewwordsandphrases.Thenwrite“sweep-swept;takeouttherubbish;foldtheclothes”ontheblackboard.NextAChallengeGametorememberthem.Step2.ExpressionsforchoresShowthepictures.Canyouguess:Whatchoreisshedoing?Whataretheydoing?...TrytorememberthepicturesinordersTeachthenewexpressionsandthenewsentencestructure:Couldyouplease…?Step3.Pairwork1aPointtotheitemsinthebox.Pointtotheitemsagainandreadeachonetotheclass.AccordingtothepicturesinPPT.Askstudentstofindapartner.Maketheirownconversations.Astheywork,movearoundtheroomandansweranyquestions.Step4.Listening1bReadtheinstructions.

Pointtothechart.ShowstudentsthecolumnswiththeheadingMomandPeter?Say,ListentotherecordingandcheckMotherorPeter.

Playtherecordingthefirsttime.Whowilldothechores?Peterorhismom?.

Playtherecordingasecondtime.Thistimeaskstudentstofillintheblanks.Checktheanswers.Step5.Pairwork1cPointtothepictureabove.Askstudentstopointtodifferentiteminthepictureandtellwhatchoreisconnectedtoeachpartofthepicture.

Say,Nowworkwithapartner.Askeachothertodothechoresinactivityla.Firstonestudentasksallthequestionsandtheotherstudentanswers.Thentheotherstudentasksallthequestions.Youcananswer.Yes,sure.Allright,orOK.Step6.ListeningReadtheinstructions.Playtherecordingthefirsttime,do2a.Playtherecordingasecondtime,finish2b.Checktheanswers.Step7Practice2cMakeconversationsbetweenPeterandhisfatherPointoutthesampleconversationinactivity2c.Askstudentstoreadittogether.Step8SummaryThechoresHowtomakepoliterequestsStep6.HomeworkListallthemainphrasesofdoingchoresthatyouknow.Makeaconversationbetweenyouandyourmother,usingthesentencepattern:Couldplease…?板書設(shè)計(jì)

Unit3.Couldyoupleasecleanyourroom?

SectionA1a-2dsweepthefloor

A:Couldyou/Ipleasesweepthefloor?

sweep-sweptB:Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto…takeoutthetrashfoldyourclothesUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?學(xué)情分析本課話題來(lái)自學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動(dòng)詞短語(yǔ)，為表達(dá)提供了語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外學(xué)生已初步掌握了用祈使句和Canyou...?/CanI...?提出請(qǐng)求和建議，為本課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的話題從談?wù)摷覄?wù)—視頻觀看—自我挑戰(zhàn)—任務(wù)活動(dòng)等生活的各個(gè)方面，各任務(wù)層層遞進(jìn)，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，又是學(xué)生較感興趣的內(nèi)容，為表達(dá)提供了真實(shí)的材料，使得學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中想說(shuō)，有話說(shuō)，活動(dòng)參與的范圍廣。尊重每一位學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試。，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤及時(shí)指出，但要避免尖銳語(yǔ)言。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造表達(dá)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，讓他們回答難度較低的問(wèn)題。通過(guò)設(shè)計(jì)難度適宜的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，盡量讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，使學(xué)生獲得一定成功感和成就感。在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)如何與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)事情的看法。建立融洽，民主的師生交流渠道，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的情感和實(shí)際需求。Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2c教學(xué)效果分析本節(jié)課，教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。積極采用現(xiàn)代教育方法和手段，在課程教學(xué)時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)制作教學(xué)圖片、錄像等多媒體課件資源，提高了課堂教學(xué)效果，建立了現(xiàn)代教育方法和手段的新的教學(xué)模式。理論與實(shí)踐相結(jié)合。以學(xué)生為本，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容豐富，能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，注重評(píng)價(jià)方式多元化和科學(xué)化，使學(xué)生增強(qiáng)自尊，樹立信心，掌握更多的發(fā)展本領(lǐng)。大部分學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、積極舉手回答問(wèn)題，學(xué)生全員參與、全程參與學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)方面：在課堂教學(xué)的過(guò)程中給予即時(shí)，即地的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)、長(zhǎng)處及時(shí)給予肯定，老師用激勵(lì)的眼神、喜愛(ài)學(xué)生的動(dòng)作，激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生朗讀、對(duì)話練習(xí)能力較好。在講讀課文內(nèi)容時(shí)，生生之間能有友好、較有效地合作學(xué)習(xí)；能相互給予指點(diǎn)幫助，能較好地理解課文內(nèi)容。

整節(jié)課大部分學(xué)生伴有滿足、成功、喜悅等體驗(yàn)，是從教材和學(xué)習(xí)中得到了生活、情感等方面較深刻的感悟，并能總結(jié)學(xué)習(xí)所得。

