家長陪學(xué)生讀心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇

家長陪學(xué)生讀心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)7篇家長陪同學(xué)讀心得體會(huì)篇1

我們女兒是人和街學(xué)校4班級(jí)的同學(xué)，一天，她從學(xué)?；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎么訓(xùn)練我的，老師說了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不知道該從何說起?不過，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓舞。

一、公平溝通

許多家長認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的閱歷是把自己擺在與孩子公平的位置上溝通和溝通，鼓舞他說出自己的想法。吃飯、漫步?????、坐車等時(shí)間，都可以隨便和他聊談天，對(duì)孩子所說的一切持開放、包涵的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過程中不僅可以把握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過公平對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

二、以身作則

訓(xùn)練孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有許多的不足，為了訓(xùn)練好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

三、自己做出選擇

在女兒剛剛會(huì)說話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要擔(dān)當(dāng)選擇的“后果”。比如，我們經(jīng)常和她商議?，是情愿睡懶覺，還是早起吃早飯;是情愿買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒有多想就打算了，但是既然打算了，就肯定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很傲慢的事，而且從來不撒謊。

四、自信念的培育

孩子自信念的培育，一是要奇妙利用兒童特有的好勝心，用四周的人和事來“刺激”他;二是要適時(shí)賜予恰當(dāng)?shù)墓奈?三是在保證平安的條件下，盡量給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的力量時(shí)，自然也就提高了自信念。20xx年春節(jié)前，我們準(zhǔn)備把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐驚。后來，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓舞了一番，使她急不行耐地想表現(xiàn)自己的力量。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺她長大懂事了很多。這以后很長一段時(shí)間里，她常常和小伴侶們說：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里布滿了自信和傲慢的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來鼓舞她。

五、學(xué)會(huì)寬容和忍讓，善待別人。

寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。常常她會(huì)告知我們發(fā)生在她自己或者她身邊小伴侶之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，確定她正確的想法，訂正她不合適的觀點(diǎn)，盼望她將來能成為一個(gè)內(nèi)心布滿愛、心胸開闊的人，不要生活在薄情、嫉妒和仇恨里。

六、讀書

讀書是特別重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜愛閱讀，我們就特別急躁地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。漸漸大了，就對(duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜愛文學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她漸漸知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜愛讀科普書，為了開拓視野，對(duì)將來的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書嘉獎(jiǎng)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也漸漸開頭喜愛了。現(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，經(jīng)常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前假如能同意她讀10分鐘課外書，她會(huì)特別興奮，像得到很大嘉獎(jiǎng)一樣。

七、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成果不抱負(fù)她自己心里已經(jīng)很難受，假如父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊急，失去對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。與孩子一起分析緣由、發(fā)覺自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信念、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)學(xué)校階段的孩子來說可能更重要。

以上是我們?cè)诩彝ビ?xùn)練中一點(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有很多不好的習(xí)慣和共性，比如有畏難心理，掌握力量、自理力量還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。

家長陪同學(xué)讀心得體會(huì)篇2

家長如何訓(xùn)練和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。

孩子們從幼兒園到學(xué)校，從學(xué)校到學(xué)校、高中，最終上高校，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。

父母們、祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來支配全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上方案生育，一家只有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位”。

依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:消遣的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢愛好;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。

因此，訓(xùn)練與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。

在此，我簡潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長們一個(gè)參考資料。

一、相互溝通

訓(xùn)練和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、簡單、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。

但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和訓(xùn)練并沒有省略。

首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。

不肯定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。

這一點(diǎn)特別重要。

我認(rèn)為我的孩子假如喜愛我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。

接下來間或講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。

道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要舍棄。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問題讓家長解答。

凡是能解答的，家長肯定要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開頭埋伏了。

全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。

無論是玩什么嬉戲，在玩的過程當(dāng)中查找機(jī)會(huì)達(dá)到訓(xùn)練和培育的目的。

過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。

小孩與大人打球究竟有肯定差距，因此，當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬;但當(dāng)他開頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?/p>

他至少可以從中體會(huì)到成功和失敗的味道。

這也是一種訓(xùn)練方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。

假如你單純?nèi)M意他的興奮他會(huì)認(rèn)為成功得來很簡單;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競爭意識(shí)。

從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個(gè)大“球潮的道理是全都的,簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對(duì)他沒有明顯關(guān)心的事情，千萬不能輕易反對(duì)，做家長的肯定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。

