家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園小班模板5篇

家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園小班模板5篇家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園小班篇1

各位家長(zhǎng)：

你們好，

首先我代表班里兩位老師及全部的小伴侶對(duì)你們的到來(lái)表示感謝及歡迎！

你們對(duì)我們工作的支持，是我們最大的動(dòng)力。由于今年的小伴侶大都是新生，所以對(duì)老師都很生疏，在這里我為大家做個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，我叫高艷霞，擔(dān)當(dāng)本班的主班老師，我以前在九幼工作一年擔(dān)當(dāng)一年小班班主任和半年中班班主任，這學(xué)期我來(lái)到金太陽(yáng)幼兒園擔(dān)當(dāng)這里小一班班主任，這位是賀老師，賀老師擔(dān)當(dāng)班內(nèi)的配班老師，賀老師今年首次參與工作，但對(duì)小伴侶很有愛(ài)心、急躁。

下面我來(lái)為大家介紹一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、班級(jí)狀況介紹：本學(xué)期我們班有26位小伴侶，除剛開(kāi)頭有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，但現(xiàn)在全部小伴侶都很快融入了這個(gè)班級(jí)，相信他們也很喜愛(ài)幼兒園。

二、教學(xué)狀況介紹：我們中班有五大領(lǐng)域的十門課程，有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、健康、拼音、手工、美術(shù)、英語(yǔ)。我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、美術(shù)、手工課程。

三、介紹幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和本學(xué)期的進(jìn)展目標(biāo)：下學(xué)期，我們兩位老師對(duì)幼兒的要求有了很大的提高，現(xiàn)在來(lái)看，我們班幼兒的常規(guī)和紀(jì)律比平行班的幼兒要好許多。在日常生活中，幼兒挑食不吃菜的狀況已經(jīng)漸漸的削減了，飯量增大了許多，喂飯的狀況也越來(lái)越少了，而且也不再撒飯了。個(gè)別幼兒還會(huì)關(guān)心老師有序的發(fā)放接送卡了，我們?cè)跐u漸的提高幼兒自己的動(dòng)手力量，盼望各位家長(zhǎng)也協(xié)作我們，不要提一些特別要要求如：給幼兒喂飯，給幼兒穿鞋、穿衣服等要求。本學(xué)期我想培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和自己動(dòng)手力量，班里的幼兒大部分不能流暢的敘述所發(fā)生的事情，語(yǔ)句不連接，很少有個(gè)別幼兒可以完整的敘述一個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，所以我在這方面很注意，所以我會(huì)在幼兒睡覺(jué)前為他們講故事，在課堂上注意與幼兒的互動(dòng)，注意幼兒的表達(dá)力量。這一階段孩子的智力開(kāi)發(fā)好了，對(duì)他們一生都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。盼望在學(xué)期末幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有很大的提高。在自己動(dòng)手力量方面，我盼望各位家長(zhǎng)可以和我們老師協(xié)作，讓幼兒自己在家多動(dòng)手，不要嫌棄幼兒慢，或做的不好，主動(dòng)給幼兒穿衣喂飯，讓幼兒養(yǎng)成依靠性，家長(zhǎng)要在家多熬煉，老師在學(xué)校多指導(dǎo)，相信每個(gè)幼兒都會(huì)有很大的提高。我們情愿與您攜手，一起把孩子訓(xùn)練好。

四、家園協(xié)作：在這里我也說(shuō)說(shuō)需要各位家長(zhǎng)和我們協(xié)作的事情：每個(gè)幼兒著學(xué)期需要帶一個(gè)雙面膠、一盒彩筆、和固體膠、油畫(huà)棒、水粉紙、橡皮泥。盼望家長(zhǎng)可以盡快交回。同時(shí)我盼望各位小伴侶按時(shí)來(lái)園，盡量在八點(diǎn)到八點(diǎn)二十來(lái)園，不太早來(lái)園，和遲到。關(guān)于吃藥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家用大一點(diǎn)的紙包好，寫(xiě)好姓名，服藥時(shí)間，和用量，在交給老師時(shí)仔細(xì)填好服藥登記單，和聯(lián)系方式，以便幼兒不適時(shí)便利和家長(zhǎng)聯(lián)系，盡量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶入園讓老師幫忙服用。對(duì)于幼兒的接送，早上請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒送到教室，不要送到大門口或校外的拐角處，讓幼兒自己進(jìn)來(lái)，放學(xué)時(shí)，請(qǐng)給位家長(zhǎng)帶好幼兒，以防疏忽導(dǎo)致丟失。對(duì)于幼兒請(qǐng)假問(wèn)題，假如幼兒生病不能來(lái)園，務(wù)必于老師聯(lián)系，跟老師請(qǐng)各假，讓老師了解狀況。每月拿幼兒被褥、枕巾回家洗一次。個(gè)別幼兒是爺爺奶奶照看，在這里我也盼望各位爺爺奶奶不要太溺愛(ài)幼兒，要求要嚴(yán)格，不要太溺愛(ài)。

