初中語文句子語法

初中語文句子語法句子是由詞和詞組構(gòu)成，能表達一個相對完整的意思，具有一定的語調(diào)，前后都有較大停頓的語言單位。一、句子的分類（一）按結(jié)構(gòu)分按照句子的結(jié)構(gòu)可以將句子分為單句和復句兩大類。.單句單句又分主謂句和非主謂句兩類。（1）主謂句是具備主語謂語的句子，是最常見的句型。從謂語的性質(zhì)看，可分為動詞性謂語句（例：我在教室寫作業(yè)）、形容詞性謂語句（他性格直爽）、名詞性謂語句（毛澤東湖南人）。主謂句從主語所表示的人或事物是施事者還是受事者看，句子可以分為主動句和被動句。主謂句還可以從其他角度分為省略句和完全句，變式句和常式句等。（2）單句中不能分析出主語和謂語的句子叫非主謂句。非主謂句有名詞性的和非名詞性的。.復句復句又可分為單重復句和多重復句。（二）按語氣分按照句子的語氣可以將句子分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。關聯(lián)詞語的用法有：（1）有些復句中分句之間的關系，一定要用關聯(lián)詞語才能表示出來，去掉關聯(lián)詞語，分句就聯(lián)系不起來。（2）有時候，一個復句用了關聯(lián)詞語表示一種關系，不用關聯(lián)詞就表示另一種關系。（3）同一個關聯(lián)詞語有時候也可以表示不同的關系。.復句的類型根據(jù)分句間的語義類型，可以把復句分為聯(lián)合復句和偏正復句兩大類。（1）聯(lián)合復句，包括并列關系、順承關系、遞進關系、選擇關系和解說關系。（2）偏正復句，包括因果關系、轉(zhuǎn)折關系、條件關系、假設關系、連鎖關系和目的關系。.復句分析的方法（1）從總體上分析全句，找出第一層次，弄清前后分句的關系，然后再對第一層次中的兩個分句再進行分析，弄清關系。（2）正確判斷復句的類型，首先依據(jù)關聯(lián)詞語判斷，如果沒有關聯(lián)詞語，便根據(jù)句子內(nèi)容分析。（三）多重復句由三個或三個以上的分句組成，并具有兩個或兩個以上的結(jié)構(gòu)層次的復句是多重復句。多重復句的跨度大，容量大，內(nèi)部語意復雜，所以分析的難度比較大。常用的多重復句分析方法叫加線法。運用加線分析多重復句,一般有如下幾個步驟：1）統(tǒng)觀全局，把句子完整地看幾遍，了解大概意思。（2）確定分句的界限和數(shù)目，可以在分句前標上數(shù)字序號。（3）找出各分句之間的關聯(lián)詞語。（4）對全句進行第一次切分。（5）把第一層次的前后兩部分或幾部分各作為一個整體，再次劃分，用雙豎線劃開并標出關系類型。句子成分與劃分主干是中考基礎知識部分會涉及到的一類重要考點。在復雜成分的句子中學生容易分析不準確，造成主干劃分失誤。下面針對句子的六種成分進行逐一梳理，并講解句子主干劃分的原則與方法。一、要點梳理句子的成分有六種一一主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。其中基本成分是：主語、謂語、賓語，補充成分是：定語、狀語、補語。句子成分的符號為主語=、謂語一、賓語?、定語（）、狀語［］、補語<>,主語部分和謂語部分之間可用II劃開。一般完整的句子成分排列歸納為：（定語：修飾主語）主語+（狀語）謂語（補語）+（定語：修飾賓語）賓語（補語）圖片（一）主語.多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。例1:今天晚上II特別冷。例2：［明天這個時候］,我們II就可以走出戈壁灘了。.以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：笑II是具有多重意義的語言。圖片（二）謂語是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。.動詞性詞語經(jīng)常做謂語例1：他II［只］答應了〈一聲＞。例2：南海一中II留下＜過＞（許多人）的夢。.形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語例1：太陽II熱烘烘的。例2：人參這種植物，II嬌嫩（極了.主謂短語做謂語例如：這件事II大家都贊成。（主謂短語）.名詞性詞語做謂語（這種情況很少見，有一定的條件限制，可參考文言文中的判斷句）例1：魯迅II浙江紹興人。