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文檔簡介

閩教2011課標版三年級起點五年級上冊《StoryTime》教案及教學反思一、教學背景《StoryTime》是閩教2011課標版三年級起點五年級上冊的一本英語課本。在教學過程中，我們需要針對學生的英語水平和學習特點，合理地設置教學目標和教學內容，靈活運用多種教學方法，以提高學生的英語水平為目的，同時也要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和英語應用能力。二、教學目標了解并掌握故事中的主要情節(jié)和人物形象。提高學生閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對英語語言的感受性和生動性。培養(yǎng)學生的口語表達能力和聽力理解能力，通過練習提高學生的聽、說、讀、寫能力。三、教學內容1.課程設置課程名稱教學內容教學目標Lesson1:Whoishe?1.學習并掌握課文中的單詞和句型；2.聽錄音，理解課文中的主要情節(jié)；3.練習書寫英文字母和單詞。1.掌握生詞及相關語法；2.提高學生的聽讀能力；3.幫助學生形成比較好的英文字母和單詞的表達方式。Lesson2:Comein!1.學習并掌握課文中的單詞和句型；2.聽錄音，理解課文中的主要情節(jié)；3.練習口語表達能力和聽力理解能力。1.掌握生詞及相關語法；2.提高學生的口語表達和聽力理解能力；3.幫助學生形成良好的語言交流習慣。2.教學重點和難點教學重點：掌握生詞及相關語法；提高學生的聽、說、讀、寫能力；增強學生的語感和詞匯表達能力。教學難點：如何讓學生更好地掌握課文中的生詞和相關語法；如何提高學生的聽、說、讀、寫能力；如何在課文中增強學生的語感和詞匯表達能力。四、教學方法手抄生詞及相關語法，加強記憶；分組或個人進行對話練習，提高口語表達能力和聽力理解能力；運用多媒體教學，提高學生的視聽感受和記憶力；通過游戲和競賽等形式，加強學生對英語學習的興趣。五、教學反思通過教學實踐，我們認為，以下幾點是需要重視和改進的：學生的基礎差異太大，教學設置難以滿足所有學生的需求；部分學生對于練習閱讀理解缺乏興趣，需要在教學中加強引導和激勵；單一的教學方式難以激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，需要探索多樣化的教學方式；需要加強對于學生口語表達和聽力理解能力的培養(yǎng)和提升，因為這是英語學習中最為重要的能力。以上就是我們在教學《StoryTime》課本時的教案及教學

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