2023年度教師資格之中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力自我檢測(cè)試卷B卷附答案_第1頁(yè)
2023年度教師資格之中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力自我檢測(cè)試卷B卷附答案_第2頁(yè)
2023年度教師資格之中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力自我檢測(cè)試卷B卷附答案_第3頁(yè)
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2023年度教師資格之中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力自我檢測(cè)試卷B卷附答案

單選題(共57題)1、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要理念,下列關(guān)于教師角色的概述不正確的是()。A.組織者B.引導(dǎo)者C.合作者D.指揮者【答案】D2、關(guān)于慢性白血病的敘述,錯(cuò)誤的是A.以慢粒多見(jiàn)B.大多由急性轉(zhuǎn)化而來(lái)C.慢性患者有半數(shù)以上可急性變D.慢性急性變用藥物化療無(wú)效E.慢性急性變患者大多預(yù)后不好【答案】B3、在講解“垂線”一課時(shí),教師自制教具,將兩根木條釘在一起并固定其中一根木條a,轉(zhuǎn)動(dòng)木條b,讓學(xué)生觀察,從而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式屬于()。A.實(shí)例導(dǎo)入B.直觀導(dǎo)入C.懸念導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入【答案】B4、適應(yīng)性免疫應(yīng)答A.具有特異性B.時(shí)相是在感染后數(shù)分鐘至96hC.吞噬細(xì)胞是主要效應(yīng)細(xì)胞D.可遺傳E.先天獲得【答案】A5、與巨幼細(xì)胞性貧血無(wú)關(guān)的是A.中性粒細(xì)胞核分葉增多B.中性粒細(xì)胞核左移C.MCV112~159flD.MCH32~49pgE.MCHC0.32~0.36【答案】B6、下列數(shù)學(xué)概念中,用“屬概念加和差”方式定義的是()。A.正方形B.平行四邊形C.有理數(shù)D.集合【答案】B7、關(guān)于心肌梗死,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.是一種常見(jiàn)的動(dòng)脈血栓性栓塞性疾病B.血管內(nèi)皮細(xì)胞損傷的檢驗(yàn)指標(biāo)增高C.生化酶學(xué)和血栓止血檢測(cè)是診斷的金指標(biāo)D.較有價(jià)值的觀察指標(biāo)是分子標(biāo)志物檢測(cè)E.血小板黏附和聚集功能增強(qiáng)【答案】C8、纖溶酶的主要作用是水解()A.因子ⅤB.因子ⅡaC.因子ⅫD.因子Ⅰ和ⅠaE.因子Ⅳ【答案】D9、提出“一筆畫定理”的數(shù)學(xué)家是()。A.高斯B.牛頓C.歐拉D.萊布尼茲【答案】C10、βA.淋巴細(xì)胞B.成熟紅細(xì)胞C.胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞D.上皮細(xì)胞E.神經(jīng)細(xì)胞【答案】A11、男性,30歲,黃疸,貧血4年,偶見(jiàn)醬油色尿。檢驗(yàn):紅細(xì)胞2.15×10A.Coomb試驗(yàn)B.血清免疫球蛋白測(cè)定C.Ham試驗(yàn)D.尿隱血試驗(yàn)E.HBsAg【答案】C12、關(guān)于補(bǔ)體的理化特性描述錯(cuò)誤的是A.存在于新鮮血清及組織液中具有酶樣活性的球蛋白B.補(bǔ)體性質(zhì)不穩(wěn)定,易受各種理化因素的影響C.在0~10℃下活性只保持3~4天D.正常血清中含量最高的補(bǔ)體成分為C2E.補(bǔ)體大多數(shù)屬于β球蛋白【答案】D13、新課程標(biāo)準(zhǔn)將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為()。A.過(guò)程性目標(biāo)和結(jié)果性目標(biāo)B.總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)C.學(xué)段目標(biāo)和過(guò)程性目標(biāo)D.總體目標(biāo)和結(jié)果性目標(biāo)【答案】B14、命題P的逆命題和命題P的否命題的關(guān)系是()。A.同真同假B.同真不同假C.同假不同真D.不確定【答案】A15、“三角形內(nèi)角和180°”,其判斷的形式是().A.全稱肯定判斷B.全稱否定判斷C.特稱肯定判斷D.特稱否定判斷【答案】A16、下列數(shù)學(xué)成就是中國(guó)著名數(shù)學(xué)成就的是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C17、慢性溶貧時(shí),評(píng)價(jià)尿中尿膽原下列不正確的是()A.