思想品德教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教學(xué)工作總結(jié)思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

初三思想品德本學(xué)年開(kāi)始使用新教材，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，仔細(xì)備好上好每一節(jié)課，千方百計(jì)搜集和整理教學(xué)資料，編寫(xiě)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)試卷，比較順利地完成教學(xué)工作，下面對(duì)所做的工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧。

仔細(xì)制定計(jì)劃，注重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初三政治課的老師，明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過(guò)多種教學(xué)手段，敏捷多樣的教學(xué)形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

充分利用學(xué)科特點(diǎn)，滲透對(duì)學(xué)生的環(huán)保學(xué)問(wèn)教育，安全法制教育等。加強(qiáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)的教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí);同時(shí)，結(jié)合青少年違法犯罪活動(dòng)的案例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)教育，提高了學(xué)生們的安全法律意識(shí)，增添了法制觀念。

新教材特別注重培育學(xué)生的思索和解決問(wèn)題的能力，特殊是參加實(shí)踐的能力，因此活動(dòng)課和活動(dòng)內(nèi)容許多，在如何上好活動(dòng)課，解決活動(dòng)內(nèi)容這個(gè)問(wèn)題我化了不少功夫。首先，將活動(dòng)內(nèi)容分類(lèi)，其次，做好活動(dòng)方案

的設(shè)計(jì)：結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案要圍繞主題，可操作性強(qiáng)，方案內(nèi)容一般包括：活動(dòng)的主題、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、步驟、活動(dòng)的預(yù)備、保障措施以及預(yù)期的效果(結(jié)果)等。歸納各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，

1、班會(huì)方案的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。方案內(nèi)容一般包括：班會(huì)的主題、目的、活動(dòng)形式(如小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)答、朗誦、辯論等)步驟、活動(dòng)的預(yù)備、以及預(yù)期的效果(如學(xué)問(wèn)、能力、覺(jué)悟、體會(huì)等);

2、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)報(bào)告：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題、目的、對(duì)象和范圍、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法(如走訪、座談、問(wèn)卷調(diào)查等)、調(diào)查步驟和支配、整理所獲材料、分析材料、得出結(jié)論或提出建議。

3、報(bào)或黑板報(bào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料要求設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。內(nèi)容一般包括：確定主題或報(bào)刊名名稱、內(nèi)容及版面(由哪些個(gè)部分構(gòu)成)、預(yù)期效果(目的)、心得或體會(huì)。

4、小論文、辯論稿或評(píng)論(時(shí)事評(píng)論)：

結(jié)合相關(guān)材料的內(nèi)容，以小論文或評(píng)論的方式談?wù)務(wù)J識(shí)。要求敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，結(jié)合政治術(shù)語(yǔ)展開(kāi)作答和評(píng)論。內(nèi)容一般包括：標(biāo)題和提出觀點(diǎn)(是什么)、分析緣由或見(jiàn)解(為什么)、得出結(jié)論、體會(huì)或建議(怎么辦)。

5、建議書(shū)：

結(jié)合相關(guān)材料或問(wèn)題寫(xiě)一篇建議書(shū)。格式主要包括：標(biāo)題、正文(對(duì)象、緣由、目的、根據(jù)、措施)、結(jié)尾(說(shuō)明建議者的決心和期望)、署名、時(shí)間。

6、告語(yǔ)或口號(hào)的設(shè)計(jì)：

結(jié)合相關(guān)材料或問(wèn)題設(shè)計(jì)宣揚(yáng)廣告或口號(hào)。留意言語(yǔ)優(yōu)美、簡(jiǎn)短、意境深遠(yuǎn)、有煽動(dòng)性，具有使用效應(yīng)。表達(dá)人性化，符合社會(huì)道德和法規(guī)，同時(shí)力求對(duì)稱和壓韻，有創(chuàng)意。

我也化精力為學(xué)生總結(jié)、梳理答題內(nèi)容的要求：答題時(shí)要求內(nèi)容要“正確使用政治術(shù)語(yǔ)〞、“言之有理，持之有據(jù)〞、“要精確、要清楚、要簡(jiǎn)練、要有層次〞、“有創(chuàng)意〞要求同學(xué)們用規(guī)范的政治術(shù)語(yǔ)答題。

在下學(xué)期除了要繼續(xù)做好新學(xué)問(wèn)的講授外，還有繁重的中考復(fù)習(xí)任務(wù)，這一屆學(xué)生是第一次要考整個(gè)初中階段內(nèi)容的一屆學(xué)生，復(fù)習(xí)任務(wù)特殊重，要化大力氣設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)方案，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級(jí)五個(gè)班〔1班—5班〕的思品教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，虛心謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力上進(jìn)，為搞好思品教研教學(xué)工作不懈地努力。以下是我對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)總結(jié)。

