初三語文教師下學期工作總結(jié)

初三語文教師下學期工作總結(jié)初三語文教師下學期工作總結(jié)1

本學年度結(jié)束了，在此期間，本人擔任了初三兩個班的語文教學工作，本人根據(jù)學校的要求，全力以赴，順利地完成了教學任務，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學工作狀況

1、仔細了解、分析學生語文學習現(xiàn)狀，查缺補漏，落實基礎，強化基本技能訓練

〔1〕強化語文表達技能訓練，針對學生實際狀況，結(jié)合中考具體要求，對相關考點逐個講練，力求使學生把握規(guī)律，突破難點，提高語言表達能力。

〔2〕全面提高閱讀能力，以提高現(xiàn)代文閱讀能力為重點，兼顧文言文閱讀能力的提高。在閱讀復習中，教給學生不同文體閱讀的基本方法，解題思路，以使學生把握規(guī)律，再輔之以經(jīng)典題目的練習，以提高學生閱讀能力。

〔3〕不斷提高學生寫作能力，在審題、立意，布局謀篇和語言表達幾方面強化訓練，引導學生關懷生活、提高修養(yǎng)，不斷積累材料，在提高寫作能力處下功夫并實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

2、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣

雖說是初三年了，讀書時間很緊急，但我所任教班級的學生仍舊很熱心于參與各類有關閱讀和作文等競賽，在競賽中知道自己的缺乏，找準努力的方向，得到了較好的鍛煉，也提高了學習的興趣。

3、培優(yōu)輔差

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。課外輔導，利用晚修的時間，組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

4、主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成果

〔1〕在期中、期末考試中所任教班級成果都較為滿意。

〔2〕在校各類競賽中，本人輔導的學生獲得了諸多獎項。

當然，教學工作需要不斷改良，教學閱歷需要不斷積累。本人將繼續(xù)努力，把教學工作質(zhì)量提高到更高的層次。

初三語文教師下學期工作總結(jié)2

這個學期，我擔任九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導；以努力提高學生成果為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、抓課堂效率，增添課堂容量，提高課堂訓練效率

依據(jù)學生的生物鐘合理地支配教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快〞，中間的要完成得“好、準〞，中下的只要完成好就行。

二、基礎學問提倡自學

根據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶著下，作一些典型訓練。

三、古詩詞積累，狠抓背誦

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是催促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、閱讀訓練

從課堂內(nèi)開始嚴格訓練，根據(jù)課改新理念，利用如今有的各種參考書、材料、工具，充分表達學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注重培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生把握的狀況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、寫作

書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師催促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，準時發(fā)覺他們的長處，順勢引導，在互相仿照中得到提高。

初三語文教師下學期工作總結(jié)3

本學期，我擔任初三x班下學期的語文教學工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、深入鉆研，仔細備課

備課充分，吃透教材，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無預備的課，帶著學生扎實系統(tǒng)的做好復習。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際狀況，制定復習計劃。

二、講究方法，提高效率

采納敏捷有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習主動性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

三、討論學情，有的放矢

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

四、討論試題，提煉規(guī)律

討論本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自己的語文教學工作中來。

五、擅長取舍，精選精練

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人困乏的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習穩(wěn)固好教材上該學問塊的要點后，準時訓練，強化學問點。在此基礎上，再把各學問塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。

六、針對實際，準時反饋

復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試〞，測后試卷做到全批全改，都要分析學生試卷，總結(jié)學生對哪些學問把握牢了，哪些學問未把握，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的狀況下，再次準時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特殊是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與缺乏，在各學問塊上的把握狀況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學生在這塊學問上的訓練，促其在反復訓練中，堅固把握。

初三語文教師下學期工作總結(jié)4

本學期我擔任初三〔x〕班和〔x〕班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化語文教學，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、踏實地引領學生復習

1、圓滿地完成了個階段的復習任務。按照開學初擬定的教學計劃，五周內(nèi)完成課本古詩文的復習并進行相關學問點的訓練；三周內(nèi)完成課本現(xiàn)代文的復習并進行相關學問點的訓練；用四周的時間做模擬習題并對復習中的缺漏進行彌補，最終的九天用于依據(jù)個人實際狀況而進行的自由復習。通過師生的共同努力，都已如期完成并頗有成效。

