小學(xué)音樂-國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》；學(xué)習(xí)打擊樂器：響板、碰鈴教學(xué)對象；小學(xué)一年級（上學(xué)期）學(xué)生教學(xué)時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：用親切、自然的聲音學(xué)唱并背唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能邊唱歌曲邊表演。認(rèn)識打擊樂器碰鈴、響板，初步掌握這兩種打擊樂器的演奏方法，并能用打擊樂器為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。3、認(rèn)識國旗，知道國旗的意義，激發(fā)學(xué)生對祖國的贊美與喜愛之情。4、通過學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏、編創(chuàng)歌詞、為歌曲創(chuàng)編動作等活動初步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和音樂感受能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。2、初步掌握碰鈴和響板這兩種打擊樂器的演奏方法，并能用它們?yōu)楦枨樽?。教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確唱好歌曲中的附點(diǎn)音符。2、能正確的用響板和碰鈴為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、打擊樂器教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入1、猜謎語的形式認(rèn)識國旗：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！[設(shè)計意圖：通過猜謎語激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生認(rèn)識國旗知道國旗的意義,初步滲透愛國教育]2、認(rèn)識國旗同學(xué)們，國旗的顏色是紅色的，你們知道大的紅色五角星代表著什么？小的四顆紅色五角星代表著什么？生、、、、、，師進(jìn)一步解釋：大的五角星代表著我們偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表著全國各族人民。[讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識國旗]聽《國歌》讓學(xué)生進(jìn)一步感受升國旗的心情，同時激發(fā)學(xué)生的興趣二、學(xué)唱歌曲[設(shè)計意圖：通過學(xué)生欣賞歌曲、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、編創(chuàng)歌詞等一系列活動，學(xué)會歌唱歌曲，掌握一些簡單的歌唱方法，學(xué)習(xí)簡單的打擊樂器并能為歌曲伴奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。]（一）欣賞歌曲1、初步感受歌曲：欣賞《國旗國旗真美麗》一段動畫，讓學(xué)生觀察從畫面中看到了什么，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、復(fù)聽歌曲（帶著問題去聽，聽聽歌曲的情緒是怎樣的？歌曲演唱的速度是怎樣的？）（二）有節(jié)奏朗讀歌詞1、老師有感情的范讀歌詞。2、一句一句的教讀歌詞。（強(qiáng)調(diào)“我.愿”時值的掌握）3、接龍讀歌詞。4、學(xué)生拍著節(jié)奏齊讀朗讀歌詞。（三）學(xué)唱歌曲1、再次聆聽歌曲讓學(xué)生自己輕聲跟唱歌曲。2、教師一句一句的教唱歌曲。3、接龍演唱。4、彈琴學(xué)生從頭到尾演唱歌曲。5、教師糾正學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的地方（比如：“星”字的咬字吐字的唱法，是發(fā)ing不是eng）6、情感教學(xué)，有感情的演唱歌曲?！帮w上藍(lán)天”語氣少強(qiáng)一點(diǎn)，表現(xiàn)出迫不及待的感覺，“親親您”想象一下你親媽媽臉頰時的感覺，是不是特別親切，親國旗就像親媽媽的臉一樣，帶著這種感覺來唱這一句。7、有感情地演唱歌曲。（四）學(xué)習(xí)打擊樂器響板、碰鈴1、認(rèn)識打擊樂器碰鈴、響板。2、介紹碰鈴、響板的使用和演奏方法。碰鈴:X—|響板：XX|比較碰鈴、響板的音色有什么不同。學(xué)習(xí)如何用響板和碰鈴為歌曲伴奏。用樂器為歌曲伴奏。（四）創(chuàng)編歌詞1、學(xué)生根據(jù)“我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您”這句歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。2、把自己創(chuàng)編的歌詞唱出來。你想變成什么，飛上藍(lán)天，去親親我們美麗的國旗，就大膽地唱出來吧[創(chuàng)編歌詞拓展學(xué)生的思維]表現(xiàn)歌曲1、教師隨音樂做幾個動作，學(xué)生模仿。2、最后請學(xué)生自主選擇演唱、歌表演或者打擊樂器伴奏，全班同學(xué)合作表現(xiàn)歌曲。