一、主要做好了以下幾方面工作

1、教學(xué)常規(guī)工作：仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注重再學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，利用課余時(shí)間閱讀與政思品學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，通過(guò)絡(luò)電視、電腦等了解和收集當(dāng)代社會(huì)新科技進(jìn)展信息，并滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)內(nèi)容豐富又更有勸說(shuō)力和感染力，從而引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)，采納商量、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)優(yōu)化。鼓舞優(yōu)生主動(dòng)敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別差生思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增添了學(xué)生自信念。

4、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)。言傳身教，平等對(duì)待愛(ài)惜學(xué)生。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽(tīng)教師講課，還要仔細(xì)做好筆記、努力完成當(dāng)堂訓(xùn)練。鼓舞學(xué)生合作溝通，大膽提問(wèn)，商量爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我主動(dòng)參與本科組的集體備課，主動(dòng)參與組內(nèi)成員的課題討論。主動(dòng)聽(tīng)課、參加評(píng)課，常常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與閱歷豐富的教師溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二、教研教學(xué)工作中存在的問(wèn)題

1、由于所帶班級(jí)多，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生溝通不多，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系以及對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)不到位。

2、作業(yè)對(duì)學(xué)困生要求過(guò)高或有些不到位，致使學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，更不能很好地完成老師布置的作業(yè)。

3、在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓舞學(xué)生的同時(shí)，對(duì)特優(yōu)生的培育忽視了，同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問(wèn)題。

4、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比方，如何更好的轉(zhuǎn)變差生，如何創(chuàng)設(shè)高效課堂等方面努力不夠等。

三、今后努力的方向

1、將教研與教學(xué)更好地結(jié)合起來(lái)，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為討論的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

2、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與溝通，提倡溝通形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提出問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題能力，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、深入鉆研教材、課標(biāo)，在備課上下功夫，課前預(yù)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越簡(jiǎn)單學(xué)懂，課堂效率就越高。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶，努力創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂。

教有法，但無(wú)定法。今后還要努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，探究教學(xué)規(guī)律，改良教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟進(jìn)行?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來(lái)的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、主要工作和成果

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課

首先自己仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律。主動(dòng)參與集體備課，參加互相商量，溝通閱歷，仔細(xì)聽(tīng)取其他老教師的意見(jiàn)，寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。為了把課上精、上活，避開(kāi)枯燥、機(jī)械死板，我通過(guò)多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫(huà)、錄音、視頻等形式的資料培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2、努力上好每一節(jié)課

為教好每一節(jié)課，我細(xì)心組織課堂教學(xué)，特殊在課堂教學(xué)方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我在教學(xué)方法的采納上，充分結(jié)合學(xué)校的“先學(xué)后教〞模式，注重培育學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)問(wèn)應(yīng)用能力。不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，敏捷采納不同的教學(xué)方法。

在課堂導(dǎo)入時(shí)我采納了多種形式:如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的興趣。講授新課時(shí).盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。

3、努力提高業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)反思和參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以反思訂正，重新探究有效的教學(xué)方法。還常常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去，.博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

二、閱歷和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采納直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

三、存在缺乏與今后準(zhǔn)備：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽(tīng)取師傅的教導(dǎo)，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

本學(xué)期，我繼續(xù)承當(dāng)八年級(jí)〔1-6〕班的思想品德課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)、踐行“生本教育〞理念，有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、把握法律常識(shí)，增添學(xué)法、懂法、守法、用法意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基。

一、開(kāi)展的主要工作

1．深研教材，仔細(xì)備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)備寫(xiě)了切實(shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上〞。同時(shí)，主動(dòng)使用交互式電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培育學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我加入了生活元素，以吸引學(xué)生的留意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2．細(xì)心組織教學(xué)，提升課堂效率。一是每節(jié)課前依據(jù)學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。二是以學(xué)生自學(xué)商量、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題，假如有不能解決的問(wèn)題，就開(kāi)展小組商量、溝通，互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。三是當(dāng)堂測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到提高，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間溝通互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽(tīng)老師講解，還要仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。二是指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書(shū)、投影，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注，并記錄重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。四是鼓舞學(xué)生合作溝通，大膽提問(wèn)，踴躍爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培育學(xué)生的思辨能力和卓越口才。五是每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤(pán)點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，到達(dá)知行統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批閱。依據(jù)學(xué)校的宏觀要求和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)生穩(wěn)固新知，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到仔細(xì)批閱，依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書(shū)寫(xiě)，評(píng)定“甲、乙、丙、丁〞四個(gè)等級(jí)。

5．激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成果。采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納商量、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓舞優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)困生。同時(shí)，通過(guò)“自我展示〞、“收獲平臺(tái)〞、“模擬法庭〞等活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