當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么簡單。

家長陪同學(xué)讀心得體會(huì)篇3

11月20日的傍晚時(shí)分，攜帶著簡單的心情，踏入了東方六社學(xué)校，參與了孩子進(jìn)入學(xué)校二班級(jí)以來第一次較為正式的家長會(huì)，看到了原本規(guī)模不大的校內(nèi)里有了全新的轉(zhuǎn)變，優(yōu)雅安靜，潔凈干凈，一切活動(dòng)都在合理有序地進(jìn)行中。作為孩子的媽媽，我有幸參與此次家長會(huì)，收獲許多感受頗深。

首先是鄧校長在大禮堂的發(fā)言，分別從學(xué)校、老師、家長和家庭訓(xùn)練等方面做了具體全面地講解。拋出兩大家庭訓(xùn)練問題讓家長們自我反思，從中感悟到了家庭訓(xùn)練的重要性。印象最深的一句話“孩子是看著家長的背影長大的”。的確，好家長賽過好老師，家長是孩子的啟蒙老師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，才能收到的訓(xùn)練效果。同時(shí)，也發(fā)覺了作為家長的自己，需要提升的地方還有太多，唯有不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我，才能更正確更科學(xué)地引導(dǎo)孩子們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠆^勇前行。

然后轉(zhuǎn)場回到了二（1）班課室，綻開了家長學(xué)校之案例教學(xué)班會(huì)活動(dòng)，班主任關(guān)老師與任科老師代表張老師對(duì)本班級(jí)狀況做了具體地說明和分析。班會(huì)上，老師們從案例展現(xiàn)到組織反思，與家長們一起爭論了孩子學(xué)習(xí)無法專注的根本緣由，提出了一系列關(guān)心孩子達(dá)成專注狀態(tài)的好方法。同時(shí)，就家庭訓(xùn)練問題給出了很多溫馨的小貼士，指導(dǎo)家長們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)更好的爸爸媽媽。在老師們的介紹下，對(duì)自己的孩子在學(xué)校班級(jí)各方面的表現(xiàn)有了更全面的了解，她日常行為習(xí)慣較好、課堂學(xué)習(xí)上能樂觀舉手回答問題，但部分作業(yè)書法需要提高重視，還有午休睡眠不是太好等等狀況。讓我真正明白了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，其實(shí)孩子的考試成果好與壞并不是那么重要，更多的是應(yīng)當(dāng)重視培育孩子的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，用動(dòng)態(tài)進(jìn)展的眼光看待孩子的變化，多鼓舞孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)，促使孩子健康歡樂地成長。

最終借此機(jī)會(huì)，我僅代表孩子對(duì)全部老師們表示誠心的感謝，感謝您們對(duì)孩子的無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛教育！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們家長供應(yīng)這樣一個(gè)面對(duì)面的溝通學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，做到家校統(tǒng)一、家校合作，共促孩子們健康成長和歡樂學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)迎難而上，看得更遠(yuǎn)，飛得更高。

家長陪同學(xué)讀心得體會(huì)篇4

中同學(xué)家長家教心得體會(huì)篇三

中同學(xué)是一個(gè)特別的群體，他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理進(jìn)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭訓(xùn)練就顯得尤為重要。它不僅對(duì)孩子一生有重要的影響，而且對(duì)提高整個(gè)民族的素養(yǎng)也有非常深遠(yuǎn)的影響。做好中同學(xué)家庭訓(xùn)練是如此重要，那么，家長們應(yīng)當(dāng)怎么做，讓孩子受良好的家庭訓(xùn)練呢?

一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

在這個(gè)以升學(xué)率來衡量訓(xùn)練成果的時(shí)代，家庭訓(xùn)練質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成果所掩蓋。大多數(shù)家長只關(guān)懷中同學(xué)的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向勝利。

有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成果不好，肯定是孩子態(tài)度不仔細(xì)的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)力量障礙，家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地分析其緣由，對(duì)于每個(gè)同學(xué)來說，并不都是學(xué)習(xí)成果好、考試分?jǐn)?shù)高肯定能體驗(yàn)到勝利。勝利或失敗，還取決于同學(xué)對(duì)考試成果的態(tài)度，因而，父母應(yīng)當(dāng)告知孩子，只要平常上課專心聽講，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力，無論最終考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)當(dāng)感到滿足。由于進(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種勝利。

二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主

傳統(tǒng)的家庭觀念必需轉(zhuǎn)變，如子女必需無條件聽從家長，是好孩子;不為人先，不為人后;千金之子，坐不垂堂(不冒險(xiǎn))……應(yīng)當(dāng)培育孩子的科學(xué)與民主、獨(dú)立與自強(qiáng)、公正與競爭的力量。