五、意見(jiàn)征集針對(duì)幼兒或幼兒園的問(wèn)題，家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或建議進(jìn)行探討。

六、總結(jié)各位家長(zhǎng)，幼兒園訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)！就像一座高樓一樣，人們看到的只是地面上華麗的樓房，可是有誰(shuí)來(lái)關(guān)注下面的樓基。假如沒(méi)有樓基怎么會(huì)有高樓大廈？幼兒園就是訓(xùn)練領(lǐng)域里的最基礎(chǔ)的樓基，為了孩子的將來(lái)、為了我們的盼望。讓我們家長(zhǎng)和老師一起：手拉手、心連心，家園齊心合力共同訓(xùn)練好我們的孩子。也懇切的懇求各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提珍貴意見(jiàn)。工作中有什么沒(méi)有做到、想到、留意到、疏忽的問(wèn)題，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和我們溝通，告知我們，以便我們準(zhǔn)時(shí)改正、訂正、改善我們的訓(xùn)練環(huán)境。

讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠(chéng)、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，由于我們是一家人！

感謝大家！

家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園小班篇2

各位家長(zhǎng)：您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，我代表小3班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱鬧的歡迎!我們今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

2、盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

會(huì)議流程：

一、介紹班級(jí)老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。

目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練理念。

本期小班主要以養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開(kāi)心地參與幼兒園的各類活動(dòng);2、知道自己的名字，聽(tīng)到召喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;3、在成人的關(guān)心和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的需要入廁、喝水;4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍;5、愿意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌;6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，外形的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;7、喜愛(ài)擺布玩具，材料，會(huì)跟著老師有愛(ài)好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和平安)，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有"一日活動(dòng)表"這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到進(jìn)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。

孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)懷和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂(lè)入園，開(kāi)心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小伴侶回家時(shí)，會(huì)哭臉，叨念回家，還需連續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已熟悉了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提示，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類活動(dòng)感愛(ài)好，大部分幼兒能樂(lè)觀參加，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓舞，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往力量和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)覺(jué)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，由于孩子在入園的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì);(2)、自我掌握力量較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭訓(xùn)練的因素。當(dāng)消失了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，盼望家長(zhǎng)們能理解和原諒。

附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多鼓舞他，關(guān)懷他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種緊急和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡(jiǎn)單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很簡(jiǎn)單出汗，衣服汗?jié)窳司秃?jiǎn)單受寒著涼，導(dǎo)致感冒。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情：

1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的心情;2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假如讓別人代接請(qǐng)打電話通知老師;4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知老師，便利聯(lián)系;5、請(qǐng)為幼兒預(yù)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟;8、協(xié)作訓(xùn)練幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。

五、結(jié)束語(yǔ)：

我們今日的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于許多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，訓(xùn)練好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭訓(xùn)練上也盼望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓舞，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備，由于每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)。幼兒園的訓(xùn)練雖然不是萬(wàn)能的，但是我們肯定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，專心地去關(guān)懷和照看他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照看不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!盼望你們有事多找我們商議?，由于我們的動(dòng)身點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都盼望每一個(gè)孩子能夠健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園小班篇3

各位家長(zhǎng)：

上午好!很興奮各位能在百忙之中抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持與協(xié)作，今日的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家匯報(bào)這半學(xué)期我們中班教學(xué)工作及每個(gè)孩子這半學(xué)期的成長(zhǎng)狀況。

下面我對(duì)我們班的狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹：首先我自我介紹一下，我姓毛，從事幼教工作3年喜愛(ài)幼兒園工作，喜愛(ài)小伴侶，在我從事幼教的3年里，我對(duì)每個(gè)小伴侶布滿了愛(ài)心，憑自己熱心對(duì)待幼教工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。藍(lán)天藝術(shù)幼兒園建園多年，積累了豐富的教學(xué)閱歷，做為幼兒園上班多年的老師，我深深知道孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)系到一個(gè)家庭的將來(lái)，所以照看好每一個(gè)小伴侶是我最大的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師，我們的配班老師，楊老師對(duì)我們班每個(gè)小伴侶都很急躁，在這半年里盡職盡責(zé)照看每個(gè)小伴侶，不管吃飯還是午睡穿衣都做的特別細(xì)致周到，我們班幼兒有36人，幼兒園是中班幼兒四年學(xué)前訓(xùn)練承上啟下的階段，也是幼兒身心，進(jìn)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們下學(xué)期更好的開(kāi)展訓(xùn)練工作，為了孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在我把本學(xué)期的訓(xùn)練做個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

下面我來(lái)介紹一下，我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及生活衛(wèi)生習(xí)慣!