6．參加教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新的教育思想理念，與閱歷豐富的同仁溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，主動(dòng)撰寫(xiě)教研論文、教學(xué)隨筆、詩(shī)歌。本學(xué)期，在《合水教育》20ｘｘ年第1期發(fā)表隨筆一篇，在《夢(mèng)陽(yáng)》20ｘｘ年第1期發(fā)表詩(shī)歌兩首，在校報(bào)《青春苑》發(fā)表詩(shī)歌兩首。

二、存在的主要問(wèn)題

1．所帶班級(jí)多，承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)繁雜，致使與學(xué)生溝通少，對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。

2．作業(yè)批改方面，弱化了對(duì)特優(yōu)生的培育，同時(shí)也忽視了學(xué)生在作業(yè)中暴露的問(wèn)題。

3．對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，躲避討論，沒(méi)有進(jìn)行深入分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題集中予以處理，對(duì)獨(dú)特問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)解決。

3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為討論的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

流水匆忙，逝者如斯。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期緊急而又勞碌的教學(xué)工作又接近了尾聲?？傮w來(lái)看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)“生本教育〞理念上取得了肯定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些缺乏之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地探究和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

在上學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的思想品德課的教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、鉆研教材，仔細(xì)備課

仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)?，初三面臨的是學(xué)生參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考討論。在學(xué)期之初仔細(xì)對(duì)三年來(lái)的中考試題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增添了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、加強(qiáng)對(duì)中考的討論和中考信息的把握

多年的教學(xué)閱歷，無(wú)一不能說(shuō)明加強(qiáng)中考討論的重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來(lái)的中考題，仔細(xì)討論20ｘｘ年的中考說(shuō)明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生把握答題的方法和技巧，解題的敏捷性。由于今年的中考要點(diǎn)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，也就是說(shuō)，不管你使用的是哪個(gè)版本的教材，都適用。通過(guò)認(rèn)真揣摩，我覺(jué)得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是中考復(fù)習(xí)的根本根據(jù)。因?yàn)槲沂∈褂玫陌姹居腥私贪婧捅睅煷蟀?，?nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。所以，在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這是最為勝利的一點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)"洋思"，改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式，根據(jù)"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面:

〔1〕每節(jié)課必需讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因此在每節(jié)課前依據(jù)學(xué)生的狀況和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

〔2〕以學(xué)生自學(xué)商量、溝通為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題，假如還不能解決問(wèn)題，開(kāi)展小組商量溝通，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問(wèn)題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

〔3〕當(dāng)堂測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

〔4〕每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對(duì)"周周清"中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的穩(wěn)固和學(xué)有所得。

使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培育

九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，的主要表達(dá)，能為上級(jí)學(xué)校培育多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培育。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培育和輔導(dǎo)。力爭(zhēng)把想學(xué)習(xí)，有肯定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培育升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成果……

當(dāng)然，在一年來(lái)的教學(xué)中，還存在很多的缺乏，特殊是學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式中，也感覺(jué)到其對(duì)教學(xué)和學(xué)生的促進(jìn)將是十分大的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在許多問(wèn)題。這些都有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步完善與提高。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷，促進(jìn)教學(xué)工作更上層樓。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)〔1~6〕班思想品德和八年級(jí)〔x〕班衛(wèi)生教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，取得了肯定的成果，當(dāng)然也存在著一些缺乏之處，現(xiàn)作出總結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不打無(wú)預(yù)備的仗，每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并預(yù)備一些學(xué)生感興趣的經(jīng)典案例，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并仔細(xì)按收集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

講解通俗化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)能力，讓他們能夠說(shuō)出來(lái)。

仔細(xì)關(guān)注課堂，使課堂教學(xué)緊急有序地進(jìn)行下去。解決學(xué)生提出的麻煩問(wèn)題時(shí)要敏捷，如權(quán)利方面，“不得隨便開(kāi)除學(xué)生〞，抓住“隨便〞講，讓學(xué)生無(wú)話可說(shuō)。

三、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，為此，我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)均能得到有效的進(jìn)展和培育。

四、正確處理講與學(xué)的關(guān)系

思品教材內(nèi)容多，教學(xué)時(shí)間緊，往往導(dǎo)致教師大量講解，學(xué)生想的少，說(shuō)的少，這樣的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生在開(kāi)卷考試中難以適應(yīng)敏捷性、智能性試題，教學(xué)成果不盡人意，事倍功半。為此，在教學(xué)中，努力做到：書(shū)讓學(xué)生自己讀，問(wèn)讓學(xué)生自己提，情讓學(xué)生自己抒，話讓學(xué)生自己說(shuō)。以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，增添學(xué)生思維能力。

