初中信息技術(shù)-圖文并茂添錦繡教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

2/5初中信息技術(shù)第二冊第五節(jié)圖文并茂添錦繡（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：1、學(xué)會插入、修飾藝術(shù)字2、掌握剪貼畫、圖片的插入3、會調(diào)整剪貼畫、圖片的版式、大小、位置。能力性目標(biāo)：1、學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，掌握在word中插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片2、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高動手實踐的能力3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，提高合作精神情感性目標(biāo)：1、以身邊同學(xué)的作品為例，調(diào)動學(xué)生的積極性2、通過學(xué)生實際創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美情趣二、教學(xué)重點、難點重點：修飾、調(diào)整藝術(shù)字和圖片難點：修飾、調(diào)整藝術(shù)字和圖片三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動反思補充導(dǎo)入，圖片對比：本班同學(xué)的一篇優(yōu)秀作文要發(fā)表了，我們看這只有文字的版面好看呢？還是加上藝術(shù)字和圖片的版面好看呢？任務(wù)一：請同學(xué)們打開D盤先觀看微課--《本課基本操作》；根據(jù)不同組別完成“任務(wù)一”里的任務(wù)單。（時間為：4分鐘）本組2號同學(xué)展示說明對于每個同學(xué)進行點評提問：設(shè)置好的藝術(shù)字無法自由移動，怎么辦？給大家一分鐘時間完成其他組的任務(wù)任務(wù)二：請同學(xué)們打開D盤，完成“任務(wù)二”的任務(wù)單—插入一張剪貼畫。選一位學(xué)生展示提問：“藝術(shù)字+剪貼畫”這樣的效果，作者滿意嗎？不滿意怎么辦呢？任務(wù)三：請同學(xué)們打開D盤，根據(jù)不同組別完成“任務(wù)三”里的任務(wù)單。（時間為：3分鐘）選兩位學(xué)生展示說明教師進行點評給大家兩分鐘時間完成其他組的任務(wù)選擇性任務(wù)：跳一跳：請同學(xué)們打開D盤“跳一跳--任務(wù)單”，試一試能否完成里面的任務(wù)。（時間為：2分鐘）對不同操作能力的同學(xué)提出不同的要求選兩位同學(xué)進行操作展示教師點評PPT：展示“知識小拓展”對比色鞏固練習(xí)：請同學(xué)們打開D盤“鞏固練習(xí)”文件夾，運用本節(jié)課所學(xué)知識，制作一張賀卡。（時間為：3分鐘）學(xué)生作品展示本課小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何插入修飾藝術(shù)字、剪貼畫、圖片，美化我們的版面。希望同學(xué)們在今后的生活中靈活運用。觀看對比學(xué)生觀看微課并完成本組的任務(wù)（每組組長進行指導(dǎo)）本組的2號同學(xué)進行展示講解操作，同學(xué)們和教師進行評價。學(xué)生討論回答（將藝術(shù)字的文字環(huán)繞方式設(shè)置為：浮于文字上方）學(xué)生完成操作學(xué)生完成操作學(xué)生進行展示說明作者回答“不滿意”學(xué)生討論討論結(jié)果是：我們可以收集大量的圖片文件作為“外援”圖庫，來豐富我們的版面學(xué)生完成本組任務(wù)（每組組長進行指導(dǎo)）一、二組，三、四組各找一位學(xué)生來進行操作展示講解學(xué)生完成操作操作能力比較強的同學(xué)可以自由探討，操作能力比較弱的同學(xué)，只是完成剛才的3個基本任務(wù)就可以。兩位同學(xué)進行操作展示學(xué)生與教師共同點評學(xué)生聆聽學(xué)生完成操作（每組組長進行指導(dǎo)）每組選一個優(yōu)秀的作品進行操作展示學(xué)生和教師共同進行點評一位學(xué)生進行總結(jié)學(xué)情分析通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)完成對文字素材的輸入與編輯，并能對報刊版面進行合理規(guī)劃，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容實踐性更強，通過學(xué)習(xí)來制作一份圖文并茂的電子報刊，感受成功的喜悅。