高中語文-我有一個夢想教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

4-《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入播放反戰(zhàn)歌曲《我有一個夢想》。這首歌的原型就是美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁·路德·金的不朽名作——演講詞《我有一個夢想》。今天讓我們一起走進(jìn)這篇演講詞。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解作者及相關(guān)背景。2．理清演講思路，體會演講詞激情鋪排、呼告感召的語言特點，分析文中比喻句、排比句含義。3．體悟馬丁·路德·金的“愛的主義”與自由、平等思想，樹立遠(yuǎn)大的理想。三、背景與作者介紹1、一提起美國，同學(xué)們會有怎樣的大體印象呢？（師生交流后明確：“自由之鄉(xiāng)”“移民之國”）同學(xué)們說的很好，下面我們來看幾幅圖片：①16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。②16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補(bǔ)美洲勞動力的不足。這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下。南北戰(zhàn)爭以后，當(dāng)時的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》，奴隸終于在法律上獲得自由。③但100多年后，20世紀(jì)50～60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國黑人仍然是下等公民，掙扎在社會的低層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進(jìn)入各級各類高層機(jī)構(gòu)，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。正是在這種情況下，美國黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運(yùn)動，馬丁.路德.金就是其中最杰出的領(lǐng)袖。④美國黑人在20世紀(jì)50年代積極開展?fàn)幦∶駲?quán)的運(yùn)動。1956年，南部蒙哥馬利城一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起了持續(xù)的抗議行動。當(dāng)時在教會當(dāng)傳道士的馬丁·路德·金（MartinLutherKing），也投入爭取黑人民權(quán)運(yùn)動的行列，并成為了民權(quán)運(yùn)動的領(lǐng)袖。2、作者簡介（繼續(xù)幻燈展示）馬丁·路德·金，美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。一生三次被捕，三次被判刑。1964年，馬丁·路德·金獲得諾貝爾和平獎。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯市遇刺身亡，終年39歲。1963年8月23日，馬丁·路德·金組織了美國歷史上影響深遠(yuǎn)的“向自由進(jìn)軍”運(yùn)動。8月28日，他在林肯紀(jì)念堂前的石階上向眾人發(fā)表了著名的演說《我有一個夢想》（IhaveaDream）。他的這篇演說為美國法律和生活變革鋪平了道路，成為使整個國家面目一新的珍貴的歷史時刻之一。四、課文研讀（一）通讀探究。（聽全文朗讀，思考并回答問題）1、這篇演講辭是在什么時間、什么地點、針對什么人發(fā)表的？演講涉及哪些內(nèi)容？想要達(dá)到什么目的？聽課文示范朗讀。明確：此篇是馬丁路德金于1963年8月28日美國華盛頓廣場針對美國黑人，同時也包括美國政府所發(fā)表的以自由、民主、種族的平等為要求，以進(jìn)一步推動黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動，加快實現(xiàn)理想的步伐為目的的演講辭。2、題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？明確：夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？3、文章的思路是什么？明確：夢想是什么？（18-32節(jié)）為什么要實現(xiàn)夢想？（1-6節(jié)）怎樣實現(xiàn)夢想？（7-17節(jié)）（二）精讀探究。（通觀全文，文章重點使用了那些修辭手法？舉例說明）①排比：第2段：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”表達(dá)的是一百年來黑人的悲慘境遇。