2023年春六年級下冊生命與健康常識教案

課題我們的身體與細(xì)胞

六年級學(xué)生正處于青春期階段，身體各方面發(fā)展都很快，對于一些身體的變化，有

學(xué)情

些無所適從，或者會有些不好意思，通過學(xué)習(xí)我們的身體與細(xì)胞，讓學(xué)生了解更多

分析

的知識。

1.使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。

教學(xué)2.培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力、比較和分析的能力，以及動手能力。

目標(biāo)3.激發(fā)學(xué)生對了解自己身體的興趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身體有利于更

好的生活。

教學(xué)

教學(xué)重點：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。

教重點

材

分

教學(xué)

析

難點培養(yǎng)學(xué)生探索事物的興趣以及比較和分析的能力。

1、人身體各部分的課件或掛圖（教師可自制，沒有條件的學(xué)校也可以用掛圖。）

2、活動用的小口瓶等

教學(xué)

3、拼擺圖樣

準(zhǔn)備4、課件（幾組各種姿勢的人體分解圖）

學(xué)生準(zhǔn)備：有扣子的衣服

板

書

設(shè)我們的身體與細(xì)胞

計

人的身體可以分為：

示

意頭、頸、軀干、四肢四個部分

圖拼擺人體各部分活動

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課

一、教學(xué)引入

師生談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣把一個比較復(fù)雜的物體分為幾部分。誰來說

說，暖壺能分為幾部分？（學(xué)生回答）

師生談話：那么我們的身體可以分為哪幾部分？（出示課件：人的身體）

（學(xué)生觀察、思考）今天我們就來學(xué)習(xí)第十二課《我們的身體》（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察人體的外部形態(tài)

（1）教師提問：每個人看看自己的身體。從外部看，自己的身體從上到下

是由哪幾部分組成的？（學(xué)生觀察自己的身體構(gòu)造）

（2）學(xué)生回答。

（3）師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。脖子的

科學(xué)名稱叫頸；身子的科學(xué)名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態(tài)和構(gòu)造基

本相同，可以把它們看成一部分，科學(xué)的名稱叫四肢。（邊講解邊課件演示身體

的各部分及名稱）

（4）教師提問：同學(xué)們的身體是由哪幾部分組成的？（學(xué)生分組觀察其他

同學(xué)身體的構(gòu)造）

（5）學(xué)生匯報：同學(xué)們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。

2.使學(xué)生了解人身體各部分的作用

（1）師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。那么身體各

部分有什么作用呢？

（2）學(xué)生思考，探究各部分的作用（轉(zhuǎn)動頸、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等），

組內(nèi)交流彼此的想法。

（3）師生談話：我們的身體好像一部精密的儀器。要健康的、方便的生活，

哪一部分都是不可缺少的。如果我們的身體缺少了一部分，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（4）學(xué)生充分發(fā)言。

（5）師生談話：我們來做一些活動（講解活動要求），活動后，你談?wù)勛约?/p>

的感受。

（6）學(xué)生充分發(fā)言、交流感受。

（7）師生談話：在我們的周圍，有一些人因為生病、交通事故等原因成了

殘疾人。你應(yīng)該怎樣對待他們呢？

（8）學(xué)生討論、匯報討論結(jié)果。

（9）教師小結(jié)：人的一生只有一個身體，身體健康就能好好學(xué)習(xí)、好好生

活，我們要好好保護自己的身體。

3、拼擺人體各部分活動

師生談話：你能用小卡片拼擺一個健康的人體嗎？他能做出不同的姿勢嗎？

比一比，看誰拼得對、拼得快。學(xué)生組內(nèi)展示自己的作品。

三、鞏固練習(xí)：

你能將各種人體分解圖拼擺成不同姿勢的人體？

學(xué)生操作，共同交流。

畫一張人體分解圖

作業(yè)布置

預(yù)計時長：10分鐘

教學(xué)反思

課題小小少年在長大

六年級學(xué)生正處于青春期階段，身體各方面發(fā)展都很快，對于一些身體的變化，有

學(xué)情

些無所適從，或者會有些不好意思，通過學(xué)習(xí)我們的身體與細(xì)胞，讓學(xué)生了解更多

分析

的知識。

通過比較自己以及周圍同學(xué)的變化，感受青春期的快樂與煩惱，使學(xué)生了解到青春

教學(xué)期的困惑是正常的，進而意識到獨立意識的不斷增強是青春期的重要心理特征，嘗

目標(biāo)試接解社會、理解社會是青春期的行為特征。青春期的困惑上正常的、關(guān)鍵是找尋

解決的方法。

教學(xué)

