寫讀后感的方法

寫讀后感的方法

第一篇：寫“讀后感”的方法

寫“讀后感”的方法

①先寫自己在什么時候讀了什么書或者什么文章。（略寫）②簡單介紹這本書或者文章的主要內(nèi)容。（略寫）

③這本書或者文章中那些地方最吸引自己。（略寫）

④談?wù)勛约旱囊淮螌?shí)際生活的做法。（詳）

⑤讀了這本書或者文章后的體會、收獲、感受等。（略寫）

例文1：讀后感

（讀后感或讀有感）

①上個星期三，我們學(xué)了這篇文章。讀了這篇文章，使我對錯誤有了更深的認(rèn)識。

②這篇文章主要講打獵中饑渴的成吉思汗找到水，可杯中的水卻屢次被自己寵愛的鷹碰落，當(dāng)他找到水源，發(fā)現(xiàn)水中死了一條粗大的毒蛇，他悔恨自己錯殺了救自己一命的鷹，從而認(rèn)識到不要在自己發(fā)憤的時候處理任何事情。

③這篇文章給我印象最深的地方是成吉思汗不加思考，恩將仇報(bào)殺死了救他性命的鷹。成吉思汗為什么不想想鷹為何四次碰倒自己的杯子呢？如果他會這樣想，他就不會因?yàn)殄e殺了鷹而后悔。

④我也有過不加思考而做錯了事的經(jīng)歷。我家養(yǎng)了一條小黃狗，有一次，我放學(xué)回家看見它坐在門邊，見我回來，它竟然一動不動，要是往日，它見我回來肯定搖頭擺尾的迎上來?？匆娝菓卸璧臉幼?，想到平時我經(jīng)常給它好的東西吃，不由得怒從心底起，狠狠地往它身

上踢了一腳。小黃狗被我一踢，痛得它“汪汪汪”地叫了幾聲又卷縮在門邊。我一看情況不對，連忙蹲下身子，抱起小黃狗。這時，我看見小黃狗的眼里流出了眼淚。我一摸它的額頭，挺燙手的，知道它一定是病了。想到小黃狗看家時的忠于職守，想到小黃狗與我的禾睦相處，我知道錯打了小黃狗，我的心里真是又后悔又慚愧，我真不該踢小黃狗一腳啊。從那以后，我發(fā)誓不再打小黃狗了。

⑤讀了這篇文章，使我懂得了遇事要沉著冷靜，千萬不要在自己發(fā)怒的時候處理任何事情。

例文2：讀后感

（讀后感或讀有感）①這個學(xué)期，我們學(xué)了這篇文章。讀了這篇文章，使我對勇敢機(jī)智有了更深的認(rèn)識。

②這篇文章主要寫了法國的一家母子三人，將情報(bào)藏在蠟燭之中，晚上遇到德國軍官的到來，點(diǎn)燃了這支裝有情報(bào)的蠟燭，在危急的關(guān)頭，小女兒機(jī)智地拿走了這支蠟燭，救了全家人的生命。

③這篇文章給我印象最深的地方是當(dāng)蠟燭就要燒到藏有情報(bào)的地方的時候，在這生死攸關(guān)的時刻，小女兒嬌聲地對德國軍官說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”德國軍

官被小姑娘的天真打動了，答應(yīng)了小姑娘的請求，一場危機(jī)終于過去了。從這件事中我看到了小姑娘的機(jī)智，看到了小姑娘遇事勤動腦，沉著冷靜的好品格。

④我也有過同樣的經(jīng)歷。我家住在一條小巷里，有一個星期天的晚上，我獨(dú)自一個人在家正在看電視，忽然聽到一陣敲門聲。我打開門一看，原來是一個陌生男人。那個陌生男人見我開門，親切地對我說：“小朋友，快開門吧，我是你爸爸的同事，是來幫你家修理熱水器的?！蔽乙豢?，從未見過這個人，也沒聽爸爸說過有這樣的同事。我有了防備的心，我想，可能是個賊。于是我對他說：“請你等一等，我打個電話給爸爸?！蹦莻€陌生男人見我要打電話，就說：“不用了，我跟你的爸爸很熟的，你讓我進(jìn)去就行了?！蔽乙豢催@一招不行，就想，怎么樣才能嚇跑他呢？這時，我急中生智，故意對著樓上大聲地喊：“二叔，有人來找爸爸?！蹦莻€陌生男人聽見我叫二叔，以為家里還有人，撒腿就跑了。