采用排比句式，多側(cè)面、多角度地強(qiáng)化了黑人境遇的悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。第5段：“現(xiàn)在是從……現(xiàn)在是把……現(xiàn)在是為……”，作者要表達(dá)的是：現(xiàn)在是美國政府“兌現(xiàn)諾言”的最佳時刻。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；是把“流沙”改為“堅石”，增加了這次游行的正義的分量。第20段連用五個“一起”在分句之間排比，表達(dá)了黑人團(tuán)結(jié)協(xié)作，將民權(quán)運(yùn)動進(jìn)行到底的決心和信念。通過排比句的使用，則使這個信念堅定、執(zhí)著、充滿了義無反顧與視死如歸的悲壯，喚起了所有讀者與聽眾的共鳴。②比喻：（1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù)……但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。運(yùn)用比喻，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。運(yùn)用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達(dá)給聽眾。與此形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。（3）有了這個信念……改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。“這個信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運(yùn)，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運(yùn)動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。（三）課堂小結(jié)通過以上的講解，讓我們總結(jié)一下演講詞的特征——內(nèi)容方面有三性：1、要有針對性，2、要有鼓動性，3、要有思想性。語言方面有三多：1、多用整句，2、多用短句，3、多用修辭。此外、要尊重聽眾，爭取了解和信任，引起感情共鳴。感情要真摯，能感染聽眾。五、拓展思考（一）很多年過去了，你認(rèn)為馬丁·路德·金的夢想實現(xiàn)了嗎？50年過去了，夢想演說所倡導(dǎo)的“人人平等”已經(jīng)成為美國憲法精神的一個符號，美國社會對種族問題的看法也在悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。上世紀(jì)70年代以后，美國逐步祛除種族隔離的柵欄，并在立法上給予美國黑人更多權(quán)利。目前，馬丁·路德·金時代赤裸裸的種族歧視行為已經(jīng)不多見了，即使在種族觀念保守的美國南方，原來持極端立場的人在民權(quán)運(yùn)動的推動下也不得不改變態(tài)度，以適應(yīng)種族融合的新形勢。半個世紀(jì)以來，美國黑人中產(chǎn)階級群體從無到有地崛起并壯大，他們在生活水準(zhǔn)、專業(yè)技能和受教育程度等方面與白人中產(chǎn)階級已沒有區(qū)別。而且，美國各界都有杰出的黑人代表，黑人當(dāng)市長、州長、部長和國會議員不再稀奇，2008年美國更是選舉產(chǎn)生了歷史上的首位黑人總統(tǒng)。與此同時，美國黑人的經(jīng)濟(jì)生活也不斷改善，1966年有42%的美國黑人生活在貧困線下，到2011年這一數(shù)據(jù)已降至28%。馬丁·路德·金為之奮斗、為之獻(xiàn)身的“夢想”實現(xiàn)了嗎？雖然進(jìn)步有目共睹，但并未完全實現(xiàn)。相對于政治方面，美國黑人得到的經(jīng)濟(jì)利益要少得多，美國學(xué)者甚至認(rèn)為黑人在政治上的巨大收獲并未給黑人的經(jīng)濟(jì)生活帶來明顯的變化，黑人的貧困率仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于白人。貧困問題是目前困擾美國黑人的主要問題之一，經(jīng)濟(jì)上黑人與主流社會仍有著很大的差距。黑人生活的貧民區(qū)在美國各地普遍存在，那里失業(yè)現(xiàn)象普遍，毒品泛濫成災(zāi)，黑幫四處橫行。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，占美國總?cè)丝?3%的黑人有一半不能完成高中學(xué)業(yè)，1/4的黑人生活在貧困線以下。雖說貧困問題的成因極其復(fù)雜，但種族歧視是一個重要原因，尤其是各種各樣的隱性歧視。從這個意義上說，實現(xiàn)馬丁·路德·金“不是以皮膚的顏色，而是以品格的優(yōu)劣作為評判標(biāo)準(zhǔn)”的夢想還有待時日。馬丁·路德·金的夢想是一個需要長期抗?fàn)幍倪^程，它不僅依賴制度和法律的進(jìn)步，更有賴于社會文明的發(fā)展和人類觀念的革新。更為重要的是，“人人平等”的夢想不僅是美國黑人的夢想，更是人類文明、社會進(jìn)步的共同理想。