（名詞短語）例2：她II大眼睛，紅臉蛋。（定中短語，表容貌）圖片（三）賓語是動作的對象或承受者，常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。.名詞性賓語這種情況較普遍，多數(shù)動詞只能帶名詞性賓語，如：給、讀、寫、講、修建、交流、挖、交換、校對、跟隨等。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。.動詞、主謂短語做賓語，它們充當賓語有一定條件，如：感到、加以、認為、覺得、希望、企圖、建議、允許、提議、給以等。1：最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）2：誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）圖片（四）定語（“的”定語的標志）.描寫性定語，多由形容詞性成分充當。例1：（彎彎曲曲）的小河。青春氣息。（風平浪靜）的港灣。.限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例1：（曉風殘月中）的長城。（野生）動物。（古城大理.）的湖光山色。.助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。（1）單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”。例1:（紅）花、（綠）葉、（新）學校、（好）主意等。（2）雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞。例2：（晴朗）的天、（優(yōu)良）的傳統(tǒng)、（動聽）的歌聲、（粉紅）的臉等。圖片（五）狀語（“地”狀語的標志）.描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例1：他［突然］出現(xiàn)在大家面前。小李［很高興］地對我說。.限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例1：［午后］,天很悶，風很小。例2：［白］跑一趟。（方式）例3：她的身上［凈］是水。（凈二全，表范圍）.助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復雜。（1）單音節(jié)副詞做狀語,一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可。例如：“非常熱：非常地熱”（1）形容詞里,單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”。例如：“快跑、苦練、大干”（3）多音節(jié)形容詞有相當一部分加不加都可以。例如“熱烈討論：熱烈地討論/仔細看了半天：仔細地看了半天”圖片（六）補語（“得”補語”的標志）.結(jié)果補語表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例1：這個字寫〈錯〉了。例2：她哭〈紅〉了雙眼。例3：上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。.程度補語程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例1：心里痛快〈極〉了。例2：這幾天真是煩〈透〉了。例3：這家伙討厭〈死〉了。例4：比上次要好〈一點〉。.狀態(tài)補語表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”。例1：有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。例2：講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。例3：他高興得〈眼淚都流出來了〉。趨向補語表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例1：遠處傳〈來〉了他的笑聲。例2：所有的同學都堅持〈下來〉了。例3：人絕不能輕易把生命交〈出去〉。數(shù)量補語表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例1：看了〈幾遍例2：等了〈一會兒〉。