1、中班的小伴侶留意力比較集中，能集中精力從事某種活動(dòng)也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘到25分鐘，能動(dòng)能靜、反應(yīng)快、動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班孩子身上尤為突出，他們說(shuō)是在那里不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的掌握自己、把握自己的行動(dòng)，顯得比較活潑，這里面有個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子之間很簡(jiǎn)單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些淘氣的孩子會(huì)在上課或是下課的時(shí)候，你碰碰我，我摸摸你，這是在中班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn)，所以在本學(xué)期教室里適度寧?kù)o活動(dòng)比較多老師會(huì)不停的提示孩子接下去該做什么了?關(guān)心他們養(yǎng)成幼兒園生活及學(xué)習(xí)的規(guī)律。

2、進(jìn)入中班以來(lái)，我們始終重視培育自理力量，在小班時(shí)孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特殊孩子畏飯，幾乎每個(gè)孩子需要老師畏，上了中班后，大部分孩子能在老師的鼓舞下獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，并且吃飯的速度比以前快了許多，但還有個(gè)別的孩子進(jìn)食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小伴侶我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯，避開(kāi)孩子吃涼飯。在這里我要表?yè)P(yáng)一些特殊棒的小伴侶：胡嘉勛、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢(mèng)娜、劉淑鈺、溫正好、陳夢(mèng)瑩、吳賓濤、梁永陽(yáng)、熊湘雨、萬(wàn)昱杏、徐美林、嚴(yán)彬彬、朱嚴(yán)彬、楊嚴(yán)州、劉漢鑫、焦光輝、范淑雅。

3、吃完午餐，我們小伴侶就要進(jìn)入午睡時(shí)間了，在午睡前，我們的小伴侶都要排尿，排完尿我們的小伴侶都能夠進(jìn)入寢室找自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒睡較慢，同樣盼望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在這里我要表?yè)P(yáng)睡比較乖的小伴侶，王宗宇、葉笑薇、范曾博、高雅興、劉來(lái)福、趙曉兵。

接下來(lái)我給各位家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)這半學(xué)期中班小伴侶的學(xué)習(xí)狀況。

我們班的小伴侶年齡都比較小，我們老師就從簡(jiǎn)潔的數(shù)字教起，在這半年里我學(xué)習(xí)了1—10的簡(jiǎn)潔數(shù)字，了解了10以內(nèi)的數(shù)字意義，并達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的目的，孩子剛開(kāi)頭寫(xiě)字，為了培育孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我們本學(xué)期特殊注意訂正孩子正確的握筆姿態(tài)，及正確的坐資，小伴侶剛會(huì)寫(xiě)字，我們教孩子寫(xiě)字時(shí)肯定不要焦急，要有急躁，鼓舞孩子自己動(dòng)手寫(xiě)。

在這里我特殊要表?yè)P(yáng)以下小伴侶的家長(zhǎng)，鄧博文、許沛、王宗宇、胡嘉勛、楊亞州、劉佳祺、焦光輝、劉夢(mèng)娜。

在我們的整合教材里，我們學(xué)習(xí)了第一本書(shū)最棒的我，在這本書(shū)里主要講的是我們小伴侶長(zhǎng)了可以幫爸爸媽媽做事了，我們是最棒的。其次本書(shū)妙妙鼻，在這本書(shū)里主要告知小伴侶我們的鼻子，它主要起到了什么作用，鼻子讓我們呼吸，也可以在不舒適的狀況打噴嚏，第三本書(shū)傘花朵朵開(kāi)，在這本書(shū)里面主要讓小伴侶了解了傘的結(jié)構(gòu)，傘的使用方法、傘的用途，正確地用傘，也讓小伴侶在這本書(shū)里知道了傘可以為我們遮太陽(yáng)避風(fēng)雨。第四本書(shū)好忙的市場(chǎng)，在這本書(shū)里面主要是讓小伴侶們熟悉市場(chǎng)，了解市場(chǎng)，明白市場(chǎng)給我們帶來(lái)了許多便利，明白我們吃的各種疏菜、水果、肉等都是來(lái)自市場(chǎng)。第五本書(shū)給你一封信，在這本書(shū)里面主要講的是信，讓小伴侶明白信，了解信，信它可以起到什么作用，信是人與人之間的一種聯(lián)系方式，可以讓我們每個(gè)人的歡樂(lè)、快樂(lè)與哀痛都可以通過(guò)信來(lái)傳遞給對(duì)方。