青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特點

教重點

材

分教學(xué)

正確認(rèn)識青春期的問題和特點，探尋解決困惑的方法。

析難點

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

板

書

設(shè)小小少年在長大

計

示青春期的問題與特點

意解決煩惱的方法

圖

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課

一、導(dǎo)入新課

播放歌曲：《小小少年》

小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

小小少年，很少煩惱。無惱無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。

一年一年時間飛跑，小小少年在長高。

思考回答：

①這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？

②你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱都到了”？

③在成長、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱？

二、預(yù)習(xí)檢測

青春期的問題與特點是什么？(學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié))

(1)青春的多樣性

這一部分主要讓學(xué)生明確青春期生活中有快樂，也會有煩惱。

活動：青春畫卷

步驟一：分組、每組5—6人

步驟二：布置任務(wù)，要求每組學(xué)生在規(guī)定時間里，充分發(fā)揮自己的想象，用手中

的畫筆描繪青春。

步驟三：學(xué)生展示、交流，并對自己的繪畫做法合理解釋。

或者請學(xué)生分別回答教材7頁，“思想驛站”及“活動平臺”內(nèi)容。

(2)困惑是青春期的正常反應(yīng)

請學(xué)生辨論“困惑是青春期的正常反應(yīng)”？把學(xué)生分成A、B兩組，各抒己見，

最后教師總結(jié)：

生理變化帶來了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，學(xué)生自我調(diào)節(jié)

不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。

(3)獨立意識不斷增強是青春期的主要心理特征。

教師提問：

同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，能做的事，會做的事更多了。你認(rèn)為那些事情，不用

依賴父母、老師、憑借個人的力量可以完成？(拓展延伸)

在學(xué)生回答后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生思考：在你認(rèn)為自己能獨立完成的事件中，如

果取得父母、老師的幫助哪些會做得更好？

(4)喜歡接觸社會，理解社會是青春期的行為特點

拓展延伸

設(shè)問：你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待“中學(xué)生”上網(wǎng)？

你生活中的必需品愿意自己購買還是父母？

待學(xué)生回答后點結(jié)：現(xiàn)在的中學(xué)生對應(yīng)社會問題具有一定的分析能力，但對問題

的認(rèn)識和理解還免不了片面、膚淺。

(5)解決煩惱方法

青春期煩惱很多，關(guān)鍵要找出解決方法。

討論：對于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？

說一說你采取解決方法的理由。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？(先同桌討論，后勤工作學(xué)生發(fā)言，教師補

充。)

對于那些讓你苦惱的事情，寫下自己的解決方法

作業(yè)布置

預(yù)計時長：10分鐘

教學(xué)反思

課題讓心胸更開闊

六年級學(xué)生正處于青春期階段，身體各方面發(fā)展都很快，對于一些身體的變化，有

學(xué)情

些無所適從，或者會有些不好意思，通過學(xué)習(xí)我們的身體與細(xì)胞，讓學(xué)生了解更多

分析

的知識。

教學(xué)1、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害。

目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。

教重點

材

分

教學(xué)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。

析

難點

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

板

書

設(shè)讓心胸更開闊

計

示蕭伯納的故事

意制作備忘錄

圖

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課

（一）談話導(dǎo)入

1、師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在

什么場合用過呢/

2、說說自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實際問題。

（二）新授

1、學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個故事說明了什么/從中你有什么啟發(fā)？

2、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編結(jié)尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。

