大田教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考大田教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（）。A.用途B.年齡C.大小D.功能【答案】：D2.了解學生對所學知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力是教師（）的目的。A.上課B.鞏固新教材C.批改作業(yè)D.講授新教材【答案】：C3.學生在教師有計劃、有步驟的引導下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.上課B.智育C.教學D.教育【答案】：C4.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.團結協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.依法執(zhí)教D.教書育人【答案】：D5.我國中小學課程(教學)計劃的最基本部分是（）。A.學周安排B.課時分配C.學科順序D.課程設置【答案】：D6.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責任感B.教師威信C.教育信念D.教學效能感【答案】：B7.學習策略能夠遷移到類似或者不同的學習情境中，這種遷移屬于（）。A.特殊遷移B.具體遷移C.一般遷移D.水平遷移【答案】：C8.學生在學習過程中，根據認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.調節(jié)策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.組織策略【答案】：C9.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.0．25～2秒B.2秒到1分鐘C.5秒到2分鐘D.0．2～0．5秒【答案】：A10.有人把（）比喻為“科學研究的前門”。A.訪談法B.觀察法C.實驗法D.測驗法【答案】：B11.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.人際交往B.從眾行為C.親和行為D.社會行為【答案】：B12.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）。A.成長性需要B.缺失性需要C.目的性需要D.額外需要【答案】：A13.我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A.生理喚醒B.外部表現C.行為反應D.主觀體驗【答案】：B14.為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（）。A.教學手段B.教學模式C.教學方法D.教學策略【答案】：D15.現代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A.想象能力的培養(yǎng)B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.思維能力的培養(yǎng)D.實踐能力的培養(yǎng)【答案】：B16.（）具有較大的膚淺性、表淺性。A.情感B.感情C.情緒D.心情【答案】：C17.小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A.合理合法B.家庭內部問題，法律不予過問C.違法D.不違法【答案】：C18.教育社會性的最主要表現形式是（）。A.自然制約性B.生物制約性C.心理制約性D.社會制約性【答案】：D19.有些學生常常會出現“好心辦壞事”的現象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德知識B.道德信念C.道德行為技能D.抗誘惑能力【答案】：C20.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.努力一定會成功B.人一定會犯錯C.好人不一定有好報D.天不會塌下來【答案】：A21.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.責任心B.宜人性C.精神質D.開放性【答案】：C22.心理活動的主要物質基礎是（）。A.神經系統(tǒng)B.神經元C.突觸D.反射【答案】：A23.校本課程常以（）的形式出現。A.課外活動B.必修課C.公共課D.選修課【答案】：D24.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.霍妮B.弗羅姆C.埃里克森D.榮格【答案】：D25.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.識別食物B.自我意識的產生和發(fā)展C.食物條件反射D.認識環(huán)境【答案】：B26.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A.無私的職業(yè)特性B.優(yōu)越的經濟報酬C.光榮的角色稱號D.崇高的人格形象【答案】：B27.少年期指（）。A.3歲～6、7歲B.11、12歲～14、15歲C.6、7歲～11、12歲D.14、15歲～25歲【答案】：B28.領會知識包括使學生感知和（）教材。A.概括B.分析C.理解D.熟悉【答案】：C29.（）學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗。A.信息加工學習理論B.完形一頓悟說C.認知一結構學習論D.建構主義學習理論【答案】：D30.德育主要包括的四個基本組成部分是（）。A.道德教育、政治教育、心理健康教育和思想教育B.政治教育、道德教育、素質教育和公民教育C.思想教育、品德教育和紀律教育和公民教育D.道德教育、思想教育、政治教育和法紀教育【答案】：D31.課的類型的劃分依據是（）。A.教學原則B.教學規(guī)律C.教學內容D.教學任務【答案】：D32.在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟時,可以通過（）渠道獲得充分的補救。A.校內調解B.教育仲裁C.訴訟救濟D.行政救濟【答案】：C33.我國古代偉大的教育家（）把學習過程概括為“學思一行”的統(tǒng)一過程。A.墨子B.荀子C.孔子D.孟子【答案】：C34.對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A.表象直觀B.言語直觀C.形象直觀D.感知直觀【答案】：B35.下列關于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料B.信度的重要性大于效度C.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大D.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性【答案】：B36.教師的產生和發(fā)展首先是以（）為基礎的A.人類社會活動B.人類文藝活動C.人類經濟活動D.人類教育活動【答案】：D37.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。A.示范性B.創(chuàng)造性C.復雜性D.長期性【答案】：A38.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發(fā)展和（）。A.道德行為技能的掌握B.道德習慣的養(yǎng)成C.道德信念的確立D.抗誘惑能力的形成【答案】：C39.根據韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于（）。A.穩(wěn)定的可控歸因B.不穩(wěn)定的可控歸因C.不穩(wěn)定的內在的歸因D.穩(wěn)定的外在的歸因【答案】：B40.畫線屬于哪類學習策略？（）A.組織策略B.計劃策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可組織性B.可辨別性C.可利用性D.鞏固性【答案】：BCD42.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.新手型教師職業(yè)倦怠最低B.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低C.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師D.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高【答案】：CD43.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.深度理解說服信息B.自覺遵循說服原則C.合理運用說服方式.D.有效把握說服環(huán)節(jié)【答案】：ABCD44.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認同階段B.角色認知階段C.角色轉化階段D.角色信念階段【答案】：ABD45.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.穩(wěn)定性C.整體性D.主體性【答案】：ABC46.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的邏輯性B.思維的敏捷性C.思維的獨立性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD47.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.增強法制意識B.了解、學習法律知識C.學會用法律維護正當權益D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：ABC48.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD49.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.首因效應B.低球效應C.近因效應D.暈輪效應【答案】：ACD50.在社會主義制度下，文明生產的要求有（）。A.低耗高效B.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程C.精神振奮D.環(huán)境整潔明快【答案】：BD51.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德范疇B.教師道德評價C.教師道德規(guī)范D.教師道德原則【答案】：ACD52.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.道德責任關系B.個人交往關系C.教學工作關系D.心理情感關系【答案】：ABCD53.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由身體發(fā)育而引起的B.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是由反復經驗而引起的【答案】：BCD54.下列屬于誠信特征的有（）。A.自覺性B.智慧性C.止損性D.通識性【答案】：BD55.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答B(yǎng).不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.人要對自己負責【答案】：ABC56.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.層次性高B.示范性強C.感染性強D.內控性強【答案】：AB57.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.流暢性B.精密性C.獨創(chuàng)性D.靈活性【答案】：ACD58.一個誠實守信的人該做到（）。A.樹立進取精神和事業(yè)意識B.正確對待利益問題C.培訓高尚的人格D.顧及各方面的關系【答案】：BCD59.推進依法治教的方法有（）。A.構建國家教育管理信息系統(tǒng)B.大力推進依法治校C.完善督導制度和監(jiān)督問責機制D.完善教育法規(guī)體系【答案】：BCD60.教師專業(yè)發(fā)展的內涵具體表現在（）。A.知識更新與建構B.情感策略管理C.行為規(guī)范的修煉D.同伴互助合作【答案】：ABC61.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創(chuàng)新相結合B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持知與行的統(tǒng)一【答案】：ABD62.教師應具備的心理素質是（）A.工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神B.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境?！敬鸢浮浚篈BCD63.廉潔從教的內容包括（）。A.堅持高尚情操B.不利用職權之便牟取私利