古人云：“授之以魚(yú)，只供一飯之需；授之以漁，終生受用不盡。〞教師不僅要會(huì)教，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，才能提高教學(xué)成果。以上是近一學(xué)期的工作閱歷積累，當(dāng)然也存在著一些缺乏之處，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間很短，后期，天氣酷熱，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，順利完成教學(xué)任務(wù)。多一份努力，多一份耕耘，就會(huì)多一分收獲，期望學(xué)生成果會(huì)更好！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)5

緊急歡樂(lè)的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、基本狀況：三年級(jí)學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

2、具體措施：

〔1〕全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹(shù)立道德意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)，敬重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

〔2〕抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、開(kāi)心的教學(xué)方法，增添趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平常我細(xì)心觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

〔3〕仔細(xì)做好教學(xué)工作，留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，預(yù)備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增添。

關(guān)注學(xué)生參加的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

激發(fā)學(xué)生的參加興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中，教師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、存在問(wèn)題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但仍存在缺乏之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)6

八年級(jí)上冊(cè)思想品德課程圍繞“交往〞主題，依次從學(xué)生熟識(shí)的家庭交往、學(xué)校交往、社會(huì)交往和交往的品質(zhì)講起，規(guī)律清楚，接近學(xué)生生活。這個(gè)學(xué)期有2次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，受益頗多。

第一次去聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，最終，深圳市的一個(gè)專家提出——思想品德課程應(yīng)當(dāng)要多點(diǎn)哲學(xué)味。是的，尤其是辨證唯物主義的觀點(diǎn)和唯物辯證法的觀點(diǎn)，讓初中學(xué)生明白，世界是圓的，許多問(wèn)題是沒(méi)有肯定的，甚至許多問(wèn)題是沒(méi)有肯定的答案的，我們?cè)谔幚硎虑榈臅r(shí)候都應(yīng)當(dāng)把握個(gè)度，切忌不要從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端。老師只有具備這種思想，才能避開(kāi)在上課的時(shí)候，灌輸給學(xué)生不必要的死記硬背的學(xué)問(wèn)。在上課過(guò)程中，不能為了講學(xué)問(wèn)點(diǎn)而講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這樣，時(shí)間久了，學(xué)生和老師都簡(jiǎn)單犯一種毛病，那就是——學(xué)生以為，上課最重要的就是要?jiǎng)澓霉P記。同時(shí)，老師認(rèn)定一個(gè)學(xué)生認(rèn)不仔細(xì)就看這個(gè)學(xué)生的筆記做的好不好。我認(rèn)為，雖然筆記是衡量一個(gè)學(xué)生認(rèn)不仔細(xì)的根據(jù)，但卻不是唯一根據(jù)，假如是的話，那么，思想品德課會(huì)變得特別刻板，甚至?xí)寣W(xué)生反感，甚至?xí)霈F(xiàn)，“滿口仁義道德，滿肚子男盜女娼〞的現(xiàn)象。課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，有肯定的綜合性，但同時(shí)，許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)也是以列舉的方式呈現(xiàn)的，例如：初一的誘惑、調(diào)整心情的方法、初二的與父母、老師、同學(xué)溝通的方法、與父母交往的藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的利與弊等等。正因?yàn)槭橇信e，所以是不行能把全部的方法都列舉完的，正因?yàn)槿绱耍蠋熢谏险n的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生的發(fā)散思維。另外，讓學(xué)生在這些感性材料中總結(jié)上升到理性思索和總結(jié)。

第二次聽(tīng)了東莞市第二批學(xué)科帶頭人上的復(fù)習(xí)課。以往上復(fù)習(xí)課，都是通過(guò)不斷考試來(lái)讓學(xué)生加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的穩(wěn)固和理解，這樣就使學(xué)生進(jìn)入了疲乏的“題海戰(zhàn)術(shù)〞狀態(tài)。聽(tīng)課之后，我對(duì)上好復(fù)習(xí)課有了肯定的認(rèn)識(shí)，首先，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生梳理一下每課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，留意培育學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的規(guī)律把握，避開(kāi)學(xué)生看到長(zhǎng)長(zhǎng)的復(fù)習(xí)提綱就反感的現(xiàn)象。第二，假如時(shí)間允許，在備復(fù)習(xí)課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)選取肯定的材料讓學(xué)生結(jié)合學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)理解。選取的材料要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，假如是初三的最好是熱點(diǎn)時(shí)政，另外，教師在面對(duì)眾多材料的時(shí)候，要學(xué)會(huì)篩選比較好的材料，切忌不要隨便找個(gè)材料，材料除了要結(jié)合學(xué)生實(shí)際外，最好有肯定的綜合性，這樣能夠培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠培育學(xué)生讀題的能力。

