2023-2024學(xué)年河北省邯鄲市小學(xué)語文六年級期末自測模擬預(yù)測題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音，寫詞語。

tānfàn

áo

zhōu

tiánnì

qīliáng

bì

mìng

hónghú

huāruǐ

wèi

guó

chūbǎn

wéikǒng

二、選擇題

2、下列句子中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．元宵節(jié)處處懸燈結(jié)（jiē）彩，整條大街像是辦喜事，火熾（chì）而美麗。B．今我來思，雨（yù）雪霏霏。行道遲遲，載（zài）渴載饑。C．你別再過來攪和（he）了，這事兒已經(jīng)糟亂得讓人頭暈?zāi)垦＃▁uàn）了。

3、1下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．側(cè)隱之心

有例可援

精血誠俱

豁然貫通B．重巒疊障

與日具增

嘆為觀紙

一反既往C．潛心貫注

張皇失措

吹毛求疵

味同嚼蠟D．眼花暸亂

具體而微

多姿多采

不可磨滅

4、下面加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（填序號）A．新年伊始，萬象更新，大街小巷張燈結(jié)彩，鞭炮聲此起彼伏。B．這幫烏合之眾，只是仗著人多欺負(fù)弱小，其實(shí)不堪一擊，沒什么好怕的。C．對待任何問題，我們不能光“知其然”，還要“知其所以然”，有追根求源的精神。D．泉州東西塔造型獨(dú)特，真是可歌可泣呀！

5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“勇奪第一”和“拔得頭籌”是近義詞。B．“臨危不懼、大義凜然、不屈不撓”都是描寫人物品質(zhì)的成語。C．“喜出望外、迫不及待、心花怒放”三個(gè)成語都是描寫心理活動(dòng)。D．“貪生怕死、視死如歸”兩個(gè)詞語的感情色彩相同。

三、非選擇題

6、仿寫。

明朝才子解縉急中生智，將王之渙的詩《涼州詞》改寫為長短句：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。”請你試著將李白的《望天山門》改寫成長短句。

____________________________________________

7、修改這段話中的六處語病。

同學(xué)們?nèi)褙炞⒕劬珪?huì)神地看著我在畢業(yè)晚會(huì)上的即興發(fā)言，激烈的掌聲不斷響起，聽了我的發(fā)言，受益匪淺大家，很多同學(xué)都下定決心到中學(xué)后一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證以后無論遇到多大困難，還要努力學(xué)習(xí)。

___________________________

8、1給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①_____全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，_____大伙都叫他“老班長”。

②指導(dǎo)員對老班長說：“_____多么艱苦，你_____要把他們帶出草地?！?/p>

③_____我們找不到東西吃，_____無法走出這茫茫的草地。

④老班長_____瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，_____一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。

⑤我_____接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，_____得把你們帶出草地。

⑥_____哪一天吃不上東西，說不定_____會(huì)起不來。

四、日積月累

9、理解古詩內(nèi)容填空。

1．《寒食》的作者是______朝詩人_________。詩人在前兩句詩中描寫自己看到的景物，可以用________、________兩個(gè)詞語概括。全詩描寫了_______________的景象，其中表現(xiàn)王侯貴族具有特權(quán)的詩句是“__________________，_________________”，流露出詩人對這種腐敗現(xiàn)象的不滿。

2．《十五夜望月》中間接描寫月光皎潔的詩句是“__________________，________________。”詩中委婉地表達(dá)自己思鄉(xiāng)之苦的詩句是“__________________，________________。”

3．討論分享。

除了《寒食》《迢迢牽牛星》這兩首古詩所描述的傳統(tǒng)習(xí)俗外，你還知道哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？

____________________________

五、閱讀與理解

10、閱讀短文，完成練習(xí)。真理誕生于一百個(gè)問號之后（節(jié)選）在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。（

）你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，（

），當(dāng)你解決了若干個(gè)問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。（

）說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，）這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1．在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2．聯(lián)系選文說說“找到真理”需要的條件是什么？

____________________

3．作者引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言有什么好處（

）A．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言使文章更加生動(dòng)具體。B．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言使作者的語言表達(dá)更準(zhǔn)確。C．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言可以更好地證明作者的觀點(diǎn)，更有說服力。D．引用數(shù)學(xué)家華羅庚的名言激發(fā)讀者的閱讀興趣。

11、讀下面短文，做題。再破的花盆也能開出美麗的花自從八歲時(shí)的一場車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來。“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙??？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，小櫻來幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問。她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆?！耙慌杌荛_成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……是的，再破的花盆也能開出美麗的花，因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”而是“種子”。1．請找出文中表達(dá)“她”在澆花這件事中心理變化的詞語。

驚恐——(

)——(

)——驚喜——(

)

2．遭遇車禍后的小櫻一直很沉默。當(dāng)老師提出讓小櫻幫忙時(shí)，小櫻心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)開_____；后來“她就像換了個(gè)人似的”說______。從小櫻的變化可以看出這是一位______的老師。

3．文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫是（

）A．朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。B．她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。C．那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽光照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。4．“她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆?！本渥又械摹熬埂弊帜芊袢サ?，為什么？

____________________

5．你認(rèn)為文章中最有道理的一句話是什么？摘錄下來，再寫一寫你的認(rèn)識(shí)與理解。

___________________

六、語言綜合運(yùn)用

12、同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活在不知不覺中接近尾聲，曾經(jīng)的“酸”“甜”“苦”“辣”現(xiàn)在都變得格外珍貴。在這離別之際，讓我們在成長冊上記錄其中的一種滋味，留下自己的成長感言。

_________________________________________________

13、表達(dá)與交流。

小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別贈(zèng)言了嗎？你感覺誰寫的贈(zèng)言最特別？是他（她）