拍賣概論課程標準精編版

拍賣概論課程標準遼寧現代服務職業(yè)技術學院課程標準編寫格式《拍賣概論》課程標準課程名稱、代碼：總學時數：（理論課學時數：實踐課學時數：）學分數：4適用專業(yè)：營銷與策劃專業(yè)（拍賣與典當方向）一、課程的性質1、必修課；2、專業(yè)課二、課程定位《拍賣概論》主要研究拍賣起源與發(fā)展、拍賣的含義與功能、拍賣方式、拍賣基本規(guī)則、拍賣標的以及與拍賣業(yè)務相關的拍賣主體、拍賣公告、拍賣師、委托人、競買人等方面的專業(yè)知識，并對拍賣流程、拍賣行業(yè)管理進行了較為深和主的探討。拍賣概論是營銷與策劃專業(yè)（拍賣與典當方向）專業(yè)學生學習本專業(yè)方向相關拍賣課程的職業(yè)基礎課程，對于提高學生的專業(yè)素養(yǎng)、拓寬學生的專業(yè)視野起到重要作用。同時，本課程的教學也是提高學生職業(yè)技能水平的重要手段，是營銷與策劃專業(yè)（拍賣與典當方向）學生專業(yè)學習過程中的重要環(huán)節(jié)。就目前課程設置來看，本課程開設前應選擇性的開設《中國美術畫史》、《世界美術畫史》、《藝術品賞欣》等課程，在修完本課程之后，應進一步開設《拍賣主持技巧》、《營銷策劃》等課程，豐富本課程的專業(yè)內容，幫助學生構建完整的專業(yè)知識體系。本課程是中國拍賣從業(yè)資格認證考試的考核科目，在資格認證考試中分值比重達到90%以上。因此，重視本門課程的學習，對學生參加職業(yè)資格認證及畢業(yè)后參加實際工作有直接作用，應給予高度重視。三、課程設計思路《拍賣概論》課程在營銷與策劃專業(yè)（拍賣與典當方向）課程體系中屬于職業(yè)基礎課程。按照動態(tài)職業(yè)能力培養(yǎng)思路，基于工作任務設計課程教學內容，那么，本課程的主要教學任務包括：認識拍賣、了解拍賣法、了解拍賣行業(yè)管理，掌握拍賣基本規(guī)則、熟悉拍賣標的、掌握拍賣業(yè)務涉及的法律主體、精通拍賣業(yè)務流程。按照我院高素質+強技能=高就業(yè)的辦學理念，本課程的設計思路體現為重視專業(yè)理論教學輔以專業(yè)技能訓練，在教學方法上以傳統(tǒng)教學方法為主，輔以項目教學法、案例教學法。四、課程基本目標1、知識目標：了解拍賣的起源與發(fā)展、了解我國拍賣業(yè)發(fā)展歷程，掌握拍賣概念、功能、方式及拍賣種類；了解拍賣法、掌握拍賣基本規(guī)則；理解拍賣標的概念，掌握拍賣標的種類，熟悉房地產拍賣、藝術品拍賣及無形資產拍賣；掌握拍賣人概念，掌握一般拍賣企業(yè)、文物拍賣企業(yè)的設立，了解外商投資拍賣企業(yè)的相關的內容，理解拍賣人的權利和義務；掌握委托人與拍賣委托的概念，了解委托人的權利與義務、法律責任，掌握拍賣委托涉及的四大環(huán)節(jié)，熟練掌握委托拍賣合同的草擬、簽訂、解讀；掌握拍賣公告、拍賣展示的功能與方式；了解拍賣師、競買人，掌握拍賣業(yè)務流程，熟悉拍賣行業(yè)管理制度。2、職業(yè)技能目標：在學習拍賣基礎知識的前提下，要求學生具備拍賣業(yè)務流程管理的基本能力，能夠草擬、簽訂拍賣委托合同，能夠進行拍品征集、拍品展示活動的策劃、組織，能夠設計拍賣實施流程圖，能夠對拍賣業(yè)務檔案實施有效管理。