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教育筆記：小事做起,我們會有很多收獲

教育筆記：小事做起,我們會有很多收獲

幼兒園的封閉管理，有利于保障孩子的平安和幸福，卻不利于老師和家長的相互溝通、合作……

清晨，我站在大門口迎接孩子，遇到孩子有問題，只能挑重點的和家長說上兩句。下午孩子們放學了，為了把孩子安全送到家長的手中，顧不上和家長交流……而家長，看著老師忙忙碌碌接送孩子，想和老師交流，三言并作兩語……這十分不利于家園的合作共進。

為了提高家園合作的效率，我把近階段的工作重點放在了班級博客的建設和家校路路通這個細節(jié)上。我記得老子有這樣一段話：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細?！毙∈鲁删痛笫拢毠?jié)成就美好。于是我努力讓家長在第一時間從班級博客中看到孩子在幼兒園的動態(tài)，了解孩子在幼兒園的進步和成長。同時，我也在家長的反饋中調整我的工作節(jié)奏和方法，形成一種互幫互助的教育模式，使我們的孩子進步更快。如我們班的張欣妍，是一個聰明乖巧的小姑娘，由于大人包辦太多，使她習慣在大人的庇護下生活，在幼兒園不太會和小朋友交往，常常依偎在老師的身邊，我們一直鼓勵她去找小朋友玩，但收效甚微。張欣妍媽媽發(fā)現(xiàn)了這一問題，在博客上提出了心中的疑慮和擔心，我也及時反饋了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并給予了家長一些指導……在家長和我們相互合作指導下，孩子的進步非常大?，F(xiàn)在，看著張小朋友每天活潑的和孩子們玩在了一起，我們?yōu)楹⒆痈械礁吲d……還有我們班的王小朋友、周小朋友、葛小朋友等等孩子的家長，他們的反饋，使我及時掌握了孩子健康、性格等方面的一些動態(tài)，為我們有的放矢的工作提供了幫助……如今，我們班的博客已成為家長與老師，家長與家長的溝通渠道，家校路路通也成為我們和家長溝通的好幫手，我們與家長并沒有因為接送孩子時說不上幾句話而關系疏遠，反而愈來愈熟悉……

一位教育專家說過：“對我們每一個人來說，做好小事，都是一種對理念和素質的考驗”。我想我們只有以認真的態(tài)度做好本職崗位上的每一件小事，以責任心對待每個細節(jié)，把小事做好了，我們才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的價值。

海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能就其高。把每一件簡單的事做好就是不

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