家長們不妨對(duì)孩子說：孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做打算，爸媽說的話可以做參考。給孩子足夠的信念，給孩子多一點(diǎn)自由。敬重他們的各種需要，敬重他們的愛好和愛好，鼓舞他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商議?，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和打算，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受各種見解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中熬煉，增長才能，提高社會(huì)適應(yīng)力量。

三、實(shí)行家教合作

家長要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和協(xié)商，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校訓(xùn)練是中同學(xué)訓(xùn)練的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和生活狀況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)心孩子解決他們?cè)诔砷L過程中遇到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)家長與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長老師協(xié)會(huì)，它包含家長活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校平安委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：訓(xùn)練專家講座、訓(xùn)練閱歷共享等。通過加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系和溝通，為同學(xué)的健全人格的形成，制造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步。

四、自然訓(xùn)練

讓孩子通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊視野，陶冶情操，熬煉身體，錘煉出頑強(qiáng)的性格，培育對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛之心，孩子會(huì)懂得很多為人處世的道理，真實(shí)地熟悉到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的神秘，開頭對(duì)抱負(fù)的追求。

家長陪同學(xué)讀心得體會(huì)篇5

這次家長會(huì)，從預(yù)備來看，是充分的，從意義上來說，是樂觀的。我作為一名一班級(jí)一般的家長，也想談?wù)劶议L會(huì)后的感想。入學(xué)的第一次開家長會(huì)有很大的收獲，在與家長的溝通中，學(xué)到了如何訓(xùn)練孩子的一些方法，而且使我仔細(xì)反思自己過去對(duì)孩子的訓(xùn)練，深化思索今后應(yīng)當(dāng)如何訓(xùn)練好孩子。

一、和孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交伴侶，在訓(xùn)練孩子的同時(shí)與他共同成長。今后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會(huì)問問他今日在學(xué)校的狀況，有沒有不快樂，和同學(xué)有沒有鬧別扭等等……總之，關(guān)懷孩子，理解孩子，敬重孩子，解決觀念的問題。

二、要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，家庭里營造學(xué)習(xí)氛圍。為人父母，要為孩子營造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證肯定寧靜，讓孩子能安心、凈心。

三、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。

四、最重要的一點(diǎn)，培育孩子良好的習(xí)慣。

1、孩子的生活習(xí)慣。

①我們的孩子應(yīng)當(dāng)早睡早起，生活有規(guī)律。孩子晚上睡覺晚了，在課堂上就會(huì)精神不好，甚至消失打瞌睡的狀況。

②我們應(yīng)當(dāng)好好培育孩子的生活自理力量。一班級(jí)孩子，自理力量還是比較弱的，孩子應(yīng)自己整理書包，預(yù)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程，需要我們家長急躁指導(dǎo)、協(xié)作。

2、孩子的學(xué)習(xí)方面。

①寫的習(xí)慣。我家孩子的寫字姿態(tài)要是不太對(duì)，我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊：“背要直起來，頭要抬一點(diǎn)，抓筆的姿態(tài)對(duì)了嗎？”所以說我們家長要留意孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，假如姿態(tài)不對(duì)不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護(hù)。

②聽的習(xí)慣。對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。在家時(shí)我就發(fā)覺孩子說話還可以，讓她聽你講話就會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽別人說。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)留意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個(gè)好榜樣。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培育，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)去傾聽。

③讀的習(xí)慣。一班級(jí)的拼語就是以讀、說為主要，即讓孩子增加記憶，又熬煉的膽識(shí)，從而愛上這個(gè)生疏的語言。在讀書以前，我家孩子沒有詳細(xì)接觸拼音，半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音，對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來說比較難的，所以也是肯定要多多讀，多多練。其實(shí)就是熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

孩子成長過程就是一個(gè)從無知到能知的過程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長急躁引導(dǎo)，才會(huì)健康健壯成長。相信從今日開頭，我們不但是一位稱職的家長，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長。我們情愿與學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過開心的一班級(jí)。

當(dāng)個(gè)孩子不簡單，當(dāng)個(gè)父母不簡單，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不簡單。多站在對(duì)方角度看問題，要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，敬重孩子，關(guān)懷孩子，鼓舞孩子，做孩子的好伴侶。以后還應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長溝通和溝通，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更精彩。再次感謝校長和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)懷。

