重慶市萬州區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考重慶市萬州區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：C2.元認知的實質(zhì)是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我學(xué)習(xí)B.自我控制C.自我認識D.自我指導(dǎo)【答案】：B3.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.中心B.重要C.一般D.前提【答案】：A4.班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A.開放性B.教育性C.自主性D.時效性【答案】：C5.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師個人的高度肯定B.對教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師職業(yè)的高度肯定【答案】：B6.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)規(guī)律B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)原則D.教學(xué)內(nèi)容【答案】：B7.一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用的現(xiàn)象被稱為（）。A.負遷移B.逆向遷移C.正遷移D.順向遷移【答案】：A8.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.直覺思維B.形象思維C.發(fā)散思維D.輻合思維【答案】：C9.個體在完成任務(wù)時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務(wù)回避B.自我接近C.自我回避D.任務(wù)接近【答案】：A10.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教師品行B.教育技術(shù)C.教育理論D.教育方法【答案】：A11.一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.指向性B.變通性C.流暢性D.獨創(chuàng)性【答案】：B12.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（）。A.認知目的說B.認知同化說C.認知接受說D.認知發(fā)現(xiàn)說【答案】：D13.（）是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。A.職業(yè)滿足B.職業(yè)理想C.職業(yè)榮譽D.職業(yè)良心【答案】：B14.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.在職培訓(xùn)B.教育觀念C.理想信念D.職業(yè)道德【答案】：C15.19世紀中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育漫話》B.《大教學(xué)論》C.《教育論》D.《社會靜力學(xué)》【答案】：C16.在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）。A.教育者B.教育內(nèi)容C.教育措施D.受教育者【答案】：A17.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.認知—行為取向理論B.精神分析取向理論C.特質(zhì)取向理論D.人本主義取向理論【答案】：A18.接受學(xué)習(xí)是指（）。A.自己去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，首要任務(wù)是去發(fā)現(xiàn)，然后再將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容加以內(nèi)化B.對新知識加以記憶C.將新知識與認知結(jié)構(gòu)中已有的觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系的過程D.將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化，即將新知識融合進自己原有的認知結(jié)構(gòu)之內(nèi)【答案】：D19.在我國的教育管理實踐中,學(xué)校對教師的行政處分決定以及對學(xué)生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.行政訴訟B.民事訴訟C.教育申訴D.教育行政復(fù)議【答案】：D20.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A.知識遷移B.創(chuàng)造性C.獲得規(guī)則D.理解概念【答案】：B21.（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.亞里士多德D.洛克【答案】：A22.終身教育的提出者是（）。A.裴斯泰洛齊B.康德C.保羅·朗格朗D.杜威【答案】：C23.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我體驗B.自我評價C.自我控制D.自我認識【答案】：C24.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學(xué)評價B.備課C.作業(yè)的檢查與批改D.上課【答案】：D25.（）是指各級各類學(xué)校的比例關(guān)系和銜接方式,以及不同性質(zhì)專業(yè)之間的比例構(gòu)成。A.教育分類B.教育組織形式C.教育結(jié)構(gòu)D.教育類型【答案】：C26.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性【答案】：D27.教師專業(yè)角色的多樣性不包括（）。A.研究者角色B.領(lǐng)導(dǎo)者角色C.服務(wù)者角色D.教學(xué)者角色【答案】：B28.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.自動化階段B.聯(lián)結(jié)階段C.評價階段D.認知階段【答案】：A29.在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。A.形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)B.傳授基本知識和基本技能C.培養(yǎng)學(xué)生的能力D.發(fā)展學(xué)生的智力【答案】：B30.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育任務(wù)B.心理健康教育內(nèi)容C.心理健康教育途徑D.心理健康教育原則【答案】：C31.教師在從事教育職業(yè)活動時對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德范疇B.教師道德責(zé)任C.教師道德義務(wù)D.教師道德公正【答案】：C32.有關(guān)技能，下列表述錯誤的是（）。A.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化B.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)C.騎車、打字等屬于操作技能D.技能達到自動化水平稱為技巧【答案】：A33.