二年級語文教學述職報告范例【三篇】

第第頁二年級語文教學述職報告范例【三篇】【篇一】

本學期，我擔當二班級的語文教學工作。在這一學期的工作中，有閱歷，也有教訓；有成果，也有失誤?，F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結(jié)如下：

一、透過多途徑培育同學各種潛力與習慣，促進同學的全面進展。

〔一〕運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師催促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出一名職責心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來，同學已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

〔二〕透過多種方法，培育同學愛讀書的良好習慣，提高同學的寫作潛力。二班級是同學寫作的開頭階段。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二班級同學的思維特點。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓同學邊聽邊記好詞好句，每一天輪番。經(jīng)過一學期的嘗試，同學的詞匯量大大增加，對寫作潛力的提高有必需的促進作用。

〔三〕加強寫字指導，提高同學的寫字潛力。二班級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示同學的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴格要求同學仔細書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿足。

二、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。

每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡潔民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導同學主動探究，自主獵取學問，提高同學的潛力。此外，注意鼓舞后進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

三、專心參與校內(nèi)及旗里組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我專心參與各教研活動。

四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著很大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

【篇二】

一刺眼，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學教學工作嚴謹扎實

1、細心備課。專心參與教研組組織的群眾備共案活動，仔細備好自己負責的教學設計。課前仔細地進行個案的修改使用，結(jié)合自己班的學情進行合理化增刪，為了更加吸引同學，為了上好一節(jié)課，我常常的上查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師討論教學環(huán)節(jié)。

2、仔細上課。做好課前預備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從同學的實際動身，調(diào)動同學學習的專心性和制造性思維。我常常利用人教e學軟件中的教學資源，課上播放課文的視頻朗讀，令同學身臨其境，感受文本的資料；集合相關的資料演示激發(fā)同學的學習愛好；朗讀跟課的課外拓展閱讀故事，增加同學的課外閱讀量。每當我進行故事閱讀時，同學總是要歡呼，足見他們多么寵愛聽故事，課上常常給同學帶來點新奇東西，同學就不會覺得語文課那么枯燥乏味了，同學的學習效果也比較的抱負。

3、準時輔導。開學初制定學困生輔導打算，明確輔導對象，對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。以鼓舞為主，發(fā)覺他們的一點進步就會大肆表揚。我班的錢竟軒同學，學習主動性極差，課上多數(shù)時間不會主悅耳課。一次，上語文園地中的黑白圓柱圖的看圖說反義詞，同學們冥思苦想說出7個來，這是他受同學“左——右”這組反義詞的啟發(fā)，很快地說出“前——后”，出乎大家的意料，我當即賜予確定，并說：“是不是就應給錢竟軒同學十個聰慧貼？”大家發(fā)出一陣贊美，錢同學更是得意洋洋。像這樣的例子還有許多，錢同學的案例讓我更加堅信：鼓舞表揚的力氣真的無法想象！我今后必需要堅持對每個同學都以鼓舞為主，增加同學的自信，幫助全部同學不斷進步。

4、作業(yè)合理。依據(jù)減負的要求，我適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W潛力進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對同學的作業(yè)認真的批改，對好的同學利用微信群進行展覽表揚，同時引導更多的家長有效輔導每個孩子的每項作業(yè)，作業(yè)不好的同學我單獨進行教育指導，明確孩子的缺乏，交給方法，假如效果不明顯，我會主動與家長單獨溝通，真誠地溝通孩子在學習上作業(yè)上存在的問題，家長們都會很理解我的推舉，并且在之后的輔導中進行轉(zhuǎn)變，幫助孩子更好的進行學習。

5、資料拓展。這學期注意教給同學搜集資料的方法，結(jié)合課本的資料我布置相應的任務，讓同學在生活中學語文，透過上、詢問、圖書等方法，培育同學搜集和處理信息的潛力，大大提高了同學的語文綜合潛力。

二、注意教研改革

1、小立課題，收到實效。隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，在教學實踐中專心探究同學潛力提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式。結(jié)合學齡特點，本學期我進行了“學校低班級看圖寫話策略的討論”這一小本課題的討論，我仔細學習相關理論，結(jié)合同學看圖寫話作業(yè)進行有效指導，讓同學在看圖的過程中能抓住插圖的主題綻開合抱負象，一學期下來，我班的絕大部同學在看圖寫話方面有了很大的進步。