⑤讀了這篇文章，使我懂得了遇事要沉著冷靜，千萬不要驚慌。

第二篇：寫讀后感方法

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

(2)“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本內(nèi)容證明觀點(diǎn)。這一部分要注意結(jié)合文章具體內(nèi)容，不能空洞，要有具體的例子。這就要求在寫讀后感之前，你就要對內(nèi)容非常地熟悉，知道那些材料能為你的觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。

題目可以用；

也可以用；

還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是——，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。

寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；

也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；

對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。

“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前

第三篇：寫讀后感的方法

寫讀后感的方法

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。這種讀書筆記重在訓(xùn)練同學(xué)們的理解和表達(dá)能力。也是我們小學(xué)生在寫作時需要用到的。如何寫感想式筆記？寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會最深的一點(diǎn)來寫，應(yīng)突出重點(diǎn)，不能面面俱到。當(dāng)然，寫的時候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際。

寫讀后感應(yīng)注意這樣幾點(diǎn)：

①讀后感的練習(xí)要和課外閱讀結(jié)合起來，不進(jìn)行一定量的課外閱讀，"讀后感"便成了無源之水。②寫讀后感不要面面俱到，泛泛而談，要集中談一兩點(diǎn)感受最大的心得體會。

③寫讀后感在聯(lián)系實(shí)際時要實(shí)事求是，不說假話，大話，空話。

怎樣才能寫好"讀后感"呢應(yīng)按以下步驟進(jìn)行：

一、要選好讀物（包括課文）：即選擇自己最感興趣，讀后最有收獲體會，受益最多的讀物作為對象來寫。不能順手拈來，馬虎對待，隨筆就寫。

二、要讀懂原文：即要認(rèn)真閱讀。反復(fù)琢磨，真正掌握原文的主要內(nèi)容，理解它的中心思想，體會其思想感情，弄清文章的寫作特點(diǎn)，抓住精彩的句段等等。只有這樣，才算真的有所獲，有所感。那種匆匆過目，囫圇吞棗，是難以真正讀懂弄通讀物的。如果連文章都沒讀懂，還談什么"感"呢？可見，"讀"是寫"讀后感"的前提和基礎(chǔ)，是最關(guān)健的―環(huán)。

三、深談感想。"感"由"文"生成，因此，"感"應(yīng)與"文"有密切的聯(lián)系，即把"讀到的"與"想到的"緊密結(jié)合起來，但一定要注意，"感"是重點(diǎn)，不應(yīng)只注意讀了什么，進(jìn)而忽略了感受，感想，"重墨要潑灑在感上"。寫感想要注意：要和實(shí)際相結(jié)合，不能脫離現(xiàn)實(shí)，要緊抓文章中心淡感想。

四、小學(xué)生寫瀆后感可按照讀后感的一般結(jié)構(gòu)去寫，開頭簡單介紹原作（包括時代背景，主要內(nèi)容，中心思想，可根據(jù)自己需要而定），以便讀者對所讀文有―個大概的了解。淡感受，這部分須注意的是要結(jié)合所讀文章淡感受。引用原文的內(nèi)容要少，感想的內(nèi)容要多，"引"是為了"感"引用要恰當(dāng)，不要只"引"不"感".結(jié)尾用結(jié)論性的語言進(jìn)行概括，點(diǎn)明主題。

寫讀后感的步驟：

1、開頭：寫自己讀完的感受（百感交集之類的話）。

2、然后寫本文的大概意思，主要內(nèi)容。

3、再寫聯(lián)想，如生活中遇到的類似的事或人。

4、最后寫總結(jié)，如我以后一定……之類的。

寫好讀后感的秘訣

讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

第四篇：寫讀后感的方法

最好學(xué)這種方法寫一篇試試。

寫讀后感的方法題目可以用，也可以用。也可以用正副標(biāo)題。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

應(yīng)遵循“概”“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”的思路

“概”就是主要內(nèi)容

"引”就是簡述讀書的內(nèi)容，一段就行，

?議?就是闡述自己的觀點(diǎn)，簡潔最好準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)

?聯(lián)?就是結(jié)合書的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際。通過對自己所想到的進(jìn)行詳盡的描寫，最好敘議結(jié)合

?結(jié)?就是結(jié)合自己的實(shí)際情況，說說得到的啟發(fā)，和今后的打算

①先寫自己在什么時候讀了什么書或者什么文章。

(略寫)②簡單介紹這本書或者文章的主要內(nèi)容。

(略寫)③這本書或者文章中那些地方讓自己最有想法4、自己的一次相關(guān)的實(shí)際做法（詳細(xì)）5、自己感想或收獲等

笑對人生（主標(biāo)題）或者生命·奇跡等

副標(biāo)題——讀有感

我是一口氣讀完的,而且又重新看了兩遍,讀后我的心情久久不能平靜。①先寫自己在什么時候讀了什么書或者什么文章。

講述的是一(請您支持)位叫做海倫的聾、啞、盲女孩成長的經(jīng)歷。一書的字里行間，無不洋溢著海倫。凱勤對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勤想看到的事物實(shí)在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。簡單介紹這本書或者文章的主要內(nèi)容。

帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強(qiáng)大的精神力量震撼著我?！翱嚯y對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫。凱勤堅(jiān)強(qiáng)的性格。

縱然是身體殘疾也不會抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月里，竟磨練出一個如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的求生意志的非凡女子。"引”就是簡述讀書的內(nèi)容，（選了一個感點(diǎn)——頑強(qiáng)）?議?就是闡述自己的觀點(diǎn)，簡潔最好準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。”這正是對海倫的真實(shí)寫照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。（聯(lián)系自己，夾敘夾議）海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而我呢，不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。自己不去努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對于自己的不公，責(zé)怨上天沒有賦予我聰穎的天資、超人的智慧。而她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。我，一個健全的人，難道就不能做到擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神去努力學(xué)習(xí)嗎？記得有一次寒假，我要去上補(bǔ)習(xí)課，但那天外面正下著狂風(fēng)暴雨。看著屋外被大

風(fēng)刮倒的樹枝和地上的重重積水，我似乎感覺寒風(fēng)正似暴怒的獅子在不斷地抽打自己。于是，我害怕了、退縮了，有了不去上課的想法，還好，媽媽堅(jiān)持了原則。但我當(dāng)時是在媽媽的訓(xùn)斥下，很不情愿，嘟著嘴去上的課?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時的行為與海倫·凱勒相比，真是相差甚遠(yuǎn)，感到太慚愧了。美國著名作家馬克·吐溫說過：“19世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒?！彼?，海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。她不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無望的世界帶來了希望??她讓為生命絕望的人類相信命運(yùn)可以用雙手去改變；

她讓為生命嘆息的人類堅(jiān)信命運(yùn)無法掌握人的生死；

她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，是世界上所有人類的精神楷模；

海倫，她更是世界的一個奇跡！就是結(jié)合書的內(nèi)容，通過對自己所想到的進(jìn)行詳盡的描寫，最好敘議結(jié)合

帶給我的是面對逆境中的不屈不撓，是困難中的微笑，是以頑強(qiáng)的毅力和超乎想象的韌勁而創(chuàng)造的奇跡！自己感想或收獲等

我有這一本好書做我的良師益友，相信我以后的日子會過得更加豐富多彩。

常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。確定說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明了對象的什么特點(diǎn)；

二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言表達(dá)的常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——

a、引用具體的事例；

（作用同舉例子）

b、引用具體的數(shù)據(jù)；

（作用同列數(shù)字）

c、引用名言、格言、諺語；

作用是使說明更有說服力。

d、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

字詞作用有以下考查形式：

a、加點(diǎn)字詞有何作用？

b、能否替換為另一個詞語？

c、加點(diǎn)詞語能否刪去？

這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的

特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述

.“目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有80多種病毒，肆虐范圍之廣，令電腦世界里幾無凈土”。如果把“幾”去掉行不行？為什么？

準(zhǔn)確科學(xué)是說明文語言最突出的特點(diǎn)，考點(diǎn)就是：能正確指出文中表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語的作用。

說明文語言的準(zhǔn)確性：這種題型是：某個詞語能否換成某個詞語；

二要分析用詞、造句的準(zhǔn)確性，題型是：某個詞語能否刪除或某詞語的作用；

三要分析恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗频脑~語，準(zhǔn)確地說明事物、剖析事理，這種題型是：修飾語或限制語的表達(dá)作用。

“有一部分”，是限制語，表示沙丘已經(jīng)長了草皮和灌木的數(shù)量范圍，不是全部，去掉就變成全部了，就與實(shí)際情況不符合，它體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。

第五篇：寫作指導(dǎo)：寫讀后感要掌握基本的方法

寫作指導(dǎo)：寫讀后感要掌握基本的方法

1、精讀文章，找到“感點(diǎn)”

精讀文章，就要做到一遍又一遍地讀，細(xì)細(xì)地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會人物的內(nèi)心世界和思想感情。蘇軾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。

文章中令人感動、引人思考的“點(diǎn)”，可能是文章的主要內(nèi)容，也可能是文中的一個畫面、一個感人的情節(jié)，總之，哪一點(diǎn)最令你感動，哪一個地方撥動了你的心弦，哪一點(diǎn)就應(yīng)該是你讀后感文章中的“