糞中糞膽原增高比尿中尿膽原增高為早B.尿膽原增高同時(shí)隱血試驗(yàn)陽(yáng)性C.受肝臟及消化功能影響D.受腸道菌群及使用抗生素影響E.尿膽原不增高【答案】B18、男性,35歲,貧血已半年,經(jīng)各種抗貧血藥物治療無(wú)效。肝肋下2cm,脾肋下1cm,淺表淋巴結(jié)未及。血象:RBC2.30×10A.鐵粒幼細(xì)胞性貧血B.溶血性貧血C.巨幼細(xì)胞性貧血D.缺鐵性貧血E.環(huán)形鐵粒幼細(xì)胞增多的難治性貧血【答案】D19、最早使用“函數(shù)”(function)這一術(shù)語(yǔ)的數(shù)學(xué)家是()。A.約翰·貝努利B.萊布尼茨C.雅各布·貝努利D.歐拉【答案】B20、T細(xì)胞陽(yáng)性選擇的主要目的是()A.選擇出對(duì)自身抗原不發(fā)生免疫應(yīng)答的細(xì)胞克隆B.選擇掉對(duì)自身抗原發(fā)生免疫應(yīng)答的細(xì)胞克隆C.實(shí)現(xiàn)自身免疫耐受D.實(shí)現(xiàn)對(duì)自身MHC分子的限制性E.實(shí)現(xiàn)TCR功能性成熟【答案】D21、患者發(fā)熱,巨脾,白細(xì)胞26×10A.急性粒細(xì)胞白血病B.急性淋巴細(xì)胞白血病C.慢性粒細(xì)胞白血病D.嗜堿性粒細(xì)胞白血病E.以上都對(duì)【答案】B22、DIC診斷中血小板計(jì)數(shù)低于正常,PT延長(zhǎng),F(xiàn)bg低于2g/L。如果這三項(xiàng)中只有兩項(xiàng)符合,必須補(bǔ)做哪一項(xiàng)纖溶指標(biāo)A.3P試驗(yàn)B.PRTC.血小板抗體D.因子ⅧE.血小板功能試驗(yàn)【答案】A23、設(shè)f(x)為[a,b]上的連續(xù)函數(shù),則下列命題不正確的是()。A.f(x)在[a,b]上有最大值B.f(x)在[a,b]上一致連續(xù)C.f(x)在[a,b]上可積D.f(x)在[a,b]上可導(dǎo)【答案】D24、外源性凝血系統(tǒng)最常用的篩選試驗(yàn)是A.PTB.因子Ⅰ、Ⅴ、Ⅷ、ⅩⅢC.APTTD.FⅤA.FⅩA.CaE.因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ【答案】A25、血管損傷后傷口的縮小和愈合有賴于血小板的哪項(xiàng)功能A.黏附B.聚集C.收縮D.促凝E.釋放【答案】C26、有限小數(shù)與無(wú)限不循環(huán)小數(shù)的關(guān)系是()。A.對(duì)立關(guān)系B.從屬關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系【答案】A27、患者,女,35歲。發(fā)熱、咽痛1天。查體:扁桃體Ⅱ度腫大,有膿點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢查:血清ASO水平為300U/ml,10天后血清ASO水平上升到1200IU/ml。診斷:急性化膿性扁桃體。關(guān)于該病發(fā)病機(jī)制的特點(diǎn)下列敘述正確的是A.介導(dǎo)的抗體是IgM、IgGB.介導(dǎo)的抗體包括IgEC.補(bǔ)體、吞噬細(xì)胞和NK細(xì)胞參與D.肥大細(xì)胞脫顆粒E.無(wú)中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)【答案】A28、設(shè)a,b為非零向量,下列命題正確的是()A.a×b垂直于aB.a×b平行于aC.a·b平行于aD.a·b垂直于a【答案】A29、Ⅳ型超敏反應(yīng)根據(jù)發(fā)病機(jī)制,又可稱為A.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)B.細(xì)胞毒型超敏反應(yīng)C.遲發(fā)型超敏反應(yīng)D.速發(fā)型超敏反應(yīng)E.Ⅵ型超敏反應(yīng)【答案】C30、設(shè)A為n階矩陣,B是經(jīng)A若干次初等行變換得到的矩陣,則下列結(jié)論正確的是()A.|A|=|B|B.|A|≠|(zhì)B|C.若|A|=0,則一定有|B|=0D.若|A|>0,則一定有|B|>0【答案】C31、單核巨噬細(xì)胞的典型的表面標(biāo)志是A.CD2B.CD3C.CD14D.CD16E.CD28【答案】C32、體內(nèi)含鐵最豐富的蛋白是A.白蛋白B.血紅蛋白C.肌紅蛋白D.鐵蛋白E.球蛋白【答案】D33、某女,30歲,乏力,四肢散在瘀斑,肝脾不大,血紅蛋白45g/L,紅細(xì)胞1.06×10A.粒細(xì)胞減少癥B.AAC.巨幼紅細(xì)胞貧血D.急性白血病E.珠蛋白生成障礙性貧血【答案】B34、αA.DIC,SLE,急性腎小球腎炎,急性胰腺炎B.慢性腎小球性疾病,肝病,炎性反應(yīng),自身免疫性疾病C.口服避孕藥,惡性腫瘤,肝臟疾病D.血友病,白血病,再生障礙性貧血E.DIC,慢性腎小球疾病,肝臟疾病,急性胰腺炎【答案】A35、紅細(xì)胞形態(tài)偏小,中心淡染區(qū)擴(kuò)大,受色淺淡,骨髓鐵染色發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)、外鐵消失,為進(jìn)一步確定貧血的病因,宜首選下列何項(xiàng)檢查A.