2023學(xué)年完整公開課版背影

試課者：喀左董德華學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言等描寫方法來刻畫人物形象。2.有感情的朗讀課文，體會(huì)洋溢在字里行間的父子親情。3.真愛親情，增進(jìn)與父母的交流和溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人?；仡櫍何闹幸还矌状螌懙搅烁赣H的背影？惦記背影再現(xiàn)背影刻畫背影惜別背影思念父親望父買橘父子分別別后懷念

一、父愛子

細(xì)讀課文，感受親情：言行中看父親

父親勸我

囑咐茶房

親自送我

忙講價(jià)錢

揀定座位

囑托茶房

為子買橘

遠(yuǎn)行回頭

惦記兒孫

細(xì)節(jié)中悟父愛父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我要去，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

父親是一個(gè)胖子,走過去要費(fèi)事些。我要去，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著帽子，穿著褂子和棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上月臺，就不容易了。他用手攀著上面，腳向上縮；他身子微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚流下來了。

體會(huì)本文選取“背影”這一角度的用意。

我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者為什么不寫父親的正面，而只寫父親的背影呢？特殊的家庭背景，即文章的寫作背景對中心起到了非常重要的作用。二、子愛父a.感受、變化中看兒子面對父親的言行，兒子有著怎樣的感受？請?jiān)谖闹凶魅c(diǎn)勾畫。兒子對父愛的理解有什么變化？

體現(xiàn)作者內(nèi)心感受的句子

他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！b.美讀中悟兒子

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又