通過前幾個課的操作觀察到有些學(xué)生動手能力很強，而有些學(xué)生的動手能力比較弱，所以考慮到著這一點，在本節(jié)課布置任務(wù)時可以分不同層次的任務(wù)進行練習(xí)。本節(jié)課仍以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)與討論，這樣提高了同學(xué)們的合作精神，也增進了孩子們的感情。教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握如何在Word文檔中插入、修飾藝術(shù)字、剪貼畫、圖片，美化我們的版面。同學(xué)們通過觀看微課“本課基本操作”和小組合作的形式攻破難點，提高小組合作能力及對問題的分析處理能力。在基本任務(wù)完成后，還設(shè)立了“跳一跳”選擇性任務(wù)，一些操作能力比較強的同學(xué)，可以積極的去探索完成，更加充實自己的操作技能，而操作能力比較弱的同學(xué)可以更鞏固自己的基本操作達到基本的教學(xué)目標(biāo)。最后學(xué)生們活學(xué)活用本課所掌握的內(nèi)容完成最后的開放性練習(xí)制作一張賀卡，可以從所提供的素材中任選主題，使同學(xué)們在本課中獲得喜悅感與滿足感。本課最后以“愛”為主題制作賀卡，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的同時陶冶情操，正確的樹立自己的三觀。教材分析本節(jié)是信息技術(shù)山東教育出版社版（三、四年制通用）初中信息技術(shù)第二冊第5節(jié)《圖文并茂添錦繡》的內(nèi)容，其主要內(nèi)容是如何美化我們已經(jīng)排版好的電子報刊，包括以下幾點內(nèi)容：1、學(xué)會插入、修飾藝術(shù)字2、掌握剪貼畫、圖片的插入3、會調(diào)整剪貼畫、圖片的版式、大小、位置。教學(xué)重點：修飾、調(diào)整藝術(shù)字和圖片教學(xué)難點：修飾、調(diào)整藝術(shù)字和圖片本部分內(nèi)容計劃分為1個課時.評測練習(xí)運用本節(jié)課所學(xué)知識，任選一個主題，制作一張賀卡。要求：自行編寫祝福語言設(shè)置為藝術(shù)字，藝術(shù)字的顏色、樣式、顏色等可任意選擇？從“鞏固練習(xí)”文件夾里挑選自己喜歡的圖片插入其中，可做背景、可做插圖，自行設(shè)計。為自己的賀卡加一個喜歡的邊框。（選做項）教學(xué)反思本課是Word中的第五課，是本單元的重點課程。用身邊同學(xué)的一篇作文作為素材提高孩子們的積極性。同學(xué)們通過微課《本課基本操作》的觀看與學(xué)習(xí)進行自由探索插入藝術(shù)字的方法。通過任務(wù)引導(dǎo)讓孩子們逐步掌握如何插入、修飾藝術(shù)字、剪貼畫、圖片。每一個任務(wù)中每一個小組的任務(wù)又是不一樣的，這樣可以大大提高學(xué)生操作的多樣化，每一個任務(wù)都以學(xué)生展示講解為主，教師適當(dāng)點評，學(xué)生教師共同評價的方式總結(jié)，每一個任務(wù)展示完畢還會預(yù)留時間讓學(xué)生完成其他組的任務(wù)，充分調(diào)動了學(xué)生的自主探索精神與合作精神本課的難點“修飾、調(diào)整藝術(shù)字的圖片”，同學(xué)們通過觀看微課“本課基本操作”和小組合作的形式攻破難點，提高小組合作能力及學(xué)生對問題的分析處理能力。在基本任務(wù)完成后，還設(shè)立了“跳一跳”選擇性任務(wù)，一些操作能力比較強的同學(xué)，可以積極的去探索完成，更加充實自己的操作技能，而操作能力比較弱的同學(xué)可以更鞏固自己的基本操作達到基本的教學(xué)目標(biāo)。最后學(xué)生們活學(xué)活用本課所掌握的內(nèi)容完成最后的開放性練習(xí)制作一張賀卡，可以從所提供的素材中任選主題，使同學(xué)們在本課中獲得喜悅感與滿足感。本課最后以“愛”為主題制作賀卡，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的同時陶冶情操，正確的樹立自己的三觀。不足：在課堂展示中同學(xué)們的語言還不是很標(biāo)準(zhǔn)有待提高；在課堂節(jié)奏把握上更緊湊一些。課標(biāo)分析《圖文并茂添錦繡》是魯教版初中信息技術(shù)第二冊第五課的內(nèi)容。本節(jié)課在前幾節(jié)課輸入編排文字的前提下，通過學(xué)習(xí)如何插入、修飾藝術(shù)字、剪貼畫和圖片，制作一份圖文并茂的電子報刊，感受成功的喜悅。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合該節(jié)教材的特點以及學(xué)生的實際情況，確定如下教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：1、學(xué)會插入、修飾藝術(shù)字2、掌握剪貼畫、圖片的插入3、會調(diào)整剪貼畫、圖