小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點梳理

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)知識點梳理學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最簡潔的（方法）就是通讀數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容，通讀課文能夠加深同學(xué)對課本的理解，同時在通讀過程中形成自己的解題意識。下面我為大家?guī)韺W(xué)校（二班級數(shù)學(xué)）學(xué)問點梳理，盼望對您有所關(guān)心!

學(xué)校二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點梳理

第一章————除法

1、用乘法口訣做除法，余數(shù)肯定要比除數(shù)小;

2、應(yīng)用題中，除數(shù)和余數(shù)的單位不一樣;

商的單位是問題的單位，余數(shù)的單位和被除數(shù)的單位相同;

3、解決生活問題，如提的問題是“至少需要幾條船?”，用進(jìn)一法(用商加1)”，乘船、坐車、坐凳子等，讀懂題目再作答。

其次章————方向與位置(熟悉方向)

1、地圖上的方向口訣：上北下南，左西右東;

辨認(rèn)方向時要畫方向標(biāo)。

2、“小貓在小狗的()方，()在小狗的東面”，是以小狗家為中心點，畫出方位坐標(biāo)，確定方向;

“小豬在小馬的()方”，“小馬的()方是小豬”，是以小馬家為中心點，畫出方位坐標(biāo)，確定方向。

3、太陽早上從東邊升起，西邊落下;

指南針一頭指著()，一頭指著()。小明早上面對太陽時，他的前面是()，后面是()，左面是()，右面是()

4、當(dāng)吹東南風(fēng)時，紅旗往()飄;

吹西北風(fēng)時，紅旗往()飄。

第三章————生活中的大數(shù)(熟悉10000以內(nèi)的數(shù))

1、計數(shù)器上從右邊數(shù)起第一位是()位，其次位是()位，第三位是()位，第四位是()位，千位的左邊是()位，右邊是()位。

2、一個四位數(shù)最高位是()位，它的千位是5，個位是2，其他的數(shù)位是0，它是()。

3、在8536中，8在()位上，表示()。5在()位上，表示()。3在()位上，表示()。6在()位上，表示()。

4、由三個千，五個一組成的數(shù)是()，由9個一，兩個百和一個千組成的數(shù)是()。

5、讀數(shù)時，要從高讀起，中間有一個或兩個0，都只讀一個0個“零”;

末尾不管有幾個“0”，都不讀;

寫數(shù)，末尾不管有幾個0，都不讀。寫數(shù)時，從高位寫起，根據(jù)數(shù)位挨次表寫，中間或末尾哪一位上沒有數(shù)，就寫“0”占位。

6、10個十是()，10個一百是()，10個一千是()，100個一百是()。10000里面有()個百,1000里面有()個十。

7、最大的三位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()。最大的四位數(shù)是()，最小的四位數(shù)是()。

8、比較大小時，先比較位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)少的數(shù)就小;

位數(shù)相同時，從最高位開頭比較，最高位上的數(shù)字相同的，就比下一位，直到比出大小。從大到小用“”，從小到大用“”。

第四章————測量1、毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)，相鄰單位之間的進(jìn)率是“10”;

2、1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，1分米=100毫米，1000米=1千米;

3、長度單位比較大小，首先要觀看單位，換成統(tǒng)一的單位之后才能比較;

4、長度單位的加減法，米加米，分米加分米.......就是把相同的單位進(jìn)行加減。

第五章————加與減1、口算整百加減整百時，想成幾個百加減幾個百，加減整十?dāng)?shù)的算理也相同。

2、計算時要留意：(1)、相同數(shù)位要對齊，從個位算起。(2)、計算加法時，哪一位相加滿十，要向前一位“進(jìn)一”。(3)、計算減法時，哪一位不夠減時，要向前一位“借1”，但是不要遺忘退位時要減1;

3、在估算中，假如估算到百位，就看十位數(shù)是多少，假如十位上的數(shù)大于5，則百位進(jìn)1，十位和個位舍去，變?yōu)?，如估算678，就變?yōu)?00;

假如十位上的數(shù)小于5，則百位不變，十位和個位舍去，變?yōu)?，如估算607，就變?yōu)?00;

4、加數(shù)+加數(shù)=和一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)如：()+156=368(用368-156計算)280+()=760(用760-280計算)

5、被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)-差如：()-156=368(用156+368計算)

980-()=760(用980-760計算)

6、加法的驗算方法：(1)交換加數(shù)的位置，看和是否相同，(2)用和減去其中一個加數(shù)，看是否等于另一個加數(shù);

7、減法的驗算方法：(1)用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是否等于減數(shù)，(2)用減數(shù)加上差，看結(jié)果是否等于被減數(shù)。留意：運(yùn)算時不要抄錯數(shù)，也不要直接把驗算結(jié)果抄上。

第六章————熟悉角1、每個角都是由1個頂點和2條邊組成;

2、按角的大小，將角分為銳角、直角、鈍角，全部的直角都相等，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。要知道一個角是什么角，可以用三角板上的直角比一比。

3、比較角的大小時要留意：角的大小與邊的長短無關(guān)，與角的張口大小有關(guān)，張口越大角就越大;

4、正方形有四個直角，四條邊都相等;

長方形有四條邊，四個直角，長方形的對邊相等;

5、平行四邊形有四條邊，有2個銳角，2個鈍角，對邊相等，對角相等。

第七章————時、分、秒1、鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，一共有60個小格;

2、秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，就是1分鐘;

3、分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是1小時;

4、時針走一大格是1小時，走一圈是12小時;

5、時、分、秒相鄰單位的進(jìn)率是60;

