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國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿:有人逼你是一種幸福?國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿有人逼你是一種幸福
許多孩子可怕被逼,那么逼是什么呢?逼,是長(zhǎng)了腳的一口田。
一口田旁邊有神的保佑,是福。
一口田上面加個(gè)屋頂,表示有房有田,是富。
所幸世界上有被逼這件事,我們才能超越自己,完成超出自己力量的事。
《孟子》的那段名言故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
在我看來,這段話說的是四個(gè)字逼你勝利。
一個(gè)小孩在鐵軌上玩耍,此時(shí)一輛飛奔的火車迎面而來,而小孩照舊不知,停留在鐵軌上。
就在那時(shí),小孩的母親觀察了,內(nèi)心的著急,恐驚使她沖了出去,抱起小孩,和她撲倒在地面上。
當(dāng)這段視頻重播的時(shí)候,有人測(cè)算了一下,令人驚異的是,那位母親在那時(shí)候的起跑速度已經(jīng)打破了世界紀(jì)錄.是什么使這位一般的母親轉(zhuǎn)瞬間變成速度超人?答案是顯而易見的。
內(nèi)心的著急,惶恐,擔(dān)心,逼迫著那位母親不得不拼盡全力來博取孩子的平安,才造就了這樣一個(gè)奇跡。
曾讀過俞敏洪的一篇文章,而我頗有同感,那篇文章題目是《有人逼你是一種幸?!?。
記得文章的內(nèi)容大致如下
俞敏洪天資并不聰穎,他每次背課文都是被老師逼著背出來,每次數(shù)學(xué)題做不出來都被老師留下來逼著做完。
而如今那些曾經(jīng)逼過他的老師已由小時(shí)候?qū)λ麄兊暮蓿D(zhuǎn)變?yōu)槿缃駥?duì)他們的感謝。
而那些沒有逼過他的老師,尤其是那些對(duì)他很縱容的老師,他一概記憶模糊,而且覺得這樣的老師不值得敬重。
在高校里,老師一般不會(huì)逼同學(xué)學(xué)習(xí),不過,有兩位老師使他到現(xiàn)在還記憶猶新,并心存感謝。
一位是系主任李賦寧老師,一位是英詩(shī)教授王世仁老師。
李賦寧老師教《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè),要求我們學(xué)一課背一課,常把他們逼得狼狽不堪,但成就了他們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)功底。
王世仁老師要求他們把他教過的英詩(shī)全都背出來,被逼無奈的同學(xué)只好立在西風(fēng)中背誦雪萊的《西風(fēng)頌》,但對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的美感也在背誦中領(lǐng)悟得越來越深刻。
他小時(shí)候也被母親逼過。
家中祖輩種地,他的母親從小就叨念著要他長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)先生(老師),所以盡管她自己不識(shí)幾個(gè)字,卻每天要求小俞敏洪做作業(yè)、讀書。
孩子笨沒有取得上高中的資格,她就滿世界去求人;他高考失敗,她就鼓舞孩子再考。
最終,被母親逼著連考三年,最終考上了北京高校。
俞敏洪的成就無須多言,他之所以能取得這樣的輝煌,和那些逼過他的老師不無關(guān)系。
我也有過被老師逼的經(jīng)受。
上學(xué)校的時(shí)候我遇到了我有生以來最嚴(yán)格的老師王國(guó)璧老師。
上他的課沒有一人敢走思,由于他會(huì)隨時(shí)提問,隨時(shí)用他嫻熟的手法用小粉筆頭打中額頭或鏡片,他的作業(yè)我們不敢不完成,他嚴(yán)苛的話語(yǔ)會(huì)讓我們無地自容,上自習(xí)課我們從不敢交頭接耳,由于他深邃而鋒利的目光會(huì)隨時(shí)監(jiān)視我們的行為,被探照到就是一頓猛剋。
有時(shí)候剛想和同桌說一句用不著的,就覺得背后一陣發(fā)涼,猛一回頭,就看到后門玻璃上那雙鋒利的眼,而細(xì)一看并沒有,但也不敢再說了。
晚上回家了,在自己的臺(tái)燈下做功課,剛想放松一下,偷點(diǎn)懶,就猛然覺得王老師站在身后,不由倒吸一口涼氣,還是做完功課再去吃水果吧。
當(dāng)時(shí)我是真覺得他就在身后,那種嚴(yán)格的掌握力已經(jīng)延長(zhǎng)到我的靈魂了,即使他不在身邊,我也可以達(dá)到嚴(yán)格的自我管理了。
因此我學(xué)校時(shí)的成果特別優(yōu)秀。
由于學(xué)校受到了嚴(yán)格的管理已經(jīng)形成了嚴(yán)格管理自我的生活習(xí)慣。
無論做什么事情都要求自己做到自己力量范圍內(nèi)的最好,絕不懊悔。
受益于被逼,又看到了俞敏洪相近的經(jīng)受,我今日特別想對(duì)每一個(gè)孩子說請(qǐng)喜愛那些逼你學(xué)習(xí)的老師,要知道他們逼你其實(shí)也是在逼自己,他們逼你按時(shí)完成作業(yè)其實(shí)也是在逼自己按時(shí)批閱作業(yè);要知道你完成作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過他們判作業(yè)的時(shí)間,我常常看到許多老師即使開會(huì)也拿著同學(xué)的作業(yè)在細(xì)心批閱,勾勾叉叉圈圈點(diǎn)點(diǎn),,那
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