在蒙氏數(shù)學(xué)里：

我們學(xué)習(xí)了顏色配對(duì)，按規(guī)律排序，熟悉長(zhǎng)短，比多少，各種圖形的熟悉，還學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的按物點(diǎn)數(shù)，那么蒙氏數(shù)學(xué)是我園教學(xué)

的一大特色，它通過(guò)操學(xué)學(xué)具對(duì)孩子的感觀刺激，從而培育孩子對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，蒙氏數(shù)學(xué)就要分為兩種：一種是操作紙、一種是操作冊(cè)。

在這里我要表?yè)P(yáng)我們班的童柏興、范淑雅、許沛、唐碩、吳煚、李思融、許恩浩、朱鑫悅、王佳怡。

(二)平安問(wèn)題：

1、為加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練、管理，我們盼望在下學(xué)期每天有固定人員接送，要是固定人員臨時(shí)有事，請(qǐng)最好在早上來(lái)來(lái)園時(shí)告知老師，假如你忙就打個(gè)電話，跟老師聯(lián)系一下，這樣我們雙方都放心。

2、留意上學(xué)，回家路上的平安，要求孩子離園時(shí)肯定要拉著大人的手，特殊是在穿公路的時(shí)候，這樣一個(gè)是為了交通平安，還有一個(gè)是為了避開(kāi)在一不留神的狀況下孩子走丟。

3、不買幼兒園大們口地?cái)傌浀耐婢摺⑹称?，從小培育孩子勤檢節(jié)我的良好習(xí)慣，以防意外事故發(fā)生。

4、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品及珍貴物品，如：扣子、刀子、硬幣、珠子、項(xiàng)鏈等物品。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子沖突來(lái)去都很快，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬容待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與小伙伴友好的溝通和相處。在此感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持。

6、為讓幼兒不耽擱正常教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)盡量讓幼兒在8：30分之前到園，假如您的孩子在家中消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注你的孩子。

家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園小班篇4

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先感謝大家能在勞碌之中趕來(lái)參與今日的家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)日，真誠(chéng)地向大家說(shuō)一聲：感謝！借助這次開(kāi)放日，我們開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。我特別珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能和家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討，相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一熟悉、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。

一、你怎樣看待今日的家長(zhǎng)開(kāi)放日？（請(qǐng)每位家進(jìn)步行發(fā)言）

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種常見(jiàn)形式，是家園溝通的一種重要形式。幼兒園每學(xué)期定期向家長(zhǎng)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)家園共育。幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是指幼兒園在特定的時(shí)間里向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)外的各種訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)?！队變河?xùn)練百科辭典》指出，家長(zhǎng)開(kāi)放日就是“托兒所，幼兒園定期或不定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園所的參觀訓(xùn)練活動(dòng)，如：讓家長(zhǎng)觀看上課、嬉戲、幼兒作品展覽等，促使家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒園工作的了解；在與同齡兒童的比較中，了解自己子女的水平；學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練的方法；體驗(yàn)老師工作的辛苦等。政策的支持與保障，使得幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)得以全面開(kāi)展。隨著幼兒訓(xùn)練改革的深化，我們必要進(jìn)一步提高家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的有效性。

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)而言，一方面有益與家長(zhǎng)更好地訓(xùn)練子女。定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，真實(shí)感知孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，能關(guān)心家長(zhǎng)客觀理智地發(fā)覺(jué)孩子存在的特長(zhǎng)與不足，有助于客觀，公正地評(píng)估孩子，對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。在觀看各種集體訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，對(duì)比同一年齡兒童的行為和力量，從不同側(cè)面熟悉自己的子女，能更客觀分析和改進(jìn)家庭訓(xùn)練。此外，還可以關(guān)心家長(zhǎng)熟悉幼兒訓(xùn)練的重要性，樹(shù)立正確的訓(xùn)練思想，宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境，提高家長(zhǎng)科學(xué)訓(xùn)練幼兒的素養(yǎng)與水平。

家長(zhǎng)開(kāi)放日使師生在活動(dòng)中得到了熬煉，充分地展現(xiàn)了自己，讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校工作的特色，同時(shí)也看到了老師和同學(xué)的.精彩表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)關(guān)懷的是可以看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，能夠親身感受老師在課堂上的精彩講課，同時(shí)也能粗略了解自己的孩子在課堂上的真實(shí)表現(xiàn)，以及在聽(tīng)什么、做什么、想什么……總而言之通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日一方面，家長(zhǎng)可以通過(guò)直觀的方式了解幼兒訓(xùn)練的內(nèi)容、幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn)以及老師工作狀況；另一方面，通過(guò)幼兒園與家庭相互聯(lián)系、老師與家長(zhǎng)相互溝通、家園相互作用、相互協(xié)作，形成訓(xùn)練共識(shí)?！凹议L(zhǎng)開(kāi)放日”既是連接幼兒園與家庭的橋梁，又是維系老師與家長(zhǎng)的紐帶。