2、指導學生查找學習規(guī)律。在復習課本學問并進行相關學問點的訓練的同時，指導學生查找規(guī)律，把握技巧，能更好地提高學習效率，更快地提高學習成果。如復習文言文的“使動用法〞和“意動用法〞。“使動〞是指動作行為不是由主語發(fā)出的，而是由主語“使〞賓語發(fā)出的，帶有強制性；而“意動〞用法是指意念上認為誰怎么樣，帶有主觀性。把握了這個規(guī)律，就不會混淆詞語的使動、意動的一般用法了。再如名詞作狀語、特別句式等都有規(guī)律可尋。找到這些規(guī)律，用它來解決問題便可事半功倍。

3、提高寫作技巧。和寫作內(nèi)容相比，寫作技巧雖然只是末與本的關系，但對于初三學生來說，通過兩年多寫作內(nèi)容的練習，寫作技巧的練習和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉。所以，本學期針對學生的寫作現(xiàn)狀，特殊注重了以下技巧的練習：

〔1〕審題技巧。根據(jù)作文命題的三個部分，依次審提示語、題目和寫作要求，三者不行漏一，仔細認真，方可避開偏題、跑題。

〔2〕擬題技巧。題好一半文，標題是文章的眼睛，擬題好壞舉足輕重。擬提時可用修辭、可加副標題、可直接點題。要讓讀作文的人一見到題目就能心動或眼前一亮。

〔3〕點題技巧?？砷_篇點題，總領全文；可中間點題，回應開頭；可結(jié)尾點題，深化中心。恰當?shù)攸c題，既顯示心中有目標，又能使文章獲得提升。

〔4〕書寫技巧。包括字體大小適中、字跡清晰，顏色以藍色為佳，排列工整，書寫規(guī)范。

二、虛心地向同行學習

本學期在踏實地引領學生復習的同時，還先后兩次外出向同行學習，x月x日在xx學院附中，x月x日在xx一中西校，先后傾聽了六位老師的講課和五位老師的報告，從中不僅學習了學案導學的真經(jīng)，還學習了初三復習的好的做法。如xx老師以20xx年中考題為例總結(jié)散文閱讀規(guī)律，如xxx老師以課外文言文的閱讀帶動課內(nèi)文言文的復習，如xxx老師課前五分鐘讓學生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說收獲。這些老師的做法和閱歷令我大開眼界，為我引領、指導學生復習提供了借鑒。

三、真誠地為學生建議

經(jīng)過三年的努力，有的學生成果突飛猛進，特別優(yōu)秀；有的原地踏步，只是一般；有的落在了后面卻有特長。面對即將到來的中考，他〔她〕們該如何選擇？高中？職業(yè)中專？還是？一部分學生陷入迷茫。在學校的統(tǒng)一布署下，我和老師們仔細領會市里的招生精神，認真分析學生的學習狀況，全面了解學生的家庭狀況后，針對不同的學生真誠地給他〔她〕們提出了不同的建議：升高中有期望的給予鼓舞，并指出提升方向；升高中沒期望的建議他〔她〕和家長商議?，選一個好專業(yè)，學一門好技術；有特長的支持他〔她〕訓練特長，再提文化課的成果。

由于準時地針對地做工作，提建議，使成果不同的學生都找到了努力方向，不僅成果提高很快，學生的心情也很穩(wěn)定，這一點是很難得的。

回顧一學期的教育教學工作，雖繁忙卻充實，雖辛苦也欣慰，那時因為看到了耕耘以后的期望！以后定當更勤耕耘，以期看到更多、更大期望！

初三語文教師下學期工作總結(jié)5

本學期我繼續(xù)擔任初三語文科教學工作，通過一個學期的教學活動，根據(jù)擬定的計劃，初步完成了本期的任務，從總體上看，絕大部分學生取得了可喜的成果，x班語文平均分xxx分，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中第一，優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的計劃好教學工作，特對本期的工作作如下總結(jié)：

在新課標不斷深入的過程中，課堂設置、教學大綱、教學內(nèi)容、教學手段、教學對象都在不斷更新，做一個合格的教師，必需具有創(chuàng)造思維能力以適應不斷改變的教學。

本學期，語文教學工作在各位科任教師的協(xié)作下，取得了肯定的成果。在教學中，我重視學生基礎，培育學生能力，教給學生方法。教學中，針對學生基礎差的實際，從字詞抓起，由淺入深，逐步進展到培育學生的能力。兩班學生參差不齊，語文能力各有差異，對基礎欠一點的同學要求低一些，重在培育他們的語文興趣，抓基礎，到達逐步提高；對較好的的學生，培育他們的關懷生活，全面提高閱讀，寫作水平的能力。