3、情景表演：

①分冠選質(zhì)圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結(jié)果，尋找不同的解

決問題的方法。

②有表演者和觀眾交流感受。

③教師小結(jié)；當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人

的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時。我們要學(xué)著

坦然面對，一笑置之。

（三）交流生活中的感受，制作備忘錄

1、學(xué)生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他同學(xué)幫助他

尋找解決問題的方法

2、要開開心心每一天，你有什么辦法？

3、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。

（四）、總結(jié)，指導(dǎo)實踐。

1、課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。

2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天。

課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。

作業(yè)布置

預(yù)計時長：10分鐘

教學(xué)反思

課題上網(wǎng)不上癮

六年級學(xué)生正處于青春期階段，身體各方面發(fā)展都很快，對于一些身體的變化，有

學(xué)情

些無所適從，或者會有些不好意思，通過學(xué)習(xí)我們的身體與細(xì)胞，讓學(xué)生了解更多

分析

的知識。

1.讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。

教學(xué)2.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。

目標(biāo)3.讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4.師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

教學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答。

教

重點談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

材

分教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。

析難點討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。

電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。

教學(xué)1.

2.設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題。

準(zhǔn)備3.情景設(shè)計：一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報紙摘抄、學(xué)生心理陳述等。

板

書

設(shè)上網(wǎng)不上癮

計

電腦網(wǎng)絡(luò)知多少

示

電腦是工具而非玩具

意

圖網(wǎng)絡(luò)利弊談

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

（-）師：信息時代已經(jīng)到來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進了千家萬戶，從小調(diào)查中看出，許

多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？

（二）師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激

和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看

準(zhǔn)能最先說出答案。

學(xué)生們躍躍欲試……

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題

學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……

但在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，學(xué)生了如指掌,

但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少

甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。

這時，教師分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹。

1.你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這

些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；

2.2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的

連接，操控一個遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血

患者進行了手術(shù)。

(三)結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

(一)字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1.03

億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627.4萬。

師：網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)滾滾而來，我們每個人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們

什么？

(二)小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，

上網(wǎng)的同學(xué)為什么？不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么？網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大

家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。

學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1.網(wǎng)絡(luò)的弊：

(1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

(2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

(3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄二

(4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

(5)耽誤時間，影響學(xué)習(xí)。

(6)浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2.網(wǎng)絡(luò)的利:

(1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

(2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

(3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

(4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。

(5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。

討論中教師適時點撥，并針對問卷分析問題。

(三)結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害

師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進一步加深學(xué)生對不健

康上網(wǎng)的認(rèn)識

教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：

“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的

危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢？”

四.教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

與同學(xué)一起說一說：如何趨利弊害，健康上網(wǎng)呢?

作業(yè)布置

預(yù)計時長：10分鐘

教學(xué)反思

課題拒絕性侵害

學(xué)情適當(dāng)?shù)纳眢w接觸可以增進感情，讓人們之間的關(guān)系更親切、更和諧。但引導(dǎo)學(xué)

分析生正確認(rèn)識自己身體的界限，防止性侵犯，保護自己，避免傷害，是非常重要的。

1.正確認(rèn)識自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。

教學(xué)

2.能在遇到性侵犯時正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。

目標(biāo)3.初步懂得在遭受性侵犯時應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護意識。

教學(xué)

教正確認(rèn)識自己身體的界限，防止性侵犯，保護自己，避免傷害。

重點

材

分教學(xué)

正確認(rèn)識自己身體的界限，防止性侵犯，保護自己，避免傷害。

析難點

1、男女娃娃圖

教學(xué)2.紅、黃、綠三色磁條

準(zhǔn)備3、課外調(diào)查資料

板

書

設(shè)拒絕性侵害

計

身體紅綠燈

示尊重自我，保護自我，

意

讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。

圖

教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計)二次備課

一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測

1、破冰行動——親密接觸

(1)學(xué)生站起來找一位同性同學(xué)，兩人一幺且。

(2)先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體

的接觸.

(3)學(xué)生兩兩互換演練上述動作。

派友情提示：雙方學(xué)生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。

2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動中，當(dāng)別人接觸你身體某個部位讓你

不舒服時，那個地方就是你身體的界限。

3、總結(jié)：每個人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護、掌握主權(quán)是非常重要