3、職業(yè)素質養(yǎng)成目標通過科學設計教學內容，使學生掌握拍賣企業(yè)實際崗位工作中涉及的主要業(yè)務知識，并在此基礎上逐步加大學生在拍賣專業(yè)技能方面的訓練，在提高理論知識學習的同時，加快學生拍賣專業(yè)技能的提升，培養(yǎng)適合拍賣企業(yè)工作的具備可持續(xù)發(fā)展的拍賣從業(yè)人員。4、職業(yè)技能證書考核要求：本課程屬于拍賣從業(yè)資格認證考試科目，修完課程后進行資格認證考試。五、先修課程本門課程應先開設《中國美術畫史》、《世界美術畫史》、《藝術品賞欣》等課程，但因學期、學時、學分限制，相關專業(yè)基礎課程不能開設，故本門課程盡可能在依照拍賣企業(yè)實際工作內容進行教學活動安排，對拍賣企業(yè)經營過程涉及的主流業(yè)務與核心工作進行重點介紹。六、教學內容及學時安排1、課程主要內容說明《拍賣概論》4學分；60學時。其中理論教學45學時、課上案例分析10學時、拍賣主持大賽賞析3課時、期末考試2學時。教學主要內容分為五個模塊：第一模塊（10課時）——拍賣基礎知識，主要解決專業(yè)學生在拍賣工作崗位中所涉及的拍賣常識缺乏的問題，教會學生拍賣、拍賣功能、拍賣方式、拍賣起源與發(fā)展、拍賣法、拍賣基本規(guī)則方面的基礎知識；第二模塊（12課時）——拍賣活動參與主體，主要解決專業(yè)學生在拍賣業(yè)務各環(huán)節(jié)中的對拍賣主體資格及權利義務方面的知識的缺乏問題，教會學生在拍賣活動中涉及的拍賣人、委托人、競買人、買受人四方主體的相關知識；第三模塊（6課時）——拍賣標的，主要涉及拍賣標的的概念、種類，房地產拍賣、藝術品拍賣及無形資產拍賣；第四模塊（課時）——拍賣業(yè)務，主要是解決拍賣業(yè)務過程中專業(yè)學生業(yè)務知識與技能方面的不足，教會學生拍品征集、草擬合同、簽訂合同、拍賣公告、拍品展示、拍賣主持、拍賣成交、拍賣流程設計等方面的業(yè)務知識與技能；第五模塊（課時）——拍賣行業(yè)管理，主要涉及拍賣行業(yè)管理主體、拍賣行業(yè)監(jiān)管、拍賣行業(yè)自律、拍賣師管理及國外拍賣行業(yè)管理方面的知識。上述五個個模塊的主要教學內容主要是針對營銷與策劃專業(yè)（拍賣與典當方向）專業(yè)學生將來就業(yè)崗位中的業(yè)務能力來設置的，符合該專業(yè)人才培養(yǎng)方案中關于學生綜合素質培養(yǎng)目標的要求，并且所有教學內容要求在多媒體教室授課，通過PPT課件形式完成相關教學任務。2、課程組織安排說明《拍賣概論》為理實一體課程，按動態(tài)職業(yè)能力培養(yǎng)理念設計教學環(huán)節(jié)，要求學生在掌握拍賣基礎知識的前提下初步具備拍賣企業(yè)拍賣業(yè)務執(zhí)行能力。為完成這一教學目標，相關的教學內容圍繞拍賣業(yè)務的開展進行設計。此外，在教學過程中主要采用的教學方法的提問法、案例分析法、練習法及討論法，建議專業(yè)教師在授課過程中能夠充分發(fā)揮引導、指導作用，通過關鍵問題的設置引導學生學習。在實際教學過程中結合本課程的教學大綱、授課計劃及主要教學內容把多媒體教室理論教學環(huán)節(jié)分為：課堂提問、課堂理論講授、課上案例分析及課后綜合作業(yè)四大部分，成績考核由平時成績加期末考試成績兩部分構成。