二、家園協(xié)作——自制玩具的制作。

1、觀看自制玩具視頻。

2、與家長(zhǎng)協(xié)商制作的方針。

三、請(qǐng)您協(xié)作。

1、天氣慢慢轉(zhuǎn)熱，孩子們的活動(dòng)量也越來(lái)越大，為了幼兒的健康考慮，請(qǐng)您為孩子預(yù)備一條吸汗的毛巾并做好記號(hào)，周一帶來(lái)。感謝您的協(xié)作！

2、我們每班都要進(jìn)行自制玩具的制作，請(qǐng)你們收集下列廢舊物品——塑料瓶（ad鈣奶）、易拉罐（旺仔牛奶）、棒子（竹棒pu管1.5米）、瓶蓋、餐巾紙盒紙心筒、廢舊布、高壓鍋圈（橡皮圈）。每戶家庭收集不少于5樣，并制作。感謝您的協(xié)作！

3、每位幼兒買一個(gè)皮球，家里進(jìn)行拍皮球的練習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)。

各位家長(zhǎng)，我們情愿與您攜手，一起把孩子訓(xùn)練好。也盼望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提珍貴意見(jiàn)。假如我們的工作中有什么沒(méi)有做到、想到、留意到、疏忽到的，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和我們溝通，告知我們，以便我們準(zhǔn)時(shí)改正、訂正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空！讓孩子們開(kāi)心的渡過(guò)入園的第一個(gè)學(xué)期！盼望在座的各位家長(zhǎng)能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！感謝大家！

家長(zhǎng)發(fā)言稿幼兒園小班篇5

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

各位家長(zhǎng)，下午好，首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，我們是小班，共有三位老師，楊老師、曹老師、薛老師。在家訪中，我們已經(jīng)有了初步的接觸和了解，我們感覺(jué)還是特別開(kāi)心和融洽的，今日請(qǐng)大家來(lái)主要是和大家進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。盼望在較短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)我們共同努力，關(guān)心每一個(gè)孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)，讓每一個(gè)孩子很快地適應(yīng)二附幼園的生活，在幼兒園健康，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

今日的家長(zhǎng)會(huì)主要分為五個(gè)部分，首先我們將向您介紹班級(jí)狀況，然后向您介紹小班的班務(wù)工作特色，接著我們將和您共同探討如何關(guān)心孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)，還要和您聊聊入園前的協(xié)作工作，最終請(qǐng)您對(duì)新學(xué)期工作提出看法和建議。

一、班級(jí)狀況分析

我們小班一共有32名幼兒，其中17名男孩，15名女孩，年齡段在99年11月到20xx年11月。在這之前我們已經(jīng)對(duì)30個(gè)孩子進(jìn)行了家訪，有2個(gè)孩子沒(méi)有家訪，一個(gè)是張?jiān)娀苄“閭H由于路途太遠(yuǎn)，一個(gè)是朱漪梅小伴侶，去武漢要到27號(hào)才回來(lái)。通過(guò)家訪，我們了解到我們班有11個(gè)孩子上過(guò)小小班，19個(gè)孩子是在家由爸爸媽媽、爺爺奶奶或保姆帶大的。憑以往的閱歷，我們推想上過(guò)小小班的孩子可能會(huì)比較快地適應(yīng)新的幼兒園生活，由于他們已經(jīng)有過(guò)和生疏人交往的閱歷；在家?guī)Т蟮暮⒆涌赡苄枰覀冞M(jìn)一步的親密協(xié)作，由于他們面對(duì)生疏的環(huán)境與生疏的伙伴以及不太熟識(shí)的老師，會(huì)產(chǎn)生肯定的焦慮與擔(dān)心全感，會(huì)需要兩到三周的時(shí)間來(lái)適應(yīng)，當(dāng)然也不排解由于年齡差異，孩子們的適應(yīng)期有長(zhǎng)有短。

從三歲幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)來(lái)看，孩子長(zhǎng)到三歲可以說(shuō)完成了人生的第一個(gè)進(jìn)展期，身心兩方面都進(jìn)一步成熟起來(lái)，是走向具有共性的人生的起點(diǎn)，上幼兒園也可以說(shuō)是孩子人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三歲左右的孩子有劇烈的奇怪???心，總是對(duì)四周的新穎事物產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，能以仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事情，開(kāi)頭有嘗試自己做的愿望。在社會(huì)性心理方面也有所進(jìn)展，也就是說(shuō)孩子的交往范圍開(kāi)頭擴(kuò)大，他們不僅限于和父母之間的交往，而開(kāi)頭希望和小伴侶一起玩，也開(kāi)頭關(guān)注別人，但由于現(xiàn)在以獨(dú)生子女家庭居多，孩子們?nèi)狈εc同伴交往的機(jī)會(huì)，幼兒園便是滿意孩子這一進(jìn)展需要的最佳場(chǎng)所。幼兒園生活也是孩子走向社會(huì)的起點(diǎn)。

