教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案1一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，學(xué)校本學(xué)期將開展教師鋼筆字培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，常練常新，從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促使一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。二、比賽時(shí)間雙周周三由學(xué)科組長收齊，和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。三、參加人員45歲以下的教師，其他教師自愿參加。四、比賽組委機(jī)構(gòu)：評委組：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。五、比賽要求：要求筆畫有法度；筆順正確，書寫流暢；字形間架合理，大小勻稱；整體有章法，布局合理美觀；文字規(guī)范，內(nèi)容無錯(cuò)漏。六、注意事項(xiàng)：（1）比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，書寫工具一律自備。（2）書寫字體：楷書，書寫格式：橫寫或豎寫不限。（3）要求書寫正確，不能有錯(cuò)字別字、不規(guī)范的簡化字或漏字。（4）書寫內(nèi)容自定，作品完成后，寫上自己姓名。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案2一、培訓(xùn)目標(biāo)1.使參訓(xùn)教師具有更扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。2.使參訓(xùn)教師成為具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。3.著重解決教育教學(xué)觀念和思路的'更新，學(xué)術(shù)視野的拓展，強(qiáng)化語文教育的改革精神，培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的自我更新能力。4.掌握有效學(xué)習(xí)理論、有效學(xué)習(xí)評價(jià)知識(shí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)可資借鑒的有效教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5.使參訓(xùn)教師能獨(dú)立指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，受到學(xué)生、家長的歡迎和學(xué)?？隙?。6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。二、培訓(xùn)主題1.教師職業(yè)理想與道德培訓(xùn)；2.學(xué)科知識(shí)拓展培訓(xùn)；3.教學(xué)理論及實(shí)踐水平提升培訓(xùn)；4.提高課堂教學(xué)效益教學(xué)策略培訓(xùn)；5.高中語文教師快速作文方法培訓(xùn)；6.語文課六種課型及其課堂模式和教法。三、目標(biāo)定位1.包括“理論研修”和“實(shí)踐研修”兩個(gè)維度。理論研修重點(diǎn)解決學(xué)員理論素養(yǎng)的問題，實(shí)踐研修主要解決低層次研修的問題。通過兩個(gè)維度的研修，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力和示范引領(lǐng)能力。主要分為理論與技能培訓(xùn)、實(shí)踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學(xué)成果交流等四個(gè)方面。2.反思當(dāng)前語文校本研修中的困惑及重難點(diǎn)問題，切實(shí)解決實(shí)際問題，并在解決問題的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、研究問題、解決問題的意識(shí)和能力，提高語文研修的水平。3.做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，前瞻性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，把握整體與突出重點(diǎn)相結(jié)合。四、對象分析學(xué)員具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認(rèn)的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的教師，在學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較強(qiáng)的能力，取得過一定的教育教學(xué)研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動(dòng)作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語文教學(xué)和教學(xué)研究工作。通過學(xué)習(xí)，更新其學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)員的語文素養(yǎng)，從而啟迪學(xué)員的教學(xué)智慧，提高學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)研究能力；通過相關(guān)專題講座的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步梳理新課程基本理論，強(qiáng)化其課程意識(shí)；通過對實(shí)施有效教學(xué)的反思、討論以及對具體課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深對有效教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，提高有效教學(xué)實(shí)踐能力；通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高校本研修意識(shí)，掌握開展校本研修和指導(dǎo)校本研修的主要策略，鼓勵(lì)開展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導(dǎo)能力。培訓(xùn)期滿后，成為高中語文學(xué)科的教學(xué)科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。五、課程模塊1.理論研修模塊，學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外教育教學(xué)理論的最新成果和發(fā)展趨勢，拓展參訓(xùn)者的理論視野。2.備課上課模塊，解決實(shí)踐操作中的流于形式、低效重復(fù)的問題，研究提高備課上課效率的問題。3.有效教學(xué)模塊，解決課堂教學(xué)層面存在著低效與無效的問題。4.聽評課模塊，借助案例研究，認(rèn)識(shí)聽評課研修活動(dòng)的問題，研討交流尋找解決問題的辦法。5.教科研模塊，重點(diǎn)研究課題的設(shè)計(jì)與實(shí)施，教學(xué)論文的寫作，教研組教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評價(jià)。六、內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.教師職業(yè)理想與道德專題；2.語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)行為專題；3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專題；4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專題；5.高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)策略專題；6.高中語文教師快速作文方法專題；7.語文課六種課型及其課堂模式和教法專題；8.教育科研意識(shí)與方法的專題。（二）教育教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容：1.學(xué)員承擔(dān)或參與一項(xiàng)課題研究。2.承擔(dān)校內(nèi)外公開教學(xué)1-2次，并撰寫教學(xué)反思。3.學(xué)員提供優(yōu)秀教案或教學(xué)案例1-2篇。4.學(xué)員舉行一次專題講座。5.學(xué)員要有教育教學(xué)論文在市級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。6.要指導(dǎo)一名新教師搞好教育教學(xué)工作，使其在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高和進(jìn)步。7.完成“六個(gè)一”的教學(xué)任務(wù)：讀一本教育教學(xué)著作；上一節(jié)公開課；出一份試卷；做一次詳細(xì)的質(zhì)量分析；寫一篇教育教學(xué)論文；制一件多媒體課件。8.讀一本有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書并交流心得。七、培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)方式：（1）專題講座（2）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用（3）教育教學(xué)研討與交流（4）教育教學(xué)實(shí)踐與考察（5）經(jīng)驗(yàn)分享。2.分散研修方式：（1）自學(xué)反思（2）課題研究（3）撰寫案例、教育教學(xué)論文（4）讀書交流。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)方案3一、總體目標(biāo)：通過開展一系列教師培訓(xùn)活動(dòng)，在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，使人人參與，學(xué)有所得，練以致用，持之以恒，提升教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)內(nèi)容：(一)讀書學(xué)習(xí)方面主題：閱讀經(jīng)典。自選一本教育教學(xué)方面的理論書籍開展閱讀，寫好讀書心得，2月28日下班前紙質(zhì)檔交教科室仇光順主任。同時(shí)以《XXX20xx寒假讀書心得》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓(xùn)”-“20xx寒假培訓(xùn)心得”欄目。（二）課題研究方面1.現(xiàn)正在研究的課題主持人完成新學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，紙質(zhì)檔2月28日下班前交教科室仇光順主任。電子檔以《XXX課題20xx學(xué)年下學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園FTP―“教科室”―“課題研究”―“相關(guān)課題”欄目。2.全體教師完成《20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》，2月28日下班前紙質(zhì)檔交仇光順主任。同時(shí)以《XXX20xx―20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》命名word文檔，上傳校園FTP-“教師培訓(xùn)”-“個(gè)人研究專題計(jì)劃”欄目。（三）基本功培訓(xùn)（35周歲以下教師參加）每人完成一份硬筆書法作品，用專用書法紙寫，不小于A4紙。2月28日下班前交教科室仇光順主任。（四）論文參評1、準(zhǔn)備一篇論文，參加