最終，作為一個(gè)站在第一線的教師，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。現(xiàn)代社會(huì)飛速進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新很快，要跟上時(shí)代的進(jìn)展，必需要不斷學(xué)習(xí)，否則將被社會(huì)淘汰，而且上課也會(huì)上不好，思品課有自己的特色，不像數(shù)學(xué)、物理等理科，雖然思品的原理不變，但是生活卻是瞬息萬(wàn)變的。要學(xué)會(huì)不斷從報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中吸收有效養(yǎng)分，否則遲早養(yǎng)分不良。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)五個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法勤懇堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、在充分討論教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，注重討論中學(xué)教學(xué)理論

2、仔細(xì)抓好課堂主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是仔細(xì)抓好課堂主渠道，上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特殊是在課堂導(dǎo)入上我采納了多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。課堂小結(jié)上同樣用完心思，采納多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵注重課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清晰八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的。因此，對(duì)于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時(shí)指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛(ài)。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

2、準(zhǔn)時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，穩(wěn)固課堂教學(xué)效果。

首先，嚴(yán)格根據(jù)守班表進(jìn)行集體輔導(dǎo)，從不因自己的私事耽擱學(xué)生一節(jié)課。其次，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的思想、觀念，端正他們的學(xué)習(xí)看法。

再次，思想品德學(xué)問(wèn)的把握重在運(yùn)用。因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題，思索問(wèn)題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、俗話說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，為此，我不斷學(xué)習(xí)，培育多種興趣愛(ài)好。本學(xué)期仔細(xì)閱讀了李鎮(zhèn)西老師的專著《做最好的老師》，仔細(xì)做筆記、寫(xiě)心得。有時(shí)利用周六周日到書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

2、為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高我不滿足于自己如今的學(xué)問(wèn)水平利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問(wèn).四缺乏及今后努力方向

通過(guò)一學(xué)期努力能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，

提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

任重而道遠(yuǎn)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，要不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，我信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

強(qiáng)學(xué)生解是題能力的訓(xùn)練，特殊是材料題的解題方法要加強(qiáng)指導(dǎo)。下學(xué)期進(jìn)入初三的緊急學(xué)習(xí)階段，更要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以期望在中考的時(shí)候，能考出更好的成果。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)8

六年級(jí)思想品德“實(shí)施科教興國(guó)的進(jìn)展戰(zhàn)略〞(人教版)這一框題，從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力〞到“百年大計(jì)，教育為本〞，課前，將相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成課件運(yùn)用多媒體教學(xué)，思想品德教學(xué)反思。上課時(shí)，根據(jù)教材的編排順序，通過(guò)圖文等材料進(jìn)行分析講解。節(jié)約了大量的講授時(shí)間和板書(shū)的時(shí)間，保持了學(xué)生思維的連貫性，有更多的時(shí)間進(jìn)行新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系與穩(wěn)固。課中，又將在在課前按中考題型設(shè)計(jì)有關(guān)的課堂練習(xí)題，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷出現(xiàn)，讓不同層次類(lèi)型的學(xué)生都能參加回答，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果反潰使學(xué)生在一節(jié)課里的時(shí)間里真正學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學(xué)效率。

上完課之后，我感覺(jué)：雖然多媒體教學(xué)有著其它教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，但它畢竟只是一種教學(xué)手段，有其自身的缺乏，不能完全取代其他教學(xué)方法和手段。而其它的教學(xué)段也有其自身的優(yōu)點(diǎn)。因此，多媒體代替不了教師的教學(xué)，更代替不了學(xué)生的自我體驗(yàn)和師生之間的溝通與溝通。在平常的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將多媒體教學(xué)手段與其他教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學(xué)到達(dá)最優(yōu)化。

教學(xué)反思二：注重聯(lián)系，導(dǎo)入新課

通過(guò)新舊學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。這也是較常用的有效方式。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，可以按先后學(xué)問(wèn)點(diǎn)的聯(lián)系，依據(jù)新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，自然、奇妙地引入新課，激發(fā)學(xué)生“溫故而知新〞的求知欲。如在講人教版八年級(jí)上冊(cè)《兩代人的對(duì)話》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們，前一框的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，而導(dǎo)致我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，從而引發(fā)家庭矛盾的不斷出現(xiàn)。解決這些矛盾需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢?這就需要正確認(rèn)識(shí)家庭矛盾;假如夸大與父母的矛盾，會(huì)在處理家庭關(guān)系時(shí)有抵觸心情，阻礙溝通;看不到矛盾，會(huì)不在意解決與父母的矛盾，也不利于我們的進(jìn)步，教學(xué)反思《思想品德教學(xué)反思》。這樣處理，使學(xué)生從上一堂課的內(nèi)容中，激發(fā)進(jìn)一步地探究新的學(xué)問(wèn)興趣，也使新舊學(xué)問(wèn)能夠最終到達(dá)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