血清葉酸、維生素BB.Ham試驗(yàn)C.Coomb試驗(yàn)D.鐵代謝檢查E.紅細(xì)胞壽命測(cè)定【答案】D36、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出,應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和()A.探索性學(xué)習(xí)B.合作交流C.模型思想D.綜合與實(shí)踐【答案】C37、惡性淋巴瘤是發(fā)生在人體哪個(gè)部位的惡性疾病A.淋巴結(jié)和淋巴組織B.骨髓C.造血器官D.肝臟E.淋巴細(xì)胞系統(tǒng)【答案】A38、AT-Ⅲ抗原測(cè)定多采用A.凝固法B.透射免疫比濁法和散射免疫比濁法C.免疫學(xué)法D.發(fā)色底物法E.以上都是【答案】C39、患者,男,28歲,患尿毒癥晚期,擬接受腎移植手術(shù)。兄弟間器官移植引起排斥反應(yīng)的物質(zhì)是A.異種抗原B.自身抗原C.異嗜性抗原D.同種異體抗原E.超抗原【答案】D40、拋擲兩粒正方體骰子(每個(gè)面上的點(diǎn)數(shù)分別為1,2,....6),假定每個(gè)面朝上的可能性相同,觀察向上的點(diǎn)數(shù),則點(diǎn)數(shù)之和等于5的概率為()A.5/36B.1/9C.1/12D.1/18【答案】B41、DIC時(shí)血小板計(jì)數(shù)一般范圍是A.(100~300)×10B.(50~100)×10C.(100~300)×10D.(100~300)×10E.(100~250)×10【答案】B42、證明通常分成直接法和間接法,下列證明方式屬于間接法的是()。A.分析法B.綜合法C.反證法D.比較法【答案】C43、屬于Ⅲ型變態(tài)反應(yīng)的疾病是A.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎B.強(qiáng)直性脊柱炎C.新生兒溶血癥D.血清過(guò)敏性休克E.接觸性皮炎【答案】A44、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于運(yùn)算能力的基本界定是()。A.正確而迅速的運(yùn)算B.正確運(yùn)算C.正確而靈活地運(yùn)算D.迅速而靈活地運(yùn)算【答案】B45、乙酰膽堿受體的自身抗體與上述有關(guān)的自身免疫病是A.慢性活動(dòng)性肝炎B.抗磷脂綜合征C.重癥肌無(wú)力D.原發(fā)性小血管炎E.毒性彌漫性甲狀腺腫(Gravesdisease)【答案】C46、患者,女,35歲。發(fā)熱、咽痛1天。查體:扁桃體Ⅱ度腫大,有膿點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢查:血清ASO水平為300U/ml,10天后血清ASO水平上升到1200IU/ml。診斷:急性化膿性扁桃體。關(guān)于該病發(fā)病機(jī)制的特點(diǎn)下列敘述正確的是A.介導(dǎo)的抗體是IgM、IgGB.介導(dǎo)的抗體包括IgEC.補(bǔ)體、吞噬細(xì)胞和NK細(xì)胞參與D.肥大細(xì)胞脫顆粒E.無(wú)中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)【答案】A47、下列選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)血漿魚(yú)精蛋白副凝固試驗(yàn)呈陽(yáng)性A.肝病患者B.腎小球疾病C.晚期DICD.DIC的早、中期E.原發(fā)性纖溶癥【答案】D48、設(shè)A為n階矩陣,B是經(jīng)A若干次初等行變換得到的矩陣,則下列結(jié)論正確的是()A.|A|=|B|B.|A|≠|(zhì)B|C.若|A|=0,則一定有|B|=0D.若|A|>0,則一定有|B|>0【答案】C49、患者,男,51歲。尿頻、尿痛間斷發(fā)作2年,下腹隱痛、肛門墜脹1年。查體:肛門指診雙側(cè)前列腺明顯增大、壓痛、質(zhì)偏硬,中央溝變淺,肛門括約肌無(wú)松弛。前列腺液生化檢查鋅含量為1.76mmol/L,B超顯示前列腺增大。選擇前列腺癌的腫瘤標(biāo)志A.PSAB.CEAC.SCCD.CA125E.CA19-9【答案】A50、硝基四氮唑藍(lán)還原試驗(yàn)主要用于檢測(cè)A.巨噬細(xì)胞吞噬能力B.中性粒細(xì)胞產(chǎn)生胞外酶的能力C.巨噬細(xì)胞趨化能力D.中性粒細(xì)胞胞內(nèi)殺菌能力E.中性粒細(xì)胞趨化能力【答案】D51、女性,20歲,頭昏、乏力半年,近2年來(lái)每次月經(jīng)持續(xù)7~8d,有血塊。門診檢驗(yàn):紅細(xì)胞3.0×10A.缺鐵性貧血B.溶血性貧血C.營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞貧血D.再生障礙性貧血E.珠蛋白生成障礙性貧血【答案】A52、內(nèi)源凝血途徑和外源凝血途徑的主要區(qū)別在于A.啟動(dòng)方式和參與的凝血因子不同B.啟動(dòng)方式不同C.啟動(dòng)部位不同D.啟動(dòng)時(shí)間不同E.參與的凝血因子不同【答案】A53、屬于Ⅱ型變態(tài)反應(yīng)的疾病是A.