本學期中在教育教學中，仔細履行職責，嚴謹務實，虛心聽取意見，勇于探究創(chuàng)新，語文素養(yǎng)也有不同程度的提高。本學期主要實行實施了以下教學措施。

首先、留意了教學內(nèi)容的開放性。激發(fā)學生學習課文的深厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

其次、留意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第三、留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生把握了學問，并融會貫通，爛熟于心。

第四、留意教學手段的多樣性。引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，增添了語文課的吸引力，加速了學生感知過程，促進了認知的深化。

第五、留意教學組織形式的敏捷性。在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。

第六、加強教師之間的溝通。它山之石可以攻玉，這學期我在有目的地向書本學習的`同時，還主動地向同行學習。在獨立專研的基礎上，輔之以集體討論，把大家的思維集中起來，在互相切磋中獲得豐富的、有益提高各方面素養(yǎng)的學問。

我力爭通過這樣的教學，進一步指導學生的理解和運用祖國語言，提高閱讀、寫作和口語交際能力，培育學生的語感和各方面能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，在教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，努力開拓學生的視野，注重培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，進展健康獨特，逐步形成健全人格。

成果頗豐，但教育教學過程中也存在著缺乏。對差生轉(zhuǎn)化力度不夠，部分差生素養(yǎng)低下，學習語文的興趣不夠濃；閱讀面窄，閱讀方法欠缺，在寫作上，學生看的太少，作文思路上有待提高，“人無完人〞，我深信，在今后工作中，做到虛心求實，揚長避短，使教育教學再躍一個新臺階！

初三語文教師下學期工作總結(jié)6

本學期，我擔任九年級〔x〕、〔x〕班的語文教學工作，這兩個班各有特點。x班學生努力勤奮，語文基礎較好，但學生敏捷度不高，上進心不強。x班語文基礎差，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多；鑒于此，一學期來，我仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一、仔細處理了教材

〔一〕以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，到達相應的學習目標。

1.圍繞“土地情思〞這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，觀賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊〞這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎上，體會小說的主題，學習觀賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格。

3.圍繞“生命〞這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的困難曲折，認識生命的價值、生命的意義。

4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術感受，進一步培育文學鑒賞能力。

5.學習了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學習了古詩文，引導學生把握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀能力。

〔二〕完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培育學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性。《走進小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操；用一般話復述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文、應用語文；在社區(qū)活動中，培育學生的社交能力，樹立社會責任感，更好地進展獨特；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力?！冻酥魳返某岚颉?，通過對音樂作品心情、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的喜愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓學生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主見有初步的認識，并從中汲取養(yǎng)分?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動，讓學生增進友情，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年初中學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁；鍛煉寫作、口語交際能力。

二、堅持上好閱讀課

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好方法。針對我班學生基礎差，閱讀水平低的現(xiàn)狀，在教師的指導下，學生由原來的不想看書進展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外學問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了肯定的促進作用。

三、堅持輔導差生

我的班上有幾個男生的整體成果在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容，特殊是xx，作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的狀況，分別制定適合的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本到達了應考的要求，在第四次月考中，他們都取得了較為滿意的成果。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成果的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體狀況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2、盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。

3、課文復習考點化。課文復習有規(guī)律性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的把握課內(nèi)學問。

鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

1、忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導和訓練，復習階段應當予以彌補。

2、有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重。

3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。

4、我自己的積累意識較差，比方花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很寶貴的材料上課用完后，便順手一扔。諸如此類，今后肯定要改正！

經(jīng)過一學期的努力，我班的學習風氣進一步深厚，學生成果得到了提高，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強；文學素養(yǎng)也有待于大大提高。

成果永久屬于過去，期望屬于將來。我應當主動站在昨天的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。〞吾生有涯而知無涯，我將堅固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行到底。

初三語文教師下學期工作總結(jié)7

時間如梭，初三的下學期就要過去了，初三的學子也要中考了，我作為xx班的語文老師，我在這學期的工作也快結(jié)束。這一學期帶給我許多，在xx班教語文，學生提高的同時我也在提高，能夠幫助學生學好語文，我感到很幸運。一學期過去了，對這學期做以下的工作總結(jié)：