教學(xué)反思三：活動(dòng)教學(xué)有感

習(xí)人教版八年級(jí)上第五課第二框《做友好往來(lái)的使者》時(shí)，小品表演，即：小濤和Jack的故事。小品簡(jiǎn)潔過(guò)程：場(chǎng)景一、Jack先用英文在新班級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的自我介紹，從穿著、語(yǔ)言、動(dòng)作表情，無(wú)不表現(xiàn)出美國(guó)人的自由、隨便、不拘小節(jié)的性格。場(chǎng)景二、Jack請(qǐng)小濤吃飯。Jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不快樂(lè)，期間點(diǎn)菜時(shí)小濤簡(jiǎn)潔介紹了中國(guó)的飲食文化。場(chǎng)景三：Jack過(guò)生日，小濤送了他一盒美國(guó)的“好時(shí)〞巧克力，Jack給了小濤一個(gè)大擁抱，并當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)禮物，分吃巧克力，小濤對(duì)Jack的擁抱很不習(xí)慣，也覺(jué)得Jack當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)禮物就吃，很沒(méi)有禮貌。學(xué)生看完小品后，多媒體呈現(xiàn)課本的問(wèn)題(人物換成Jack)：1、假如你是Jack，會(huì)怎么辦?2、我們能以“好〞或“壞〞來(lái)評(píng)價(jià)Jack的處理方式嗎?3、有人說(shuō)，在20世紀(jì)七八十年月，開(kāi)放意味著穿喇叭褲、戴蛤-蟆鏡。(多媒體呈現(xiàn)七八十年月的穿著裝扮的圖片)在今日，你認(rèn)為開(kāi)放的胸懷意味著什么?這些問(wèn)題，先以小組為單位商量，再請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言。這樣的活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，而且能讓學(xué)生在由向教師要學(xué)問(wèn)向自己、同學(xué)、社會(huì)要學(xué)問(wèn)的轉(zhuǎn)化中，體驗(yàn)勝利，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新意識(shí)。

可見(jiàn)，活動(dòng)教學(xué)，是思想品德課教學(xué)不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)教學(xué)是指教學(xué)過(guò)程在教師的指導(dǎo)下，充分討論學(xué)生的需要和興趣，使之在動(dòng)態(tài)中把握學(xué)問(wèn)，內(nèi)化情感，樹(shù)立信念，指導(dǎo)行動(dòng)，到達(dá)思想品德課知行統(tǒng)一的要求，是教師、學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中，借助教材的教、學(xué)互動(dòng)的過(guò)程。它區(qū)分于傳統(tǒng)的過(guò)程的教師講學(xué)生聽(tīng)的灌輸式教學(xué)模式，充分表達(dá)了思想品德課理念聯(lián)論實(shí)際的特色?；顒?dòng)教學(xué)可分為常規(guī)課堂活動(dòng)教學(xué)和大課堂活動(dòng)教學(xué)，在這里筆者所說(shuō)的活動(dòng)教學(xué)，主要是說(shuō)常規(guī)性活動(dòng)教學(xué)。所謂常規(guī)性活動(dòng)教學(xué)，是指在正常的學(xué)校教室內(nèi)的活動(dòng)教學(xué)，它可以通過(guò)課前的有關(guān)新聞發(fā)布，課堂教學(xué)中的商量、辯論，社會(huì)調(diào)查材料公布、小品表演等形式為課堂教學(xué)服務(wù)，從而到達(dá)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，自己擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，自己自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間布置都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充足的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能仔細(xì)制定計(jì)劃，注重討論中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參加教研組活動(dòng)。

作為政治課老師，為了把課上活，防止枯燥、機(jī)械，自己在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，自己除注重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精確，生動(dòng)，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生推舉，充足表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程規(guī)范〞進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合實(shí)際生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏。

自己在每一節(jié)課中，依據(jù)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，今日的差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判規(guī)范自身就有局限性和片面性。比方很多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不肯定工作就很杰出，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表示出了發(fā)明性。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較保守，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生能力的'培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自身的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改良，不時(shí)總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓！我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)10

光陰似箭，歲月如歌。不知不覺(jué)間，本學(xué)期已接近尾聲，告辭20xx，走近20xx，驀然回首，才發(fā)覺(jué)過(guò)去一學(xué)期留下的并非只有歡樂(lè)?，也曾有過(guò)失敗和遺憾。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)政治三個(gè)班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我虛心謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來(lái)我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學(xué)常規(guī)工作：〔1〕仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好?！?〕虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論?！?〕仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技進(jìn)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸說(shuō)力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成果：〔1〕優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納商量、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果到達(dá)優(yōu)化?！?〕鼓舞優(yōu)生主動(dòng)敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別差生思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增添了學(xué)生自信念。