家長陪同學(xué)讀心得體會(huì)篇6

上周五參與了區(qū)訓(xùn)練局組織的心理健康訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我了解了老師心理健康的重要性。我想我應(yīng)當(dāng)深化思索這幾個(gè)問題了“盼望得到什么成就、做好哪些預(yù)備、如何循序漸進(jìn)的行動(dòng)”！時(shí)代的進(jìn)展，對(duì)人的素養(yǎng)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必需具備的條件和基礎(chǔ)。對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會(huì)。

我認(rèn)為，老師是學(xué)校心理健康訓(xùn)練的推行者、詳細(xì)實(shí)施者，一個(gè)勝利的老師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對(duì)同學(xué)有很大影響，特殊是對(duì)低班級(jí)同學(xué)更是如此，在他們的心目中，老師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力氣。老師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使同學(xué)受到深刻的影響。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使同學(xué)如沐春風(fēng)，輕松開心，而人格不健全的老師，只能在課堂上造成一種緊急或恐怖的氣氛，使同學(xué)如坐針氈，惶惑擔(dān)心。所以，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康訓(xùn)練、情感訓(xùn)練的動(dòng)身點(diǎn)和首要原則，新的訓(xùn)練實(shí)踐要求每一位老師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)，我也知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生學(xué)問和心理健康學(xué)問，把握心理調(diào)整的`方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受力量;調(diào)整心情，保持心理的平衡;擅長選擇自己心情開心的角度去思索問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理支配時(shí)間，張弛有度;培育多種愛好與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以樂觀健康地工作熱忱投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

在老師對(duì)同學(xué)眾多的影響中，心理素養(yǎng)的影響是最重要的，好的影響會(huì)形成同學(xué)健全人格、健康心理，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致同學(xué)的心理問題。首先老師自身得具備這些“同樣的東西”，即常說的健康心理。假如老師自身都心理不健康，人格不健全，影響與培育就無從說起。甚至?xí)a(chǎn)生一些不良影響，如老師心情不好會(huì)影響同學(xué)心情;老師若懲處、報(bào)復(fù)同學(xué)，同學(xué)會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣等。因此，老師的心理健康是獲得心理健康訓(xùn)練力量的關(guān)鍵。

老師良好的心理素養(yǎng)會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生人格上的影響，有利于建立良好的師生關(guān)系，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高。但是，假如老師能有意識(shí)地運(yùn)專心理健康訓(xùn)練學(xué)問對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練，其影響會(huì)更加深遠(yuǎn)。因此，老師不僅要具有健康的心理，還應(yīng)具有心理健康訓(xùn)練的意識(shí)。有些老師缺乏對(duì)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練重要性的熟悉。比如，仍有不少老師把中學(xué)校生的心理問題看成是思想品德問題;有的老師雖然熟悉到了心理健康訓(xùn)練的重要性，卻認(rèn)為是專職心理健康訓(xùn)練老師的事，與自己無關(guān)，類似思想觀念仍舊普遍存在。因此，只有在對(duì)中學(xué)校生心理健康訓(xùn)練重要性有著充分熟悉的基礎(chǔ)上，老師才會(huì)有意識(shí)地培育其心理健康訓(xùn)練力量。

在對(duì)同學(xué)訓(xùn)練管理時(shí)，我們要常常想到同學(xué)是一位“受訓(xùn)練的人”他應(yīng)當(dāng)享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時(shí)給某個(gè)同學(xué)要有身體的接觸，比如說同學(xué)扭扣掉了，在教室里幫他縫上，他會(huì)感到很幸福，在其他同學(xué)面前感到很傲慢。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜愛我。

老師大部分，都有偏向心，有的同學(xué)的成果不好，我們要用正常的眼光，去對(duì)待他，去挖掘該同學(xué)身上其它方面的特長，比如勞動(dòng)，體育，畫畫等，要用贊揚(yáng)的語氣跟他說話，鼓舞他把學(xué)習(xí)成果搞上去。

做為老師要努力使訓(xùn)練適合同學(xué)的個(gè)別特點(diǎn)，老師要懂得的他的同學(xué)來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價(jià)值觀，因此在訓(xùn)練中要敏捷運(yùn)用，各種訓(xùn)練策略這樣才能取得良好的效果。

在今后的訓(xùn)練教學(xué)中我肯定會(huì)保持一顆健康，公正的心態(tài)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)，善待每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，讓他們?cè)谳p松開心的氛圍中歡樂成長，成為祖國的有用人才。

家長陪同學(xué)讀心得體會(huì)篇7

說起幼兒，也許每個(gè)父母都有說不完的話題，幼兒的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然幼兒也帶給了我們數(shù)不清的歡快。幼兒們一每天在成長，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。