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8三顧茅廬四年級下冊

（第二課時）自學指導一：

讀課文2—3自然段，用“——”畫出有關劉備語言、動作、神態(tài)的句子，邊讀邊想：哪些詞句具體體現出劉備的誠心誠意？張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”

離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。自學指導二：快速瀏覽課文，用“~~~”畫出描寫諸葛亮居住環(huán)境的語句。思考：一共寫了哪些景物？說一說環(huán)境描寫在這里有什么作用？

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。當堂訓練：

小練筆：模仿課文中描寫諸葛亮居住環(huán)境的

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