汝城縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考汝城縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是（）。A.教育目的B.學(xué)生的成績(jī)C.教學(xué)目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：C2.教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.肯定性訓(xùn)練B.懲罰法C.示范法D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法【答案】：D3.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的學(xué)識(shí)B.教師的人格C.教師的教學(xué)D.教師的言行【答案】：B4.在關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。A.基礎(chǔ)B.唯一選擇C.途徑D.內(nèi)容【答案】：A5.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問(wèn)題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D6.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A.交往B.學(xué)習(xí)C.思考D.實(shí)踐【答案】：D7.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計(jì)算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測(cè)團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80,那么這個(gè)人的智商是（）。A.130B.140C.150D.160【答案】：A8.在智力技能形成的某一階段，言語(yǔ)成了智力活動(dòng)的對(duì)象，該階段是（）。A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內(nèi)化【答案】：D9.優(yōu)秀教師的個(gè)性特征不包括（）。A.學(xué)科知識(shí)豐富B.組織得當(dāng)C.教學(xué)手段先進(jìn)D.表達(dá)清楚【答案】：C10.原有觀念為下位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.結(jié)合學(xué)習(xí)B.并列學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：D11.操作技能形成的具體途徑是（）。A.模仿B.想象C.練習(xí)D.學(xué)習(xí)【答案】：C12.下列不屬于自我擴(kuò)張型的自我意識(shí)是（）。A.對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的評(píng)價(jià)過(guò)高，虛假的理想自我占優(yōu)勢(shì)B.忘記了客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)自己的約束C.悅納自我過(guò)分，盲目自信、妄自尊大D.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性【答案】：D13.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。A.個(gè)案研究法B.調(diào)查法C.測(cè)驗(yàn)法D.觀察法【答案】：D14.心理輔導(dǎo)教師把來(lái)訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來(lái)訪者這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.簡(jiǎn)述語(yǔ)意C.澄清D.提問(wèn)【答案】：B15.人們通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）。A.操作能力B.一般能力C.模仿能力D.創(chuàng)造能力【答案】：C16.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A.期望效應(yīng)B.放大效應(yīng)C.預(yù)期效應(yīng)D.皮格馬利翁效應(yīng)【答案】：D17.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐。”這句話出自（）。A.華生B.皮亞杰C.彌爾頓D.柯?tīng)柌瘛敬鸢浮浚篈18.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是（）時(shí)期學(xué)校教育的主要特征。A.原始社會(huì)B.封建社會(huì)C.現(xiàn)代社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】：B19.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。A.教學(xué)設(shè)施B.教學(xué)工具C.教學(xué)媒體D.教學(xué)環(huán)境【答案】：C20.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）。A.班杜拉B.吉布斯C.皮亞杰D.柯?tīng)柌瘛敬鸢浮浚篋21.我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）。A.序B.校C.庠D.學(xué)【答案】：C22.小學(xué)德育中的基本方法是（）。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.說(shuō)服教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：C23.對(duì)某個(gè)或某些被試者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.測(cè)驗(yàn)法B.個(gè)案法C.產(chǎn)品分析法D.談話法【答案】：B24.一般來(lái)說(shuō)，教師勞動(dòng)的社會(huì)效益往往要在學(xué)生步入社會(huì)以后才能得到最終的驗(yàn)證，這反映了教師勞動(dòng)的（）特征A.復(fù)雜性B.示范性C.獨(dú)立性D.長(zhǎng)效性【答案】：D25.班杜拉認(rèn)為人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A.自我期待B.自我效能感C.自我評(píng)價(jià)D.自我判斷【答案】：B26.有的心理學(xué)家把破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等學(xué)生的行為稱做（）。A.擾亂性的問(wèn)題行為B.多動(dòng)型問(wèn)題行為C.沖動(dòng)型問(wèn)題行為D.自律障礙行為【答案】：A27.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.學(xué)習(xí)活動(dòng)B.復(fù)雜記憶C.信息加工D.理解【答案】：D28.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A.基礎(chǔ)B.動(dòng)力C.動(dòng)機(jī)D.條件【答案】：B29.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略是屬于學(xué)習(xí)策略的（）策略。A.資源管理策略B.認(rèn)知策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略【答案】：A30.“樂(lè)極生悲”“破涕為笑”“喜極而泣”等成語(yǔ)說(shuō)明了人的情緒的兩極（）。A.因一定條件而相互轉(zhuǎn)化B.具有社會(huì)性，可以相互調(diào)節(jié)和控制C.可以找到平衡點(diǎn)D.不可調(diào)和性【答案】：A31.道德認(rèn)識(shí)的形成主要包括道德概念的掌握、道德評(píng)價(jià)的發(fā)展和（）。A.道德行為技能的掌握B.道德信念的確立C.抗誘惑能力的形成D.道德習(xí)慣的養(yǎng)成【答案】：B32.中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）。A.“廢科舉，興學(xué)?！奔敖鷮W(xué)制的產(chǎn)生．B.教育實(shí)體的出現(xiàn)C.學(xué)校教育系統(tǒng)形成D.