具體來說理論教學環(huán)節(jié)包括下列內容：1）課堂提問在理論教學內容展開之前設計每堂課的提問問題，通過關鍵性問題的提出、解答、評價概括出問題的核心內容，并以此引入新教學內容。提出問題的基本方式是按授課執(zhí)行計劃在課堂上以小問題或案例形式出現，對案例部分由教師簡要分析后，引導學生對案例中所提問題進行解答。在教學過程中，對每章節(jié)重點內容隨機加以提問、討論，并對學生進行打分。提問成績計入平時成績，占總成績的10%。2）課堂理論講授理論講授以涉及拍賣業(yè)務、拍賣實際工作任務的專業(yè)知識為主，每次課設置兩到三個重點內容，輔以PPT課件對相關教學內容進行展開?；镜姆椒ㄊ侵匾獌热菥v，次要部分引導。本部分不占平時成績比例。3）課上案例分析在本課的學習過程中，因學時所限課上進行綜合作業(yè)的處理難度較大，可以采用教學小案例的方式加以補充，對重點、難點部分的內容輔以一定的教學案例，提高學生對關鍵問題的理解與認識。因此，除教材各章后所附的作業(yè)要按教學要求完成以外，還可根據教學進度和學生的實際情況，引入拍賣企業(yè)實際工作中的典型案例來進一步鞏固學生對拍賣專業(yè)知識的認知，加深對拍賣相關概念及拍賣業(yè)務的理解和掌握。課上案例分析成績占期末總成績的20%。3）課后綜合作業(yè)課后綜合作業(yè)由任課教師自行安排，主要是對各章節(jié)重點內容采用案例分析的形式完成指定項目的業(yè)務處理。課后綜合作業(yè)成績占總成績的20%。4）期末考試本課程筆試由商業(yè)管理系統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一考試時間?？荚噧热菀越虒W大綱為依據，難度適中，題量適度，對未作具體教學要求的內容不作考試要求。具體的筆試要求及題型以院教務處下發(fā)的考試要求及系部下發(fā)的課程考核要求為準。筆試成績占總成績的50%。3、課程教學內容表1：教學內容、教學設計及學時安排序號單元（工作任務模塊或實訓項目）教學內容及要求活動設計課內學時安排1模塊一拍賣基礎知識拍賣概述了解拍賣起源與發(fā)展，掌握拍賣概念、功能、方式古代拍賣→拍賣概念、特征；價格上行、下行→英格蘭、荷蘭式拍賣；現代信息技術→電子商務拍賣及密封拍賣2拍賣法了解我國拍賣法的基礎知識學生自學部分：拍賣法律法規(guī)→拍賣法的基本原則→拍賣法律體系0拍賣基本原則掌握拍賣三大原則，重點掌握價高者得、保留底價原則，理解瑕疵請求權原則古代拍賣→拍賣法→拍賣三原則；商品交換→等價交換→拍賣價格形成；保留底價確定→保密→公開→對成交價的影響；產品質量責任→疵瑕請求權62模塊二拍賣活動參與主體拍賣人掌握拍賣人概念、分類，掌握一般拍賣企業(yè)的設立，理解文物拍賣企業(yè)、外商投資拍賣企業(yè)及拍賣企業(yè)分公司的設立，掌握拍賣人的權利與義務拍賣人→拍賣師→拍賣企業(yè)；一般拍賣企業(yè)的設立→文物拍賣的設立；一般拍賣企業(yè)的設立→其它類型拍賣企業(yè)的設立；權利與義務→拍賣人的權利與義務8委托人理解解委托人的概念、類型，掌握委托人的法律責任拍賣人→委托人→委托人法律責任；代理