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，一般稱作（）。A.不適應(yīng)表現(xiàn)B.不良表現(xiàn)C.心理異常D.問題行為【答案】：D34.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.服從B.內(nèi)化C.認同D.依從【答案】：B35.不屬于根據(jù)教學(xué)過程不同階段劃分的測驗是（）。A.總結(jié)性測驗B.形成性測驗C.準備性測驗D.標準化學(xué)績測驗【答案】：D36.下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點的是（）。A.舉一反三B.拳不離手，曲不離口C.興趣是最好的老師D.復(fù)習(xí)才是王道【答案】：A37.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.決定了發(fā)展的現(xiàn)實性B.起關(guān)鍵性作用C.是內(nèi)部決定因素D.提供了發(fā)展的可能性【答案】：D38.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）。A.教材的媒體作用B.學(xué)校的管理作用C.學(xué)生的主體作用D.教師的主導(dǎo)作用【答案】：C39.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型啟發(fā)階段B.原型內(nèi)化階段C.原型定向階段D.原型操作階段【答案】：A40.車禍、地震、水災(zāi)等突如其來的災(zāi)難引起的情緒體驗是（）。A.應(yīng)激B.心境C.激情D.熱情【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)C.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會沒有作用D.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成【答案】：ABD42.樹立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹立的觀念有（）。A.樹立堅定的責(zé)任B.自覺接受監(jiān)督的觀念C.確立正確的利益觀D.確立正確的世界觀【答案】：ABC43.學(xué)習(xí)動機的功能有（）。A.監(jiān)督B.定向C.維持D.啟動【答案】：BCD44.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.禁與欲的失范B.知與行脫節(jié)C.義與氣偏離D.表與里的不一【答案】：ABCD45.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人B.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理C.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務(wù)D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD46.政治忠誠是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.制度B.國家C.工作機構(gòu)D.黨和人民【答案】：ABD47.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.自我觀念B.自信C.外表D.社會身份【答案】：AD48.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得社會的信任與尊重B.樹立良好形象C.遏制歪風(fēng)邪氣，改善環(huán)境D.有助于弘揚團隊精神【答案】：CD49.職業(yè)道德與社會公德的關(guān)系有（）。A.互為基礎(chǔ)，互相促進B.互相影響，互相滲透C.互不相關(guān)，彼此獨立D.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒【答案】：AB50.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持統(tǒng)籌兼顧B.堅持中國特色C.堅持立德樹人D.堅持問題導(dǎo)向E.堅持科學(xué)有效【答案】：ABCDE51.群眾觀點的基本思想包括（）。A.向人民群眾負責(zé)的觀點B.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點C.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點D.全心全意為人民服務(wù)的觀點【答案】：ABCD52.促進學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力B.發(fā)揮教師的言傳身教作用C.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗D.利用道德情感的“催化”作用【答案】：BCD53.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.態(tài)度轉(zhuǎn)變B.知曉健康信息C.采納健康行為D.健康概念認同【答案】：ABCD54.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.佛洛依德的人格發(fā)展理論B.埃里克森的人格發(fā)展理論C.艾森克的人格特質(zhì)理論D.榮格的人格發(fā)展理論【答案】：ABD55.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是（）。A.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一B.道德行為是認知的結(jié)果C.道德信念是核心D.道德認識是基礎(chǔ)E.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件【答案】：ABCDE56.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿B.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀C.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情D.要懂得謙讓，學(xué)會寬容【答案】：BC57.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.記憶B.思維C.感覺D.知覺【答案】：AC58.促進教師角色形成的因素包括（）。A.樹立榜樣示范B.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同C.積極投身實踐D.關(guān)心學(xué)生成長【答案】：ABC59.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德情感B.道德意志C.道德認知D.道德行為【答案】：ABCD60.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好C.當學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平【答案】：ACD61.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.多說俏皮話B.用尊稱，不用忌語C.不亂幽默，以免客人誤解D.語速要快，節(jié)省客人時間【答案】：BC62.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.