課后，讓孩子在日常生活中，學(xué)會(huì)自己的事情自己做；在家樂(lè)做家務(wù)事；在校認(rèn)真做好課室衛(wèi)生工作，孩子們的勞動(dòng)技能明顯提高了，在勞動(dòng)的實(shí)踐中感受到勞動(dòng)最光榮。不足之處課程教材建設(shè)方面還有一定的差距。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，需進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2c教材分析本單元圍繞“家務(wù)和請(qǐng)求許可”開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用情態(tài)動(dòng)詞could禮貌地提出請(qǐng)求，如何禮貌地請(qǐng)求允許自己做某事，并做出得體的回答；學(xué)習(xí)如何寫留言條以請(qǐng)求他人的幫助。其功能項(xiàng)目是“禮貌地請(qǐng)求”和“征求許可”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生樂(lè)于在生活中多做自己力所能及的事情來(lái)幫助父母，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。本單元SectionA部分共分兩個(gè)課時(shí)完成，1a-2c為聽說(shuō)課2d-4c為閱讀訓(xùn)練課。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定以下教學(xué)目標(biāo)：基本知識(shí)1學(xué)習(xí)并掌握一些家務(wù)瑣事的詞匯和短語(yǔ)：chore,rubbish,fold,floor,mess,takeouttherubbish,sweepthefloor2用CouldIdo...?禮貌地征求許可。用Couldyoupleasedo...?禮貌地提出要求基本技能1學(xué)會(huì)用could禮貌地提出要求.2學(xué)會(huì)用could征詢?cè)S可.綜合素質(zhì)通過(guò)談?wù)摷覄?wù)瑣事及家庭互助，培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣，社會(huì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助學(xué)生建立家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)與家務(wù)瑣事相關(guān)的詞匯短語(yǔ)。2學(xué)會(huì)禮貌的提出要求和向別人征詢?cè)S可。3訓(xùn)練在聽力過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞的技能教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用could禮貌地提出要求和征詢?cè)S可。2學(xué)會(huì)準(zhǔn)確回答別人的要求和許可。Unit3SectionA(1a-2c)隨堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇1.—____useyourruler,LiMing?—Sure.Hereyouare.A.Could B.Would C.Need D.Must2.Therubbishistoomuchathome.Couldyouhelpme___?A.takeoutit B.takeitout C.stayitout D.giveitout3.—CouldIuseyouriPad?—Sorry,I’mgoingto____itnow.A.workin B.workfor C.workon D.workover4.Idon’tlike____thedishes,butIliketo____mybed.A.making;makeB.todo;making C.doing;make D.do;make5.—Couldyoupleasepassmethedictionary?—____.A.Yes,could B.Sure,hereyouare C.No,Icouldn’t D.No,that’snoproblem6.Remembertoreturnthebooktothelibrarywhenyoufinish____it.A.read B.toread C.reading D.reads7.____youuseyourdictionaryoften,yourspellingwillimprove.A.Whether B.If C.Though D.While8.—Couldyoupleasesweepthefloor?—____.Iambusybabysittingmysister.A.Sorry,youcan!B.Yes,sure C.Yes,Ican D.Sorry,Ican’t.二、根據(jù)句意及首字母或漢語(yǔ)提示寫出單詞1.Peter,weneedtocleanthehouse.Couldyoupleases____thefloor?2.Whata____(雜亂）you’vemade!You’dbetterclearitupbeforeMumgetshome.3.Ioftenhelpmyparentsdothed____afterdinneronweekends.4.Thisplaceisverydirty.Youcanseer____hereandthere.5.He____(折疊）thepapercarefullythreeminutesago.6.—Couldyouletmegeta____?—Certainly,pleasegetintothecar.三、根據(jù)圖片提示完成句子（每空詞數(shù)不限）(1)Laura________aftermeals.(2)Kimhatestowashthedishes,soshe______________lastweekend.(3)Rosahelpedhermother________________.(4)Tina______________lastSunday.(5)John____________________________andfoldedtheclothes.四、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子1.你能把垃圾倒了嗎？Canyou____________therubbish?2.起床后，請(qǐng)整理床鋪。Please__________________afteryougetup.3.別把房面弄臟。Don’t____________theroom.4.我們應(yīng)該經(jīng)常整理房間，打掃地板。Weshouldoftencleanupourroomsand__________________.5.你能幫我打掃起居室嗎？______youhelpme______thelivingroom?

參考答案及解析一、1.ACouldI…?用于委婉地提出請(qǐng)求，故選A。2.B由上句句意“家里的垃圾太多了”可知，要把它倒掉。因此用動(dòng)詞短語(yǔ)takeout。takeout后接代詞作賓語(yǔ)時(shí)，代詞要放在take和out中間。3.Cworkon意為“致力于，從事于”。由句意“我能使用你的iPad嗎？”“對(duì)不起，我現(xiàn)在要用它”可知選C。4.Cdothedishes意為“洗餐具”，makeone’sbed意為“整理床鋪”。由句意“我不喜歡洗餐具，但是我喜歡整理床鋪”可知選C。5-8BCBD二、1.sweep 2.mess 3.dishes 4.rubbish 5.folded 6.ride三、(1)doesthedishes (2)sweptthefloor (3)takeouttherubbish (4)madeherbed (5)didsomewashing/washedtheclothes四、1.takeout 2.makethe/yourbed 3.messup 4.sweepthefloor5.Can/Could;cleanUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2c課后反思本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，課堂上與學(xué)生互動(dòng)較多，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)比較感興趣，接受起來(lái)相對(duì)比較容易。在英語(yǔ)教學(xué)的課堂中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造民主，和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己，對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得良好的成績(jī)?？贪宓慕虘B(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其他發(fā)展。因此教師應(yīng)努力創(chuàng)造寬松民主，和諧的教學(xué)空間，做到以下幾點(diǎn)：1尊重每一個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，要及時(shí)的指出，但應(yīng)該采取平等和親切的態(tài)度。對(duì)所有的學(xué)生等同看待，是學(xué)生能夠真實(shí)的感受到老師的關(guān)心。2把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展精神。3在教學(xué)中盡量避免死記硬背，而是通過(guò)實(shí)踐練習(xí)來(lái)加深記憶，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。4建立融洽，民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的情感和實(shí)際需要。Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?課標(biāo)分析本單元主題將焦點(diǎn)