例3：來了〈兩個月時間、處所補語多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例1：她生〈在南?！?，卻不知道死〈在何方〉。例2：這件事發(fā)生〈在2008年〉。可能補語這種補語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補語有兩種,一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn),另--種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。例1:這個東西吃〈得〉吃〈不得〉？例2：作業(yè)一定要認真做，馬虎〈不得〉。例3：看得清楚，看＜不＞清。圖片二、方法點撥（一）句子主干所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。包括：主語、謂語、賓語。（二）劃分句子主干.碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。例如：我不看枯燥無味的書。（主干：我不看書）.主語、謂語、賓語的中心詞是并列結(jié)構(gòu)的，要把整個并列結(jié)構(gòu)找出。例如：（趙州橋）（高度）的技術水平和（不朽）的藝術價值,［充分］顯示了（我國勞動人民）的智慧和力量。（主干：技術水平和藝術價值顯示智慧和力量）.主謂短語作賓語的句子應把整個短語保留在主干里。例如：我［清楚］地看見他來了。（主干：我看見他來了）圖片三、拓展延伸（一）句子成分劃分口訣主謂賓定狀補，一般成分弄清楚。基本成分主謂賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標志的地得，幫助分清定狀補。注意位置和關系，認真分析莫疏忽。（二）劃分方法一次劃分：先分出主語和謂語，如果有賓語，也要劃出。然后,再找出主、謂、賓的中心語。例如：一只小蜜蜂輕輕地落在一個正在走神的同學的鼻尖上了。二次劃分：到主語和賓語的中心語前劃定語，到謂語的中心語前或句首劃狀語，再到謂語中心語后劃補語。例如：（一只）（?。┟鄯洌圯p輕］地落〈在一個正在走神的同學的鼻尖上〉了。二、句子成分的劃分及分析（一）句子成分的劃分句子的基本成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。L主語主語是句子陳述的對象，大多數(shù)實詞和大多數(shù)詞組能夠作主語,其中名詞和名詞性詞語作主語是最常見的。我家很漂亮。散步對身體有好處。.謂語謂語是陳述主語的，大多數(shù)實詞都能作謂語。我們應該保持和發(fā)揚艱苦奮斗的作風。（動詞性聯(lián)合詞組充當謂語）他的性格熱情、直爽。（形容詞性聯(lián)合詞組充當謂語）這個問題他心里有數(shù)。（主謂詞組充當謂語）五月一日勞動節(jié)。（名詞、名詞性詞組作謂語）.賓語賓語部分是謂語動詞支配或涉及的對象。經(jīng)常作賓語的是名詞或名詞性詞組。二加三等于五。山腳下修建了飯店、商店和停車場。.定語定語是修飾限制主語和賓語的成分。根據(jù)定語所表示的意義，可以把定語分為描寫性定語和限制性定語兩大類。我的老師是一位性情溫和的長者?？滓壹哼€欠了十九個錢呢！.狀語狀語是修飾限制謂語的成分，副詞的主要功能就是作狀語。同學們熱烈地鼓起掌來。.補語補語是謂語后面補充說明謂語的成分。補語同謂語是補充與被補充的關系。補語可以分為若干種類。（1）結(jié)果補語。表示動作行為的結(jié)果，由形容詞或動詞充當。他趕緊把東西準備好。（2）趨向補語。補充說明動作行為的趨向、動態(tài)或性質(zhì)狀態(tài)的變化。月亮升起來。（3）可能補語。補充說明謂語的可能性。那里水淺，大船過不去。（4）狀態(tài)補語。表示謂語呈現(xiàn)出的狀態(tài)。他看得呆了。（5）程度補語％用在由形容詞或心理動詞充當?shù)闹^語之后，表示所達到的程度，可以由動詞性、形容性謂語充當。那個地方臟透了。（6）數(shù)量補語。他整整病了半年。（7）介賓詞組補語。主要用來表示動作行為發(fā)生的時間或處所。魯迅生于1881年，死于1936年。.獨立語獨立語是獨立于句子六大成分之外，不與六大成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關系的特殊成分。