的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你

一定很不舒服，如果對方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。接下來我們的活

動就是要你認(rèn)識自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護，做自己身體的主人。

二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：

1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。

紅燈區(qū)一一不允^任何人接觸的地方。

黃燈區(qū)一一與我較親密的人才可以接觸的地方。

綠燈區(qū)-----般朋友可以接觸的地方。

2、在黑板上掛上男女生人體海報，請各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）

貼上。

臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。

3、小結(jié)：我們每個人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及

義務(wù)，保護及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、

性器官、嘴唇、臀部。也要注意對方的某些動作你是否有不安、恐懼、惡心的感

覺。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范。現(xiàn)在

讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。

三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：

1、性侵犯小測試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時，就用雙手繞到頭上畫O,不

是的就在胸前畫X：

（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（X）

（2）坐在后面的同學(xué)趁我不注意疇，把我的內(nèi)衣扣子解開。（X）

（3）有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（。）

（4）同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他憑正在討論我的胸部，我感到不舒服

（O）

（5）在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。（義）

（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（O）

（7）父母親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現(xiàn)親密，讓我感覺不舒服。（O）

（8）我正在排隊買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺得

不自在。（O）

2、針對上面各問題，得出結(jié)論：

性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)

事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩

子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可怕、最嚴(yán)重的一種行為

四、拒絕被收買

1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事一一防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的自護能力，

讓孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。

2、聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫“拒絕被收買”的學(xué)習(xí)單。

拒絕被收買

各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會不會拒絕？如果會，你會如何拒絕呢？

1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。

2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包煙，找回來的錢他會全

3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

4、教師歸納學(xué)生的意見，并補充性侵害相關(guān)防御機制的知識。

（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對面。如

果你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強奸”或“救命”。

(2)、不要搭便車，特別是不認(rèn)識的人。

(3)、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護武器是

你自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強奸的情境

中，沒有惟一正確的行動：有的人以搏斗和尖叫免受強奸，有的人通過談話喚起

對方的人性而免遭厄運，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種

嘗試解救自己。

(4)、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘

部還擊。如果你使用拳頭，要對準(zhǔn)他的臉。如果你用腳踢，對準(zhǔn)他的膝蓋或生殖

器。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。(附

件三)

(5)、不要把襲擊者想像得過于強大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時進

行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。

六、總結(jié)：學(xué)了這些知識，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請我們同學(xué)們遇到危機

時盡可能地保護好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句

話：

尊重自我，保護自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。

七、課堂反饋

復(fù)習(xí)“身體紅綠燈”包括身體的哪些部位

預(yù)計時長：10分鐘

教學(xué)反思

課題艾滋病紅絲帶

六年級是小學(xué)生知識，能力，情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健

學(xué)情康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和

全民族健康的行為和慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)

分析

生一生的健康奠定根底。

教學(xué)1、了解什么是艾滋病2、知道艾滋病的發(fā)病機理3、了解和掌握艾滋病毒傳播的三

目標(biāo)種途徑。4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命。

教學(xué)

教了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識

重點

材

分教學(xué)

了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識

析難點

教學(xué)

多媒體課件。

準(zhǔn)備

板

書艾滋病紅絲帶

設(shè)

計艾滋病病毒(HIV)

示艾滋病的傳播途徑

意

圖

教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計)二次備課

一、新課導(dǎo)入

1、板書課題，發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片并提出問題。

(1)你對艾滋病了解多少？

(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率？

(3)艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預(yù)防？艾滋病的根本知識什么是艾滋病

(AIDS)什么是艾滋病病毒(HIV)

2、艾滋病的發(fā)病機理

(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？

(2)HIV是病毒，它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的？

(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？

艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨

床病癥，沒有艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒病的并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯

的臨床病癥被確診為艾滋被確診為艾滋病的人。

二者之間的相同之外在干都攜帶艾滋病病3分鐘前瀏覽了該文檔病看課

件，學(xué)生學(xué)習(xí)了解艾滋病的根本知識。作為個人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染?艾

滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預(yù)防。

作為小學(xué)生來說主要預(yù)防措施是：

(1)不發(fā)生婚前性行為；

(2)不以任何方式吸毒

(3)不輕易接受輸血和血制品。

(如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢

三、艾滋病的傳播途徑藥棉等用具。

提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？

(5)不去消毒不嚴(yán)格

1?接吻、擁抱、握手：的醫(yī)療機構(gòu)或其他

2?共用餐具、共用學(xué)習(xí)用品：場所打針、拔牙、

3在同一個游泳池游泳；穿耳朵眼、紋身、

4.蚊蟲叮咬。紋眉、針灸或手

歸納總結(jié):艾滋病通過一下途徑傳播，以上術(shù)；

行為一般不會傳播艾滋病。(6)防止在日常救護

感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途時沾上受傷者的血

徑傳播，性途徑傳播，母嬰途徑傳播。液。

5如何確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病(7)不與他人共用有

毒?艾滋病病毒感染者無特異性外表及病可能刺破皮膚的用

癥，不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感具，如牙刷、刮臉

染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認(rèn)實驗刀和電動剃須刀。

室的實驗室診斷。當(dāng)國家確認(rèn)實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性

HIV(+)才可以確認(rèn)一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒。

6、艾滋病對社會的危害

寫出3條艾滋病預(yù)防措施。

作業(yè)布置

預(yù)計時長：5分鐘

教學(xué)反思

課題公共生活講安全

學(xué)情本課教材意在讓學(xué)生了解公共安全的相關(guān)知識，教育學(xué)生增強安全意識，懂得珍

分析惜生命，自覺養(yǎng)成維護公共生活的好習(xí)慣。

1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會公共安全的機構(gòu)及作用，

掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對災(zāi)害的技能。

教學(xué)

2.激發(fā)學(xué)生增強安全意識，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養(yǎng)成維護公共生活好習(xí)

目標(biāo)慣。

教學(xué)

公共安全的重要性

教重點

材

分教學(xué)

如何掌握自救自護的本領(lǐng)。

析難點

教學(xué)

多媒體課件

準(zhǔn)備

板

書公共生活講安全

設(shè)自然災(zāi)害

計

事故災(zāi)難

示

公共衛(wèi)生事件

意

社會安全事件

圖

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課

一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每當(dāng)假日和雙休日你們一般會到哪里去？

學(xué)生：略（公園、廣場、商業(yè)街體育場、、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅游景

點）

歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公

共場所，就介入了社會公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇

院、商場、展覽館等公共場所進行活動，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險

情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重的。

（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）

二、新授：

教師：這起事故說明了什么？

學(xué)生：略

教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家財產(chǎn)受到損

失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員己被公安機關(guān)控制，將會

受到法律的制裁。說明公共安全是社會公共生活的安全屏障，法律在維護公共秩

序、保障公共安全方面起著重要的作用。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《公共生活法

律護衛(wèi)》。

指導(dǎo)閱讀《閱讀天地》，提出問題，進行討論：

教師：除了停電還有哪些事故會影響到我們的公共生活，會帶來什么影響？

學(xué)生交流：以小組為單位進行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進行分類歸納

重大公共突發(fā)事件：

（1）自然災(zāi)害。中國唐山地震……2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等

（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運輸事故，公

共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。

（3）公共衛(wèi)生事件。“非典”事件、禽流感……等等

（4）社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。

教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)

難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會安全事故，讓人觸目驚心，給大家

敲響了警鐘，令人深思，下面請同學(xué)看一組數(shù)據(jù)：

多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點事故造成的損失數(shù)據(jù)。

教師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？

學(xué)生：略

教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會

影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國家、人民的財產(chǎn)受到嚴(yán)重

損失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全，是社會公共生活

的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識，重視安全問題，還必須要善

待自然。

（一V社會公共生活的安全屏障。（板書）

1、安全問題不可小視。（板書）

公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全。（板書）

（播放flash動畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場所搶劫錢財、被公安機關(guān)抓獲的片斷）

教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保護公共財產(chǎn)安

全？

學(xué)生：略

教師歸納：

2、走近社會“安全衛(wèi)士”。（板書）

多媒體出示《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》

學(xué)生活動：閱讀【知識窗】

教師：中國是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國家之一。在發(fā)生的各類自然災(zāi)