4、嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待

愛(ài)惜學(xué)生。工作仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：〔1〕"聽(tīng)課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要仔細(xì)聽(tīng)教師講課，還要仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想促聽(tīng)，以聽(tīng)助記?！?〕"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，看板書(shū)、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要仔細(xì)觀看就會(huì)一目了然?！?〕"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)時(shí)，必需拿筆，或圈或點(diǎn)或畫(huà)或批注、記錄課堂上重要的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。〔4〕"商量"的指導(dǎo)。即議論、商量、爭(zhēng)辯，這是思維中最活躍的因素。我們鼓舞學(xué)生合作溝通，大膽提問(wèn)，商量爭(zhēng)辯。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)辯，形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)?！?〕"總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我把握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問(wèn)的思路進(jìn)行總結(jié)，到達(dá)知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培育學(xué)生擅長(zhǎng)總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與閱歷豐富的教師溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二、今后努力的方向：

１、將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為討論的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

２、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與溝通，提倡溝通形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

３、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提出問(wèn)題和綜合分析問(wèn)題能力，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

４、真正把學(xué)生放在心上，樹(shù)立以生為本的理念，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思

想通了，其它問(wèn)題就好辦了。

５、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前預(yù)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越簡(jiǎn)單學(xué)懂，課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。教有法，但無(wú)定法。努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，探究教學(xué)規(guī)律，改良教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，我信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)貫徹學(xué)校課改精神，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)和講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，搞好小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、結(jié)合教材，提高學(xué)生品德修養(yǎng)

利用教材的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭，學(xué)校、社會(huì)上承當(dāng)怎樣的角色，該如何盡到自己的責(zé)任，培育學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)心。

二、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，本學(xué)期學(xué)校安裝了背投電視，利用這一優(yōu)勢(shì)，細(xì)心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生留意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，到達(dá)開(kāi)心教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)出反思。

三、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清晰七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的。因此，對(duì)于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時(shí)指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛(ài)。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

思想品德學(xué)問(wèn)的把握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題，思索問(wèn)題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

總之，本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〞的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)12

這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)〔1〕班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。盡管我已工作了多年，但在新課改教材面前仍舊是新手，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上〞。同時(shí)，主動(dòng)采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，到達(dá)開(kāi)心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)給予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。轉(zhuǎn)變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正到達(dá)思想教育的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在很多缺乏之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

思想品德教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我承當(dāng)了二年級(jí)(5)班的品德與生活教學(xué)工作，我認(rèn)為在思品課中，只有確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進(jìn)行自我約束、自我掌握、自我鍛煉，才能培育學(xué)生的責(zé)任感，才能增添學(xué)生的民主觀念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平，而自我教育能力的培育尤為重要。

一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德認(rèn)識(shí)，撥亮學(xué)生心靈。

小學(xué)生有了肯定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，能對(duì)事物作初步地分析、推理、推斷和能力評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部學(xué)生參加評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，共同提高道德推斷和道德評(píng)價(jià)能力，增添道德規(guī)范自我約束能力。

(一)展開(kāi)商量，互相評(píng)價(jià)。共同提高道德推斷能力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，商量等形式，對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(二)推斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評(píng)價(jià)能力

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還必需使學(xué)生集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感。變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我催促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、提高四個(gè)意識(shí)

(1)目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)行的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特殊要留意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。

(2)主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以到達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，轉(zhuǎn)變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

(3)情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，留意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確看法。

(4)診斷意識(shí)：即留意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

五、做到四個(gè)敬重

(1)敬重學(xué)生的生活體驗(yàn)。兒童對(duì)生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，要理解和認(rèn)識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們認(rèn)識(shí)生活，學(xué)習(xí)做人、做事過(guò)程中的重要意義。給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對(duì)生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。

(2)敬重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的興趣和選擇，教師應(yīng)幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并商量到達(dá)目標(biāo)的最正確學(xué)習(xí)途徑;同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高認(rèn)識(shí)。

(3)敬重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴(yán)。過(guò)去我們不太留意愛(ài)護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動(dòng)中有意無(wú)意地?fù)p害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請(qǐng)老師們留意。

(4)敬重學(xué)生的獨(dú)特。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)敬重學(xué)生的獨(dú)特差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到進(jìn)展。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期即將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我兼代九(1)班思想品德，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，制訂教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在教育處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足如今，放眼將來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。在繼續(xù)推動(dòng)我校自主高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、仔細(xì)鉆研教材教法，熟透教學(xué)內(nèi)容

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握了學(xué)問(wèn)的規(guī)律，就教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，并虛心向有閱歷教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，保證思品教學(xué)順利進(jìn)行。

二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提升

1、準(zhǔn)時(shí)備課。每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師和網(wǎng)上查找，把整堂課預(yù)備得充實(shí)而到位，把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