一、提高課堂的教學效率

一堂課才四十五分鐘，為了能夠有效的花費這四十五分鐘，我在上課的前一天就把整堂課的教案做細致化，細致到每一個問題及每一個環(huán)節(jié)，提高整個課堂的效率。同時自己在教學上，不再是我這個語文老師的主場，而是想要學生自己在課堂的呈現(xiàn)自己，激發(fā)學生學習語文的興趣，并運用許多種的教學方面，更全面的實現(xiàn)語文的教學，讓這群初三學生可以更好的領悟語文的精髓。初三這學期大家的壓力都很大，課堂上的教學也會變的難一些，因此我實行了階段性的一個檢測，準時精確的了解學生當下的一個學習狀況，方便自己在課堂上轉(zhuǎn)變教學的方式。

二、有效運用多媒體設備教學

學校的多媒體設備在初三這里可以得到更有效的一個運用，利用教室多媒體設備進行教學，更加方便，能夠從網(wǎng)上搜尋題目給學生做，找尋更多有利于學生學習的內(nèi)容。使用教室的投影儀投出中考歷年考過的試題，實如今線答題，更能讓學生體驗到中考考試的不一樣，提前適應中考的試卷的模式。多媒體的教學是多方面的，是學生可以去自主學習的一個設備，在這樣的條件下教學語文，初三的學生的語文提升較快。

三、準時批改試卷

初三主要是復習，復習的方式除了看書，就是考試。每一次考完試后，我會準時快速的把試卷批改完，把總成果算出來，分析出學生考試的狀況。準時批改試卷，也能讓學生們提早知道自己考的怎么樣，更能準時找出自己的缺乏，在下一次的語文考試中就能得出更好的成果。

以上是我在這學期的主要做的工作，目前也進行簡潔的總結(jié)了。這學期一結(jié)束，我就跟初三的學生說再見了，但是新的旅程在等學生們，也等著我，下一輪的初中語文教學又要開始了。本學期的工作讓我又積累不少的閱歷，信任以后我能更好的教好語文，完成自己的工作。

初三語文教師下學期工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期又過去了，我這個學期的工作也走到了尾聲。這個學期我?guī)У氖浅跞厴I(yè)班，作為語文教師，我的主要職責就是幫助學生們提高語文成果，在中考中考出一個好的成果。

語文對于學生來說可以算最重要的一個科目，學生在做其他學科的題目時，第一步就是審題。假如審題審錯了，對題目沒有很好的理解，那么確定會失分。為了總結(jié)工作的閱歷與得失，現(xiàn)為我下學期的工作做一個總結(jié)。

一、教學工作

在開學之初我就制定了一個本學期的工作計劃，并根據(jù)計劃進行我的教學工作。為了讓學生們能夠更快的進入初三的復習階段，我在上學期末已經(jīng)教學了這學期課本的一部分內(nèi)容，為了給復習騰時間。在本學期的第一個月，我繼續(xù)教學初三下學期要學的課本學問，在保證學生良好的把握學問的同時，加快教學進度，把教學重點放在考試會考的地方，削減課外學問的拓展。

從第二個月開始，我組織學生進行語文科目的復習。依據(jù)課本的順序進行復習，主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、作文素材四個方面進行重點復習。在學生基本把握好教學學問，跟上教學進度的前提下，加快教學，為第二輪復習提供時間。

最終一個月進行了第二輪復習，這輪復習主要復習考試的重點，讓學生能夠在考試中取得一個很好的成果。雖然如今已經(jīng)開始執(zhí)行素養(yǎng)教育，但考試成果還是很重要的。

總的來說，這學期的工作完成的很不錯，學生在緊急的復習節(jié)奏中能夠很好的把握學問，語文成果也漸漸提高了。

二、德育工作

教師在進行學問的傳授時，也要注重對學生進行德育。課本的課文選取的都是很有教學意義的。在讓學生把握教學學問的同時，依據(jù)課文中表達出來的一些精神，對學生進行德育，培育學生良好的品德，讓學生成為全面進展的學生。

三、缺乏之處

因為時間的緊湊，所以削減了學生語文課外學問的拓展，期望之后的教學中，能夠增加課外學問的拓展，有利于學生更好的進行閱讀理解的做題。部分重點學問學生還是不能夠很好的理解和把握，之后需要查找新的教學方法，讓學生更好的把握學問。

本學期的工作重點內(nèi)容就是以上幾點，在以后的教學中，我會保存對學生把握學問有幫助的部分，改良部分學問的教學方法，讓學生能夠更好的把握學問?？傊磺袨榱藢W生。

初三語文教師下學期工作總結(jié)9

本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作始終是我思索的問題，也是本學期教學工作的難點?，F(xiàn)將我所想和所做的具體工作總結(jié)如下：

一、突出學習習慣的培育和完善

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