害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到損失總量的80%到90%；為

了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？

學(xué)生：略

歸納：人們建立了各種預(yù)防機構(gòu)（出入境檢驗檢疫部門、氣象和地震部門），成

立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。

學(xué)生活動：指出天氣預(yù)警標(biāo)志的含義。

教師：上海市中心氣象臺向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號有什么意義？還有哪些

部門在保護公共安全？

學(xué)生活動：討論

教師：據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有

天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟損失和人員傷亡。

（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂“指揮”母親火中逃生》）

學(xué)生活動：閱讀“操作平臺”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報警方法。

討論：

（1）從小女孩錢月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？

（2）你曾接受過自我保護的教育和技能訓(xùn)練嗎？

（3）你還知道哪些求救電話嗎？

教師：在生活中，我們除了要增強自我保護意識外，還要學(xué)會和掌握一定的自我

保護技巧和方法，錢月亮同學(xué)面對大火，就是利用學(xué)習(xí)的自救自護本領(lǐng)，應(yīng)對了

這場事故。

3、學(xué)會自救自助。（板書）

情景體驗：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生討論遇到這些情形你會怎么

辦？

請學(xué)生分角色分組模擬撥打報警電話。

教師總結(jié)：關(guān)心和愛護我們生活的家園是每一個人的責(zé)任，我們要在日常生活

中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強安全意識，珍愛生命，以實際行動維護

公共安全。

三.拓展實踐：

發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，同學(xué)們在自己校園邊、在小區(qū)里、在大街上等，看到

過哪些應(yīng)該盡快解決的安全問題，請起草一份解決這些問題的建議，選擇較好的

進行交流，總結(jié)。

制作3張“建議卡”

作業(yè)布置

預(yù)計時長：10分鐘

教學(xué)反思

課題法律保護你我他

學(xué)情讓學(xué)生深入了解社會特殊法則一法律。其內(nèi)容豐富涉及面廣，學(xué)生對法律知識

分析和法律問題關(guān)注少，對法律理解比較抽象。

1.知道保護自己的幾種方法。

2.逐步提高依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的能力.學(xué)會與他人合作，機智勇敢

教學(xué)

地面對不法行為。

目標(biāo)3.增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心.樹立法律保護意識,逐步形成善于斗爭的

能力。

教學(xué)

教案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。

重點

材

分教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反

析難點饋

1.教師準(zhǔn)備。

(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題,歸納分類。

(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。

教學(xué)(3)制作教學(xué)課件，提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。

準(zhǔn)備2.學(xué)生準(zhǔn)備。

(1)收集相關(guān)案例，提出問題。

(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。

板

書

設(shè)法律保護你我他

計

善用法律保護自己

示

意協(xié)商f調(diào)解-*"仲裁f訴訟

圖

教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計)二次備課

一、導(dǎo)入新課

我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護、特殊的愛，

但是這些都是外界對我們的保護，更重要的是我們的自我保護。今天,我們就一起

來探究如何運用法律保護自己。

二、講授新課

(一)、善用法律保護自己【板書】

同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題，課前也收集了不少案例，我將同學(xué)們的案

例和問題進行如下歸類。

出示案例.

（二）小組討論

面對同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我

們就以小組為單位進行探究。

第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法？如果不行，還有

什么辦法？要注意選擇方法的先后次序。

第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補充。比比看哪組發(fā)言最精彩。

（三）各組交流

各組代表發(fā)言（略）。

（四）教師指導(dǎo)

將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。

三、求助有路【板書】

途徑:協(xié)商一調(diào)解一仲裁f訴訟【板書】

機構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等。【板書】

這些機構(gòu)都可以幫助我們進行協(xié)調(diào),解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決

問題，省時省力，是最好的。

可以提供法律幫助的機構(gòu)：（幻燈片）

法律服務(wù)所:寫文書，出主意等。

作業(yè)布置寫出尋求法律幫助的途徑。

預(yù)計時長：10分鐘

教學(xué)反思

課題報答三春暉

學(xué)情讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在

分析做起從點滴以實際的行動來回報父母。

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為

教學(xué)什么要感恩父母。

目標(biāo)2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)

在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教教學(xué)

理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母

材重點

分教學(xué)

與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

析難點

教學(xué)

課件

準(zhǔn)備

板

書

設(shè)報答三春暉

計

孝敬父母（感恩）

示

意感恩父母（學(xué)會做人）

圖

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自

從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受

父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)

雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。

父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

B、深入認(rèn)識

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎

臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒

什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩

童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放

下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就

是媽媽的全部?！?/p>

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最

感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這

種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：

父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？

他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什

么？

二、感恩父母（學(xué)會做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹

苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？

1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：

《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍

微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有

一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你

都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母

親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力

微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）

②講一個現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)

所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢

查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實

的故事里你看到了什么？

2、請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給

父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃

的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一

天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母

發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父

母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高,每

天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母

承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余

的。（不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行）

②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)