[培養(yǎng)學(xué)生的合作意識]四、課堂小結(jié)[設(shè)計意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，前后呼應(yīng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感]這節(jié)課我們共同聆聽了一首神圣而莊嚴(yán)的《國歌》，認(rèn)識了國旗，還學(xué)習(xí)了一首贊美國旗的歌曲《國旗國旗真美麗》，學(xué)習(xí)了兩種打擊樂器響板、碰鈴知道了國旗是一個國家的象征，愛國旗就是愛祖國。最后，讓我們用最美麗的語言祝福我們的祖國明天更加繁榮、昌盛，也讓我們大聲說出我們的心里話：國旗國旗——真美麗，祖國祖國——我愛您！《國旗國旗真美麗》學(xué)情分析一年級學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們活潑好動、模仿力強(qiáng)，形體靈巧，但身體協(xié)調(diào)性有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。從音樂的整體水平看學(xué)生相差不是特別明顯。在學(xué)唱歌曲避免學(xué)生在演唱歌曲中出現(xiàn)喊唱。大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性比較高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)，但上課紀(jì)律不是很好，學(xué)生在課堂上很容易出現(xiàn)“放得開，收不攏”的現(xiàn)象，音樂課的常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中?！秶靽煺婷利悺沸Ч治觥秶靽煺婷利悺愤@堂課各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都以音樂為主線，聆聽、唱歌、舞蹈、伴奏相結(jié)合，注意動與靜的交替，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。體現(xiàn)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，取得了預(yù)期的效果。（一）激發(fā)興趣，引出新知我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動參與。所以上課開始，我就用猜謎語讓學(xué)生初步對過期的認(rèn)識作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時進(jìn)一步的了解國旗，介紹五角星所代表的的意義。你們知道在什么場合下會升起國旗嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。（二）、自主探究，獲取新知我認(rèn)為，音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機(jī)會更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。根據(jù)一年級孩子好奇、好動、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，在學(xué)唱歌曲的過程中，我先讓學(xué)生靜靜地聽，說感受，凸現(xiàn)學(xué)生的個性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。繼而讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)打擊樂器，再到學(xué)生用動作來表演歌曲，由易到難，一步步把學(xué)生吸引到音樂課堂中來。（三）合作交流，體驗(yàn)成功根據(jù)孩子模仿力強(qiáng)、形體靈巧的特點(diǎn)，此環(huán)節(jié)我設(shè)計了為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱歌邊表演；認(rèn)識打擊樂器，并為歌曲伴奏；班級匯報演出等活動，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生充分活動起來，并使他們在主動參與、合作、展現(xiàn)中體驗(yàn)成功。（四）意猶未盡，課堂結(jié)束讓孩子們在全班的匯報演出后但意猶未盡的時候結(jié)束新課，進(jìn)行課堂小結(jié)。并一起用最美麗的語言祝福我們偉大的祖國明天更加繁榮昌盛！讓孩子們一起大聲說出我們的心里話：“國旗國旗真美麗！祖國祖國我愛您！”將空洞的愛國主義教育于無形中傳達(dá)給學(xué)生，收到了意想不到的效果?！秶靽煺婷利悺方滩姆治觯焊枨切W(xué)一年級上冊第二單元“我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國”里的唱歌內(nèi)容。這首歌是2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲《國旗國旗真美麗》五聲聲宮調(diào)式，運(yùn)用民族音樂起承轉(zhuǎn)合的創(chuàng)作手法，由四個樂句組成，每個樂句四小節(jié)。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，音樂形象鮮明。第一句從“5”開始，以三度小跳的音程為主，表現(xiàn)出親切、活潑的情緒?！皣靽煺婷利悺钡摹罢妗弊衷谌淖罡唿c(diǎn)，表現(xiàn)了兒童熱愛國旗的情感。第二樂句采用模進(jìn)動創(chuàng)作手法，在節(jié)奏、旋律走向上與第一樂句保持了一致，由于旋律主要在中音區(qū)進(jìn)行，顯得柔和、婉轉(zhuǎn)，親切。第三句第一小節(jié)的“3.”