定型的形式化教育出現(xiàn)【答案】：A33.將可能達(dá)到目標(biāo)的方法都羅列出來(lái)，再一一嘗試，最后確定答案的問(wèn)題解決策略稱為（）。A.算法式策略B.手段--目的分析法C.爬山法D.逆推法【答案】：A34.害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，“焦慮”是（）。A.首要特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】：B35.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說(shuō)出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.克雷奇默爾B.希波克拉底C.巴甫洛夫D.柏爾曼【答案】：B36.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是（）的特點(diǎn)。A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：D37.在操作技能形成的（）階段，動(dòng)覺(jué)控制開(kāi)始起主導(dǎo)作用。A.操作熟練B.定向操作C.操作模仿D.操作整合【答案】：D38.維果斯基強(qiáng)調(diào)（）在認(rèn)知發(fā)展中的作用。A.成熟B.社會(huì)文化C.學(xué)習(xí)D.同化【答案】：B39.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A.結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序B.獨(dú)立開(kāi)設(shè)思維訓(xùn)練課C.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過(guò)程而不側(cè)重思維的結(jié)果D.培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力【答案】：A40.我國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）。A.墨翟B.孔子C.董仲舒D.朱熹【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問(wèn)題解決的心理過(guò)程包括的階段有（）。A.設(shè)計(jì)方案B.執(zhí)行方案C.評(píng)價(jià)結(jié)果D.理解問(wèn)題【答案】：ABCD42.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.形象表征階段B.情緒表征階段C.符號(hào)表征階段D.動(dòng)作表征階段【答案】：ACD43.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.師生關(guān)系的變化B.學(xué)習(xí)方式的變化C.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化D.學(xué)習(xí)觀的變化【答案】：ABD44.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.勤奮與求實(shí)B.權(quán)利與義務(wù)C.忠誠(chéng)與節(jié)操D.正直與自制【答案】：ACD45.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)B.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦C.嚴(yán)格要求自己D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：AB46.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)A.特設(shè)專業(yè)B.學(xué)科專業(yè)C.應(yīng)用專業(yè)D.基本專業(yè)【答案】：AD47.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是（）。A.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一B.經(jīng)師是教學(xué)問(wèn)的C.人師是教學(xué)問(wèn)的D.是教師的兩種人格【答案】：ABD48.作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.正確對(duì)待懲罰的公正B.作到公正與仁慈的結(jié)合C.提高教育素養(yǎng)D.自覺(jué)進(jìn)行人生修養(yǎng)【答案】：ABCD49.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等B.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重C.學(xué)而不厭,誨人不倦D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD50.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識(shí)B.職業(yè)道德品質(zhì)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德實(shí)踐【答案】：ABC51.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成B.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)C.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：ABD52.有效推進(jìn)社會(huì)動(dòng)員的策略有（）。A.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用B.利用大眾傳播媒介C.必須以實(shí)際利益為動(dòng)員核心D.依靠法治和制度的有序動(dòng)員【答案】：BCD53.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.對(duì)情緒的知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力B.理解和分析情緒的能力C.用情緒促進(jìn)思維的能力D.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力【答案】：ABCD54.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.文化程度B.身體情況C.內(nèi)心世界D.精神面貌【答案】：CD55.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）。A.強(qiáng)制性B.特殊性C.一致性D.約束性【答案】：ABC56.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.計(jì)劃策略B.復(fù)述策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：ACD57.下面關(guān)于“文明禮貌”的說(shuō)法正確的是（）。A.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒(méi)有關(guān)系B.只在自己的工作崗位上講，其他場(chǎng)合不用講C.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容D.是職業(yè)道德的重要規(guī)范【答案】：CD58.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.一目十行B.觸類旁通C.舉一反三D.聞一知十【答案】：BCD59.下列有關(guān)愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，正確的是（）。A.孔子所說(shuō)的“敬事而信”，包含著愛(ài)崗敬業(yè)的觀念B.提倡愛(ài)崗敬業(yè)，在某種程度上會(huì)遏制人們的創(chuàng)造熱情C.職業(yè)選擇自由與愛(ài)崗敬業(yè)不矛盾D.愛(ài)崗敬業(yè)就是一輩子不換崗【答案】：AC60.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.協(xié)作B.會(huì)話C.情境D.意義建構(gòu)【答案】：ABCD61.斯滕伯格提出的愛(ài)情三角理論中，愛(ài)情的三個(gè)成分是（）。A.友情B.親密C.激情D.承諾【答案】：BCD62.以下對(duì)行為主義的描述，正確的有（）。A.強(qiáng)調(diào)