（二）那么同學(xué)們，你們有什么夢想能告訴我嗎？以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望，要能運(yùn)用比喻或排比手法。六、結(jié)束語這篇演講的意義不僅在于它給與美國黑人的鼓舞和信心，還在于它給與了更多被壓迫民族和國家為擺脫壓迫求得平等的斗爭希望，它為更多的被壓迫者提供了一條最大限度地避免流血沖突而獲得權(quán)利的可行的道路?！段矣幸粋€夢想》像一面旗幟飄揚(yáng)在世界上每一片陰沉晦暗的天空下，它就是那正義響在心中的聲音。《我有一個夢想》學(xué)情分析本文是一篇激情飛揚(yáng)、極富感召力的演講詞。學(xué)生對演講并不陌生，但演講詞的特點及如何把握其特點，學(xué)生并不熟悉。本文最大的語言特點主要是排比句式的運(yùn)用，因而加強(qiáng)對修辭手法的理性掌握是十分必要的。因此把感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作中去，提高表達(dá)能力作為本課教學(xué)的重點。同時學(xué)生的語言表達(dá)欲望比較強(qiáng)，可以利用演講這一動態(tài)的語言表達(dá)形式，感受演講的飛揚(yáng)激情，把握文章結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生語言表達(dá)能力?！段矣幸粋€夢想》效果分析本課教學(xué)主要通過看、聽、讀、說、寫五個環(huán)節(jié)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；并結(jié)合語文教育人文性、實踐性的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課堂上，試圖構(gòu)建新型的平等民主的師生關(guān)系，使各環(huán)節(jié)互相滲透，留給學(xué)生充分參與的機(jī)會和空間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，突破了教學(xué)重難點?！段矣幸粋€夢想》教材分析《我有一個夢想》是高中魯人版語文教材必修第五冊第四單元第8課。這是一篇抒情性很強(qiáng)的政治演講詞，也是與本單元“口語交際”、“寫作”活動聯(lián)系最為緊密的一篇課文。這篇演講詞通篇感情激昂、文字優(yōu)美、極富感召力，作者在演講過程中運(yùn)用多種修辭方法，旗幟鮮明的提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。學(xué)習(xí)本文，可以訓(xùn)練學(xué)生語言，增強(qiáng)學(xué)生分析問題的邏輯性?！段矣幸粋€夢想》評測練習(xí)我們每個人都有自己的夢想，請以“我有一個夢想”為題，寫一段話，表明對未來的展望，要能運(yùn)用比喻或排比手法，并聲情并茂地表達(dá)出來?！段矣幸粋€夢想》教學(xué)反思（一）關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的反思本課基礎(chǔ)知識目標(biāo)著眼于語文雙基的培養(yǎng)，兼顧語文學(xué)科的工具性與人文性；能力培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動“建構(gòu)”能力，讓學(xué)生創(chuàng)造他們自己的知識系統(tǒng)與能力體系，用他們自己的創(chuàng)造力去研究并向他人表達(dá)信息，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容達(dá)到深刻的理解和掌握；思想教育目標(biāo)旨在使學(xué)生獲得關(guān)于社會、人生等的有益啟示。（二）關(guān)于教學(xué)方法的反思本節(jié)課以下兩種主要方法經(jīng)受住了課堂和學(xué)生們的考驗。其一，情境激趣法——用多媒體播放音樂《我有一個夢想》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入；幻燈展示美國黑人歷史的相關(guān)圖片，形成視覺沖擊乃至心靈震撼，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。其二，討論探究法——針對重、難點，就近分組討論，廣泛合作解疑，在交流中形成相對集中的知識系統(tǒng)與能力體系。（三）關(guān)于教學(xué)過程的反思本課的總體教學(xué)安排是通過預(yù)習(xí)案，課下自讀文本，解決字詞，收集材料，了解有關(guān)作者、演講詞的知識；通過課堂案、訓(xùn)練案訓(xùn)練思維和表達(dá)，陶冶情操，啟迪思想?！段矣幸粋€夢想》課標(biāo)分析【《課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求】在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，