三歲孩子的心理活動(dòng)受心情的支配作用很大，他們還不能用理智支配行為，總是受心情所支配，更多是無(wú)意性的。他們還有劇烈的依戀情感，就是說(shuō)常常和他們生活在一起照料他們的親人，他們就會(huì)非常的依戀，時(shí)刻離不開(kāi)他們。當(dāng)他們知道要上幼兒園時(shí)，情感上離不開(kāi)所依戀的親人，表現(xiàn)為大哭，拉著手不放，不許親人離去等等，這些依戀使家長(zhǎng)很傷腦筋。從訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這種依戀感的產(chǎn)生是自然的，是孩子進(jìn)展到三歲階段以后的正常表現(xiàn)，我們不要指責(zé)，也不要割斷，而是應(yīng)當(dāng)通過(guò)家園雙方的共同努力，從關(guān)懷疼愛(ài)孩子的角度動(dòng)身，漸漸地關(guān)心他們度過(guò)與親人分別的焦慮心情，開(kāi)學(xué)后情感轉(zhuǎn)移將是我們關(guān)心孩子穩(wěn)定心情、激發(fā)樂(lè)觀情感的主要訓(xùn)練手段。詳細(xì)做法我們將在下面進(jìn)行具體介紹。

從我們班孩子的進(jìn)展來(lái)看，多數(shù)處在三周歲左右，通過(guò)家訪的第一手資料我們就孩子的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行了初步分析。95%的孩子性格活潑，85%的孩子會(huì)自己吃飯，但往往家長(zhǎng)怕孩子吃不飽或受孩子心情影響等緣由，大多孩子自己吃飯的機(jī)會(huì)很少；30%的孩子能獨(dú)自睡，其余孩子需要在大人陪伴下，有的要講故事，有的要摸眼睛，有的要摸頭發(fā)，有的要摸手臂，有的要抱著哄，還有的要吸奶嘴；95%的孩子能自己脫褲子，穿、脫鞋子，自己小便，多數(shù)孩子大便不定時(shí)。85%的孩子語(yǔ)言進(jìn)展較好，能用一般話與成人簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的需要和看法。由于來(lái)自不同的家庭，家訪中我們深切感受到，大部分家庭的訓(xùn)練觀念比較民主，但是在訓(xùn)練方法上各有不同，有的偏溺愛(ài)，有的偏放縱，有的遷就，當(dāng)然也有訓(xùn)練意識(shí)較強(qiáng)的家長(zhǎng)，注意對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。綜上述各種因素，我班孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立生活力量，交往力量，性格等方面存在著較大的差異，但相信在我們的共同努力下，我們班的孩子都將在他們?cè)械倪M(jìn)展基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高，健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、班級(jí)管理特色

1、在寬容中關(guān)心幼兒健康成長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要，近乎與生命同步，是維系個(gè)體生命生存與進(jìn)展的`心理基礎(chǔ)；關(guān)愛(ài)是幼兒接受一切的前提，沒(méi)有愛(ài)就談不上訓(xùn)練，由于恐驚和沒(méi)有平安感是造就不出健康人格的。皮亞杰在兒童心理結(jié)構(gòu)中發(fā)覺(jué)能夠影響幼兒道德生活的情感傾向的第一需要就是關(guān)愛(ài)，可見(jiàn)關(guān)愛(ài)是一把開(kāi)啟幼兒心扉的鑰匙、是塑造美妙生活的一種宏大力氣。

關(guān)愛(ài)是寬容、是博愛(ài)、是親和、是坦率，關(guān)愛(ài)就是只老師搖椅“善”的心態(tài)面對(duì)幼兒的一切，要建立“幼兒一切皆可為善”的訓(xùn)練觀，要寬容幼兒的一切當(dāng)然，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這里的寬容不是“不否定”而是“怎樣否定”的問(wèn)題，它不是溺愛(ài)、不是放任，而是一種建立在對(duì)幼兒“相信”的基礎(chǔ)上的滲透著訓(xùn)練意識(shí)的富于愛(ài)心、急躁、細(xì)心和恒心的訓(xùn)練。