為附點(diǎn)四分音符，與前面樂句的節(jié)奏形成對比，色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，接著向上結(jié)束在“6”音上，與歌詞“我愿變朵小紅花”相得益彰，在統(tǒng)一中有了一點(diǎn)變化。第四樂句在節(jié)奏上與前三樂句相比有很大的不同：第一小節(jié)用了四個八分音符，與第一、第二樂句形成了鮮明的對比；最后兩小節(jié)的“親親您”中音區(qū)的旋律進(jìn)行與歌詞相吻合，親切、自然，表達(dá)了新中國新少年兒童對國旗的熱愛、贊美之情。這節(jié)課圍繞“愛祖國”這一主題，通過學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生認(rèn)識到國旗的美麗、神圣，知道國旗是一個國家的標(biāo)志和象征，愛國旗就是愛祖國，將抽象的愛國主義概念具體化，比起空洞的的說教，學(xué)生更容易接受。《國旗國旗真美麗》評測練習(xí)

1、是否能安靜地聆聽音樂。

2、是否能用自然的聲音學(xué)唱并背唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。3、是否能區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能為歌曲《國旗國旗真美麗》正確伴奏。4、是否能與你的小伙伴合作，編創(chuàng)動作，邊唱歌曲邊表演。

《國旗國旗真美麗》課后反思這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主要是歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，屬于是“春雨潤物”似的慢慢地把知識點(diǎn)滲透給學(xué)生，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿、學(xué)生愿學(xué)愛學(xué)，不是特別容易。在這節(jié)課中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)內(nèi)容主要分成了四大塊，第一部分：認(rèn)識國旗，初步了解國旗含義。在這一環(huán)節(jié)，我通過猜謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著進(jìn)一步認(rèn)識國旗。再讓學(xué)生感受一下升國旗的氣氛，這樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二部分：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，比較簡單難度就是處理學(xué)生演唱歌曲的情感。我讓學(xué)生對比唱，感受那一遍好聽讓學(xué)生自己去分辨。進(jìn)一步有感情的演唱歌曲。第三部分：學(xué)習(xí)打擊樂器，讓學(xué)生學(xué)會響板和碰鈴的演奏方法，并為各區(qū)伴奏。不足之處，就是有的學(xué)生響板的節(jié)奏跟著碰鈴走了。我沒有及時的發(fā)現(xiàn)糾正。第四部分：創(chuàng)編歌詞。這一環(huán)節(jié)整體是成功的，就是在學(xué)生創(chuàng)編歌詞并演唱時，有一個孩子在唱“我愿變成小火箭”還有一個同學(xué)唱變成“小蝴蝶”時，出現(xiàn)了輕微的跑調(diào)，我及時的給學(xué)生糾正音準(zhǔn)。這對于一年級的孩子來說是很正常的一種現(xiàn)象。第五部分：表現(xiàn)歌曲。為了盡可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能全員參與進(jìn)來、動起來，我特意設(shè)計了為歌曲編創(chuàng)動作、舉行演奏會、匯報演出等環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的合作、表演，課堂氣氛活躍了，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也濃厚了；這些活動的設(shè)計，也充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，可謂是一舉多得。第五環(huán)節(jié)的設(shè)計是這堂課的一個亮點(diǎn)，也是整堂課的高潮部分。第六部分：課堂總結(jié)。既回顧了整個學(xué)習(xí)過程，也對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行了愛國教育，是對課堂教學(xué)的一個延伸升華?？傊?，一節(jié)課能夠通過教師的設(shè)計、組織與安排，使內(nèi)容變得充實(shí)而又活潑生動，能夠充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人公，是非常不容易的，這也是我今后繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)的方向?！秶靽煺婷利悺氛n標(biāo)分析《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課。音樂課程的價值在于：為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；促進(jìn)人際交往、情感溝通。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級段的目標(biāo)：充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。遵循