1時=60分1分=60秒6、比較時間，首先要觀看，統(tǒng)一單位之后再比較大小。

7、時間的加減：分減分，時減時，當(dāng)分不夠減時，要向前一位借1，化成60，再相加減;

第八章————統(tǒng)計1、記錄并學(xué)會計算，誰多，誰少。

學(xué)校二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點整理

第一單元長度單位

1、常用的長度單位：米、厘米。

2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。

4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米100厘米=1米

5、線段

⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段有長有短，是可以量出長度的。

⑵畫線段的方法：先用筆對準(zhǔn)尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。

⑶測量物體的長度時，當(dāng)不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數(shù)減去起點的刻度數(shù)。

6、填上合適的長度單位。

小明身高1(米)30(厘米)

練習(xí)本寬13(厘米)

鉛筆長17(厘米)

黑板長2(米)圖釘長1(厘米)

一張床長2(米)一口井深3(米)

學(xué)校進(jìn)行100(米)賽跑

教學(xué)樓高25(米)寶寶身高80(厘米)

跳繩長2(米)一棵樹高3(米)

一把鑰匙長5(厘米)

一個文具盒長24(厘米)

講臺高90(厘米)

門高2(米)教室長12(米)

筷子長20(厘米)

一棵小樹苗高1(米)

小伴侶的頭圍48厘米

爸爸的身高1米75厘米或175厘米

小伴侶的身高120厘米或1米20厘米

其次單元100以內(nèi)的加法和減法

一、兩位數(shù)加兩位數(shù)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。

2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算法則：①相同數(shù)位對齊;②從個位加起;③個位滿十向十位進(jìn)1。

3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進(jìn)“1”，十位上的數(shù)相加時，不要遺漏進(jìn)上來的“1”。

4、和=加數(shù)+加數(shù)

一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)

二、兩位數(shù)減兩位數(shù)

1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：①相同數(shù)位對齊;②從個位減起;③個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。

3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，十位計算時要先減去退走的1再算。

4、差=被減數(shù)-減數(shù)

被減數(shù)=減數(shù)+差

減數(shù)=被減數(shù)+差

三、連加、連減和加減混合

1、連加、連減

連加、連減的筆算挨次和連加、連減的口算挨次一樣，都是從左往右依次計算。

①連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位加起。

②連減運(yùn)算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個位減起。

2、加減混合

加、減混合算式，其運(yùn)算挨次、豎式寫法都與連加、連減相同。

3、加減混合運(yùn)算寫豎式時可以分步計算，方法與兩個數(shù)相加(減)一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個位算起;也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計算，再用第一步的結(jié)果加(減)其次個數(shù)。

四、解決問題(應(yīng)用題)

1、步驟：①先讀題②列橫式，寫結(jié)果，千萬別遺忘寫單位(單位為：多少或者幾后面的那個字或詞)③作答。

2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少?用減法計算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

3、比一個數(shù)多幾、少幾，求這個數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。

4、關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：

①…….和……一共…….?

②……比……..多多少/幾……?

③……比……..少多少/幾……?

第三單元元角的初步熟悉

1、角的初步熟悉

(1)角是由一個頂點和兩條邊組成的;

(2)畫角的方法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條直線。

(3)角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，與角的兩條邊張開的大小有關(guān)，角的兩條邊張開得越大，角就越大，角的兩條邊張開得越小，角就越小。

2、直角的初步熟悉

(1)直角的推斷方法：用三角尺上的直角比一比(頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一條邊是否重合)。

(2)畫直角的方法：①先畫一個頂點，再從這個點動身畫一條直線②用三角尺上的直角頂點對齊這個點，一條直角邊對齊這條線③再從這點動身沿著三角尺上的另一條直角邊畫一條線④最終標(biāo)出直角標(biāo)志。

(3)比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角：銳角直角鈍角。

(4)全部的直角都一樣大

(5)每個三角尺上都有1個直角，兩個銳角。紅領(lǐng)巾上有3個角，其中一個是鈍角，兩個是銳角。一個長方形中和正方形中都是有4個直角。

學(xué)校二班級數(shù)學(xué)學(xué)問點（總結(jié)）

乘除法的意義意義：

乘法：知道“求相同加數(shù)的和”可以用乘法計算;

熟知乘法的含義：幾個幾是多少、幾的幾倍是多少。

除法：理解除法的含義(平均分、包含分、一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。)

能看圖意列算式，并描述相應(yīng)的算式的含義。

(圖意不夠明確時，應(yīng)當(dāng)用單位名稱表示)

能運(yùn)用“倍”來描述兩個數(shù)量之間的關(guān)系。

熟知算式中各數(shù)名稱“因數(shù)”和“積”;被除數(shù)”、“除數(shù)”和“商”等。

乘除法的計算熟記乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣嫻熟計算表內(nèi)乘法和除法。

了解乘法口訣的推算方法，知道2、4、8，3、6、9之間的乘法關(guān)系。

能發(fā)覺乘法表中算式的排列規(guī)律，并填寫。

能夠嫻熟進(jìn)行有余數(shù)除法的計算，同時要知道有余數(shù)除法中被除數(shù)的計算方法。

會用計算關(guān)于加減乘除的兩步計算式題。(遞等式不要求)

能依據(jù)乘除法之間的關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的計算。

乘除法的應(yīng)用(對應(yīng)意義)能夠運(yùn)用一步計算的乘除法算式解決生活中較為簡潔的問題。

求幾個幾是多少?

求幾的幾倍是多少?

求平均分的結(jié)果。

求包含分的結(jié)果。

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

有余數(shù)的除法

(加減法應(yīng)用題)

角和直角的熟悉

初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。