始終以來(lái)我們都嘗試著用寬容的訓(xùn)練方式挖掘孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的善的天性，注意激發(fā)和維護(hù)幼兒的自主性，促進(jìn)幼兒形成健康歡樂(lè)的共性。本學(xué)期我們將在這方面連續(xù)進(jìn)行討論，用“寬容”作為一切訓(xùn)練的前提，相信孩子有自己解決問(wèn)題的潛力，理解孩子的看法，特殊是孩子消失了不當(dāng)?shù)慕煌绞綍r(shí)，我們力求站在孩子的閱歷基礎(chǔ)上看待問(wèn)題，通過(guò)質(zhì)疑、爭(zhēng)論、親切對(duì)話、急躁撫慰的方法針對(duì)不同大事、不同共性的幼兒敏捷運(yùn)用集體或個(gè)別的形式細(xì)心呵護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)引導(dǎo)孩子的樂(lè)觀情感，挖掘啟迪孩子心靈中的真、善、美，在爭(zhēng)論中達(dá)成共識(shí)，在情境表演中移情體驗(yàn)同伴的感受，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒也嘗試用寬容的方式與同伴交往，從而積累、豐富幼兒的交往閱歷。老師努力充當(dāng)交往中的啟迪者、支持者。

2、樂(lè)觀參加情境課程的開(kāi)發(fā)

近年來(lái)，我園正在進(jìn)行情境課程的開(kāi)發(fā)與討論，這是一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題，我班將在幼兒園大課題的前提下，進(jìn)行優(yōu)化老師情感資源，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展的討論。我們?cè)噲D在情境訓(xùn)練理念的牽引下，將老師的情感看成是一種隱性的情境資源，通過(guò)優(yōu)化這種情境資源，發(fā)揮其特別的訓(xùn)練功能，使老師的人格力氣成為幼兒健康成長(zhǎng)的人文資源。我們討論的內(nèi)容有兩個(gè)方面：1。影響老師情感的因素有那些。2。什么樣的情感應(yīng)答適合幼兒的健康成長(zhǎng)。這一討論將滲透在本學(xué)期的若干個(gè)主題活動(dòng)中，下面我們簡(jiǎn)要地介紹一下本學(xué)期的主題活動(dòng)。詳細(xì)的每日活動(dòng)支配將在家園天地中具體向您介紹。本學(xué)期共有15個(gè)主題，主題分別是：“寶寶樂(lè)園”、“小臉咪咪笑”、“飯菜噴噴香”、“吹泡泡”、“花兒開(kāi)，花兒笑”、“小鼓響咚咚”、“果果香，果果甜”、“葉兒黃，葉兒飄”、“滾皮球”、“騎小車”、“玩具樂(lè)園”、“甜甜的糖果”等等。這些主題將滲透我園情境課程的領(lǐng)域目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。

我園的情境課程領(lǐng)域目標(biāo)是在幼兒園新綱要目標(biāo)的基礎(chǔ)上加以提升，將五大領(lǐng)域優(yōu)化為三大領(lǐng)域，即健康、探究與表現(xiàn)。本學(xué)期我班幼兒進(jìn)展的詳細(xì)目標(biāo)為：

健康：1、愿意上幼兒園，在集體生活中心情安定開(kāi)心，初步體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)2、初步適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化3、熟識(shí)并適應(yīng)幼兒園的飲食、睡眠、盥洗等生活衛(wèi)生習(xí)慣4、情愿參與走、跑、跳、爬等各項(xiàng)體育活動(dòng)5、情愿遵守成人提出的平安要求和集體生活規(guī)章6、情愿親近老師、同伴，接受他人的關(guān)懷和愛(ài)惜，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)

探究：1、情愿用各種感官感知四周生活中的現(xiàn)象，喜愛(ài)擺布2、情愿親近小動(dòng)物3、情愿參加玩水、土、沙等自然物質(zhì)的活動(dòng)，對(duì)四周的環(huán)境開(kāi)頭有愛(ài)好4、開(kāi)頭學(xué)習(xí)使用和愛(ài)惜衣食住行的基本物品5、開(kāi)頭感知物體的數(shù)量、外形的差別

表現(xiàn)：1、開(kāi)頭感受四周生活中的美2、情愿參與唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、表演等藝術(shù)活動(dòng)3、學(xué)著傾聽(tīng)別人說(shuō)話，開(kāi)頭理解日常用語(yǔ)，學(xué)著作出應(yīng)答4、學(xué)習(xí)用一般話簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的需要

3、創(chuàng)設(shè)形式多樣的溝通方式

家園合作是幼兒進(jìn)展的需要，是幼兒訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)的需要。只有幼兒園和家長(zhǎng)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成訓(xùn)練合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，我班老師將樹(shù)立“為家長(zhǎng)服務(wù)”的思想，充分挖掘家長(zhǎng)這一訓(xùn)練資源，仔細(xì)、急躁、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。詳細(xì)形式如下：

以幼兒園為核心的家園活動(dòng)有a、半日活動(dòng)開(kāi)放b、接送交談和個(gè)別家訪c、家園聯(lián)系本d、電話聯(lián)系e、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去

