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文檔簡介

《搭石》第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1、緊扣中心句，想象畫面，感知課文，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們換搭石、走搭石、過搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)美，感受美。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們善良、互相謙讓、一心為他人著想的精神，并從中受到情感的熏陶。3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式和寫作方法，并能進(jìn)行簡單的仿寫。截取.mp321.搭石劉章李埠口鄉(xiāng)大楊樓小學(xué)李蘇蕊講課人：大楊樓小學(xué)李蘇蕊自學(xué)指導(dǎo)：想一想：一塊塊搭石如何構(gòu)成風(fēng)景？構(gòu)成怎樣的風(fēng)景？內(nèi)容：課文2-4自然段時(shí)間：5分鐘方法：自由朗讀課文要求：1.讀準(zhǔn)字音，把課文讀通。2.拿出筆邊讀邊畫你認(rèn)為美的句子。

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)（xié）調(diào)有序（xù）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。人影綽綽清波漾漾每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時(shí)候動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來后面的緊跟上去踏踏的聲音像輕快的音樂清波/漾漾人影/綽（chuò）綽給人畫一般的美感

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。著名雕塑家羅丹說過：“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)

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