2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。語文課堂上我重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與獨特融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既簡潔地把握了學問，又潛移默化地培育了潛力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的專心性來進行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演真正地投入到了課文的主角中，同學語文學習愛好大增。期間涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的同學，有語態(tài)自然的劉夢琪，有大膽入戲的黃思寧，他們的主角朗讀讓同學們?nèi)肭槿刖?，令老師贊不絕口。

3、培育讀書愛好，注意平常的積累。本學期我堅持利用閱讀課給同學讀書，本學期我們共讀了一本資料較長的《小王子》，還有幾本繪本故事：《喜愛你原來的樣貌》《爺爺去哪了》《嘿，站??！》《黃玫瑰》等非常搞笑，非常有教育好處的書，同學在聽我講故事時獨特專注，獨特清靜，足見他們很喜愛聽我講故事。我還鼓舞教同學每一天堅持閱讀的同時積累一兩個好詞，不定期地在閱讀課上展現(xiàn)，旨在培育他們的閱讀愛好。

4、與家長合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；?。依據(jù)同學的表現(xiàn)，準時與家長聯(lián)系，了解同學在家的學習表現(xiàn)，依據(jù)不同同學的學習狀況和家庭實際狀況，實行相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能構(gòu)成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學問帶給堅實的后盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草；還有的同學遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，就應加以克服。

一個學期的語文教學工作結(jié)束了。但我的教育生涯仍將連續(xù)進行，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要，讓同學學到更全面的學問。

【篇三】

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期又將過去了。在新的教育理念的引領下，我們走過了一個充實而又有好處的學期；期末接近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲的歡樂。由于能明顯感覺到同學語文學習的進步。

在這一學期里，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前預備：備好課。

〔1〕仔細鉆研教材，從語言文字〔字、詞、句〕和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具特性。。

〔2〕了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

〔3〕思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、關注同學課堂狀況。

在本學期的教學過程中，在同學開展自主學習的過程中，在同學心情激揚、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，這時我都盡量不輕易否認同學的思維成果，不把自己的看法強加給同學。于是同學都能自始自終心情昂揚地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于同學提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓同學有機會坦誠自己的想法，敬重孩子的想法，不輕易否認孩子在仔細思維的基礎上的答案。同時在同學進行發(fā)散思維的基礎上，引導同學互相鑒別，這樣就有利于培育同學思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

3、注意學法的指導，鼓舞同學自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學中實行小組合作商量學習形式，引導同學發(fā)揮學習的主體作用，把握學習方法，提高學習潛力，培育合作精神。

4、加強基礎訓練的練習，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培育同學的語文潛力。

5、利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段，創(chuàng)設教學情境，是課文資料直觀、形象、增添趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

二班級的孩子仍舊愛動、好玩，自制潛力差，有的同學上課不仔細聽講，不能按時完成作業(yè)等，針對這些狀況，我利用課余時間，抓好同學的思想教育，使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的同學都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、開展實踐活動，培育同學潛力。

語文實踐活動是將已有的語文學問技能在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高潛力的過程。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不行。語文教學不能把目光盯在課內(nèi)。而應非常重視豐富多彩的語文實踐活動，讓同學在活動中運用，穩(wěn)固所學學問，獲得新知，激發(fā)他們對語文的愛好，從而促進同學語文素養(yǎng)的全面提高。本學期，結(jié)合語文創(chuàng)新課題，開展了以下實踐活動：

1、調(diào)動同學學習的專心性和多讀書的熱潮，我們二班級三位老師在羅主任的帶著下，對二班級的同學進行了語文課外讀書積累卡的填寫，以及讀書筆記，實踐作業(yè)，大大調(diào)動了同學讀課外書的專心性，開闊了視野。

3、本期識字作為教學重點，開展了豐富多樣的活動，目的就是為了提高同學的運用潛力，如：“聽寫競賽”、“每日一組形近字”等。

四、組織圖書活動，豐富語言學問

鼓舞同學多閱讀，為同學推舉優(yōu)秀書目和必背古詩，進行古詩文考級競賽，定期開展活動。

五、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)

仔細學習新課標