以家長(zhǎng)為核心的親職活動(dòng)有：a、家長(zhǎng)會(huì)b、家園天地c、家園小報(bào)

在訓(xùn)練越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒訓(xùn)練中的家園合作是一種必定趨勢(shì)，我們將視之為重要工作之一，抓實(shí)求新，盼望各位家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加，發(fā)揮自身作為訓(xùn)練資源的最大功能，共同促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。

三，如何關(guān)心孩子度過(guò)入園關(guān)

（一）家長(zhǎng)必需要有心理預(yù)備

1、面對(duì)生疏的環(huán)境，孩子會(huì)有很多的不適應(yīng)，焦慮心情會(huì)時(shí)有發(fā)生，這些都可能影響孩子的食欲、睡眠質(zhì)量，孩子的反抗力會(huì)有所下降，有的孩子甚至?xí)猩眢w不適的現(xiàn)象，盼望各位家長(zhǎng)在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與我們聯(lián)系，不要過(guò)分擔(dān)憂，更不要產(chǎn)生“都是由于上了幼兒園才這樣”的消極想法，相信在我們的共同努力、親密協(xié)作下，隨著孩子的逐步適應(yīng)，這些現(xiàn)象都會(huì)有所好轉(zhuǎn)。更重要的是，家長(zhǎng)的樂(lè)觀心情是影響和關(guān)心孩子順當(dāng)度過(guò)入園關(guān)的關(guān)鍵。

2、在開(kāi)學(xué)初期，針對(duì)個(gè)別特別

幼兒，假如有必要，我們會(huì)建議家長(zhǎng)在園短時(shí)間陪伴；憑我們?cè)诩以L中對(duì)幼兒的了解，我們覺(jué)得大部分幼兒是不需要家長(zhǎng)在園陪伴的，或許入園時(shí)孩子可能會(huì)哭，但我們會(huì)想方設(shè)法關(guān)心孩子轉(zhuǎn)移留意力，在較短時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)孩子產(chǎn)生樂(lè)觀心情，開(kāi)心地在幼兒園生活，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，尤其是爺爺奶奶，不要由于擔(dān)憂而在幼兒園的門口或窗口偷偷看孩子，再加上我們班的活動(dòng)室靠近幼兒園大門，一但被孩子發(fā)覺(jué)，或許他剛剛穩(wěn)定的心情又會(huì)感動(dòng)起來(lái)，而且孩子特別聰慧，他會(huì)從家長(zhǎng)的這種行為中看出家長(zhǎng)的心思，從而心情更加波動(dòng)。

總而言之，開(kāi)學(xué)的幾天，請(qǐng)各位家長(zhǎng)“狠下心來(lái)”，與老師保持全都。

（二）家長(zhǎng)要關(guān)心孩子做好各方面的預(yù)備

1、心理預(yù)備

a、帶孩子參觀幼兒園

入園前，你應(yīng)當(dāng)帶孩子去幼兒園，熟悉小伴侶們活動(dòng)、玩耍的場(chǎng)所，使孩子漸漸有“幼兒園”的概念，熟識(shí)幼兒園的環(huán)境。為孩子報(bào)名后，應(yīng)當(dāng)帶孩子去看他的班級(jí)、屋里的玩具、睡的小床、洗手和便利的地方，再帶孩子去院子里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會(huì)對(duì)“幼兒園”有直觀的美妙感受，有助于孩子在心理上憧憬幼兒園的生活。但是，留意不要直接而過(guò)分地夸張幼兒園生活的美妙，以免給孩子造成錯(cuò)覺(jué)。

b、關(guān)心孩子熟悉小伙伴。

在孩子正式入園前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子熟悉同一個(gè)班級(jí)的伙伴，只要熟悉一兩個(gè)就可以。這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)，班級(jí)里熟識(shí)的伙伴會(huì)削減孩子的生疏感和擔(dān)心全感，讓孩子簡(jiǎn)單適應(yīng)群體生活。

為了便利大家聯(lián)系，這里我們依據(jù)孩子的居住地址進(jìn)行了大體分類，如張逸倫和杭天嬌小伴侶都住在百花苑；高浩洋、顧佳琪和申月琪都住在鑫乾花園，大家可以利用開(kāi)學(xué)前的幾天時(shí)間，為孩子制造熟識(shí)同伴的機(jī)會(huì)，具體狀況我們已經(jīng)打印出來(lái)，會(huì)后各位家長(zhǎng)再進(jìn)行了解。

c、日日談?wù)撋嫌變簣@的事

開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間，盼望各位家長(zhǎng)常常提起“寶寶，要上幼兒園了”、“老師可喜愛(ài)我們家寶寶了”