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎B.強(qiáng)直性脊柱炎C.新生兒溶血癥D.血清過(guò)敏性休克E.接觸性皮炎【答案】C54、數(shù)據(jù)分析是高中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)之一,數(shù)據(jù)分析過(guò)程主要包括()。A.收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),提取信息,進(jìn)行推斷,獲得結(jié)論B.收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),提取信息,構(gòu)建模型,進(jìn)行推斷,獲得結(jié)論C.收集數(shù)據(jù),提取信息,構(gòu)建模型,進(jìn)行推斷,獲得結(jié)論D.收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),構(gòu)建模型,進(jìn)行推斷,獲得結(jié)論【答案】B55、下列描述的四種教學(xué)場(chǎng)景中,使用的教學(xué)方法為演算法的是()。A.課堂上老師運(yùn)用實(shí)物直觀教具將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示給學(xué)生B.課堂上老師運(yùn)用口頭語(yǔ)言,輔以表情姿態(tài)向?qū)W生傳授知識(shí)C.課堂上在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成課后練習(xí)D.課堂上老師向?qū)W生提出問(wèn)題,并要求學(xué)生回答,以對(duì)話方式探索新知識(shí)【答案】C56、男性,10歲,發(fā)熱1周,并有咽喉痛,最近兩天皮膚有皮疹。體檢:頸部及腋下淺表淋巴結(jié)腫大,肝肋下未及,脾肋下1cm。入院時(shí)血常規(guī)結(jié)果為:血紅蛋白量113g/L:白細(xì)胞數(shù)8×10A.涂抹細(xì)胞B.異型淋巴細(xì)胞C.淋巴瘤細(xì)胞D.原始及幼稚淋巴細(xì)胞E.異常組織細(xì)胞【答案】B57、血管損傷后傷口的縮小和愈合有賴于血小板的哪項(xiàng)功能A.黏附B.聚集C.收縮D.促凝E.釋放【答案】C大題(共3題)一、下面給出“變量與函數(shù)”一節(jié)的教學(xué)片段:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課教師:同學(xué)們,從小學(xué)步入初中到現(xiàn)在的八年級(jí)這段時(shí)間里,你發(fā)生了哪些變化學(xué)生:年齡增長(zhǎng)了;個(gè)子長(zhǎng)高了;知識(shí)增多了;體重增加了;課教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的不足之處,以及在進(jìn)行知識(shí)技能教學(xué)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持的基本原則。【答案】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于知識(shí)技能教學(xué)屬于反面案例,主要不足之處有兩點(diǎn):(1)創(chuàng)設(shè)情境的目的應(yīng)該為當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容服務(wù),本節(jié)課應(yīng)該指向引入“變量”的概念,教師在引入環(huán)節(jié)中,只注重了變量的特征之一“變”,卻忽視了“在一個(gè)變化過(guò)程中”這一變量的前提條件,而這一條件對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解變量及函數(shù)的概念至關(guān)重要.(2)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念的建立必須經(jīng)歷一個(gè)由粗淺到精致,由不完整到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程,同時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生理解其中的關(guān)鍵詞的含義,還應(yīng)通過(guò)適當(dāng)數(shù)量的正反例揭示概念的內(nèi)涵與外延,否則概念的建立是沒(méi)有聯(lián)系的,也是不穩(wěn)定的.同時(shí),數(shù)學(xué)概念的理解應(yīng)該讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述,而不是簡(jiǎn)單的死記硬背.在進(jìn)行知識(shí)技能教學(xué)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持的基本原則有:(1)體現(xiàn)生成性;(2)展

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