獨立語可以分為以下四種類型：（1）插入語。引起對方注意。（2）呼應語。稱呼或回應對方。（3）感嘆語。用感嘆詞表示。（4）擬聲語。用擬聲詞表示。（二）句子成分劃分的幾個問題.主語與賓語的構(gòu)成成分構(gòu)成賓語的成分與構(gòu)成主語的成分差不多，但是有一些詞語只能作主語不能作賓語。其中有：（1）指示代詞“這”和“那”。例如：“這我都知道?！辈荒苷f成“我都知道這"。（2）名詞或量詞的重疊形式。例如：“人人都那么容光煥發(fā)?！辈荒苷f成“我們都采訪了人人”?！坝械摹被蛘摺坝械摹奔由厦~。例如：這些菜很好吃，有的已經(jīng)達到國宴標準了。.多項定語的順序多項定語是指主語或賓語前有多項修飾限制成分，這就涉及排列先后的順序問題。多項定語的一般順序如下：（1）表示領屬和時間、處所的名詞、代詞或詞組；（2）指示代詞或數(shù)量代詞；（3）動詞性詞組、介賓詞組；（4）形容詞性詞語；（5）表示屬性的名詞。例如：我們運動隊（表示領屬）那位（是指示代詞）新來（是動詞性詞組）的高個子（是形容詞性詞語）的足球（表示屬性的名詞）教練。.狀語的位置和多項狀語的順序狀語經(jīng)常在句子中有兩種位置：一為主語之后，謂語之前，被稱為句中狀語；二為主語之前，被稱為句首狀語。有的詞既可以作句首狀語，又可以作句中狀語?！拔易蛱爝t到了”“昨天我遲到了”。有的詞，如“把”“被”構(gòu)成的介賓詞組、頻率副詞以及范圍副詞只能置于句中，“我們已經(jīng)打掃完教室了”有的詞語，如“關于”“對于”“至于”構(gòu)成的介賓詞組只能作句首狀語，“對于這個問題，我們已經(jīng)進行了充分的討論”不能說成“我們已經(jīng)對于這個問題進行了充分的討論”。多項狀語一般的排列順序是：（1）表示時間的名詞、副詞、方位詞組、介賓詞組；（2）表示處所的名詞、代詞、介賓詞組、方位詞組；（3）表示語氣、關聯(lián)的副詞；（4）表示條件、方式、目的、對象、范圍、關涉的介賓詞組和副詞；（5）表示情態(tài)的動詞、形容詞。例如：他們昨天（表示時間的名詞）在學校里（表示處所的名詞）又（表示關聯(lián)的詞語）把操場（表示對象的詞語）認認真真（表示情態(tài)的形容詞）地清掃了一遍。.賓語與補語的區(qū)別賓語與補語都是謂語的后置成分，賓語多由名詞性詞語充當，補語多由動詞性或形容詞性詞語充當。但有時賓語也由動詞性或形容詞性詞語充當。（1）注意分析謂語與后置成分的語法成分?！八矚g干凈（賓語）”“他把房間收拾干凈（補語）”。（2）要注意區(qū)分“得”的不同語法意義。（三）句子的主干及句子成分分析分析句子必須找準句子的主干，通常所說的主干是指句子中的主語中心語、謂語中心語以及賓語中心語。分析句子主干一般遵循這樣幾個方法：（1）按照主語、謂語和賓語的定義分析查找。主語是句子陳述的對象，經(jīng)常由名詞、代詞或名詞性、代詞性詞組來充當；謂語是陳述主語的，多由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性詞組來充當；賓語是謂語支配、涉及的對象，多由名詞或名詞性詞組來充當?！拔覀兪枪睬鄨F員?！薄拔覀儭笔谴~,作主語；“是”為動詞，作謂語；“共青團員”是名詞，作賓語。（2）按照主語、謂語、賓語的先后順序查找。主語通常放在句首（有句首狀語的情況除外），隨后是謂語，賓語置于謂語之后。（3）將句子中除主、謂、賓外的成分刪除。例如：”凜冽的寒風吹了一天。”刪除之后，句子的主干就是“寒風吹”。（4）中心詞法。是指找出句中的中心詞，將中心詞連接起來就是句子的主干。例如：“這個無比莊嚴肅穆的宮殿，現(xiàn)在已經(jīng)成為著名的旅游勝地了?！本渥拥闹鞲墒恰皩m殿成為旅游勝地”。句子成分分析的方法有符號法和圖解法兩種。其中符號法就是用一整套規(guī)定的符號表示各種語法成分，其中主語用“二（雙橫線）”表示，謂語用“—”表示，賓語用（波浪線）”表示，定語用“（）”表示，狀語用“【】”表示，補語用表示，獨立語用“△（三角形）”表示。同時'用“II（雙豎線）”標示主謂句，“II”前邊是主語，后邊是謂語。分析句子成分的方法是先根據(jù)語序，找出主謂，再借助虛詞，確定其他成分。例如：（趙州橋）（高度）的（技術）水平和（不朽）的（藝術）價值【充分】顯示了（我國勞動人民）的智慧和力量。在例句中，根據(jù)主-謂-賓的語序，