2、仔細(xì)上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)參與商量，合作學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)穩(wěn)固，可以到達(dá)事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，主動(dòng)參加到課堂活動(dòng)中去。以此來(lái)活躍課堂氣氛，共同提升班級(jí)的成果。思想品德教學(xué)工作總結(jié)

3、適當(dāng)布置作業(yè)。課后落實(shí)是學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問(wèn)不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)的一條重要途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況布置肯定量的作業(yè)，并要求準(zhǔn)時(shí)上交，準(zhǔn)時(shí)批改，然后準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我主要通過(guò)每次的測(cè)試，有針對(duì)性地對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。

三、缺乏之處還需改正

在取得上述成果的同時(shí)，我還存在很多缺乏之處。(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提升。(2)對(duì)學(xué)生有時(shí)還是缺乏耐煩。(3)學(xué)生練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些缺乏，我今后肯定努力去改正。我會(huì)不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見(jiàn)，多進(jìn)入其他教師課堂觀摩學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力，爭(zhēng)取在中考交一份滿意的答卷。

思想品德教學(xué)工作總結(jié)15

勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、作為科任教師，能仔細(xì)制定計(jì)劃。

注重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

二、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

導(dǎo)入經(jīng)常會(huì)被許多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第幾課——xxx，毫無(wú)懸念、吸引力，讓學(xué)生一聽(tīng)就提不起興趣和精神。俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是勝利的一半。一個(gè)設(shè)計(jì)精致的導(dǎo)入作用重大，一方面，它可以快速吸引學(xué)生的留意力，把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來(lái)，另一方面，它能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著好奇心進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以，我會(huì)依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，采納多種形式的導(dǎo)入方法。

三、敏捷開(kāi)展小組商量合作。

學(xué)校都在提倡小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)班都劃分了6人小組，依據(jù)思品學(xué)科的特點(diǎn)，我們最常用的就是小組商量，因?yàn)樗计烦Ｓ邪咐治?，難度較大，所以可以利用小組商量集體的力量去解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我也總結(jié)出了有效的小組合作所必需具備的幾個(gè)要素：

1、小組商量前必需給學(xué)生獨(dú)立思索的時(shí)間；

2、小組內(nèi)要安排好記錄員、發(fā)言人，并且要輪番擔(dān)任，讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)；

3、合理支配時(shí)間，保證商量的充分和深入；

4、商量的問(wèn)題必需有肯定難度和爭(zhēng)議性；

5、教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，也參加到商量中去，而不是做一個(gè)旁觀者。

四、做到講練結(jié)合。

一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講完，你如何得知學(xué)生是否有把握呢，最好的方法就是利用練習(xí)題來(lái)檢測(cè)學(xué)生。講完就練還能幫助學(xué)生穩(wěn)固剛剛所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加深對(duì)其的理解。所以，對(duì)于簡(jiǎn)潔的、易混淆的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我會(huì)用選擇題、推斷題來(lái)檢測(cè)學(xué)生；對(duì)于比較難的、重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，則用簡(jiǎn)答題、綜合分析題來(lái)檢測(cè)學(xué)生。還經(jīng)常精選習(xí)題，減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。并在講練習(xí)時(shí)不斷灌輸學(xué)生答題技巧。如：

1、做題時(shí)肯定要仔細(xì)審題，學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞。

2、做選擇題時(shí)，首先看選項(xiàng)的本身是否正確，錯(cuò)誤的先排除，然后看選項(xiàng)是否與題目有關(guān)聯(lián)。

3、一些?？嫉暮?jiǎn)答題有一些固定的格式。

五、提高課堂趣味性。

興趣是最好的老師。思品要背的內(nèi)容多，而且許多是特別理論的東西，比較枯燥，假如不感興趣，是無(wú)法學(xué)下去的。所以我特別注重提高課堂的趣味性，不斷了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從他們的認(rèn)知水平出發(fā)去設(shè)計(jì)教案、制作課件。

1、圖片、漫畫(huà)、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的留意力，所以我會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量找相關(guān)的資料，使課堂能有“聲〞有“色〞。

2、從學(xué)生的身邊出發(fā)，常舉一些他們身邊的例子，多聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都會(huì)增添。

3、轉(zhuǎn)變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法，老師一講到底，成為課堂的主角，學(xué)生成為配角，學(xué)生的參加性大大降低，所以我常支配學(xué)生自學(xué)、自主探究、小組商量、合作探究等等，讓學(xué)生成為課堂的主體。

六、不斷拓展課本的內(nèi)容。

思品教材許多內(nèi)容只是框框條條，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，所以老師絕不能局限于書(shū)本，也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的理論學(xué)問(wèn)，增加自己的閱讀量，拓展課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

七年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)期來(lái)，本人喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。服從學(xué)校支配，擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作。思想上主動(dòng)要求進(jìn)步，