→委托授權書→拍賣委托合同；2拍賣師與拍賣師資格掌握拍賣師概念、法律地位，了解拍賣師職業(yè)及職業(yè)素養(yǎng)、行為規(guī)范，了解我國拍賣師制度職業(yè)資格→拍賣師→拍賣師地位；拍賣師職業(yè)素養(yǎng)→拍賣師行為規(guī)范；全國拍賣師主持大賽視頻欣賞6競買人理解競買人的概念，掌握競買人具備的法定條件以及其權利與義務競買人→競買人的條件→競買人的權利與義務；2買受人理解買受人概念、特征及其權利與義務買受人→買受人的權利義務23模塊三拍賣標的拍賣標的概述理解拍賣標的概念、種類，掌握拍賣標的的法律條件合同標的→拍賣標的→標的種類；商品的價值與使用價值→拍賣標的法定條件2主流拍賣標的了解我國及國際拍賣市場的主流拍賣標的房地產商品→房地產拍賣；藝術品→藝術品拍賣；無形資產→無形資產拍賣；44模塊四拍賣業(yè)務拍賣委托掌握拍賣委托合同概念、內容，掌握征集拍品、審核項目、洽談、簽訂合同的技能要點合同條款→拍賣委托合同→拍賣委托合同內容→草擬合同→洽談合同→簽訂合同；拍賣委托→征集拍品→項目審核；4拍賣公告了解拍賣公告含義、特征與功能，掌握拍賣公告實務的相關內容廣告→拍賣公告廣告媒體→拍賣公告媒體→公告實務；4標的展示掌握拍賣標的展示的含義、功能、時間與方式商品展銷→拍賣標的展示實務；2競買準備了解拍賣信息搜集方式，掌握競買登記業(yè)務，重點掌握競價技巧信息搜集方法→拍賣信息搜集→關于主流拍賣標的信息的搜集；窗口業(yè)務→辦理競買登記手續(xù)；拍賣主持方式→競價技巧與注意事項；6拍賣成交掌握拍賣成交的含義、條件及方式，重點掌握拍賣成交確認書的含義與作用拍賣主持方式→拍賣規(guī)則→拍賣成交；商品買賣合同→拍賣成交確認書；4拍賣流程管理了解拍賣流程管理的目的、原則，掌握拍賣流程的分類與設計，熟練掌握各種拍賣流程圖的策劃與設計流程管理→拍賣流程文件的編制→拍賣流程設計→拍賣委托流程設計→拍賣公告與展示流程設計→競買登記流程設計拍賣實施流程設計45模塊五拍賣行業(yè)管理拍賣行業(yè)管理了解拍賣行業(yè)管理方面的常識與國外拍賣行業(yè)管理制度行業(yè)協(xié)會→拍賣行業(yè)監(jiān)管→行業(yè)自律→國外拍賣行業(yè)管理。2復習、考試0合計學時60七、教學方法以傳統(tǒng)教學方法為主，在課程講授中配以案例法、提問法、討論法，有可能的情況下試圖引入基于工作任務的項目教學法（較少使用）。八、教學評價建議1、期末考核評價及方式原則上以試卷形式進行考核，不排除使用綜合作業(yè)方式，兩者視教學進度執(zhí)行情況及學時安排確定。2、教學過程評價本課程在教學過程中教師以指導者身份出現，融入學生討論過程，并在重要知識點及難點方面給予引導。教學方法雖以傳統(tǒng)教學方法為主，但在局部會體現教學方法的創(chuàng)新，綜合運用案例分析法、提問法、討論法。所以，教學過程評價主要取決于學生評價，并通過學生實際學習效果反映。3、課程成績形成方式本課程考核類別為考查，成績由平時成績+期末考試成績構成，其中：課堂提問10%；課上案例分析20%；課后綜合作業(yè)20%，期末考試成績50%。九、課程主講教師和教學團隊要求說明熟悉拍賣企業(yè)運作，具備講師以上資格。十、課程教學環(huán)境和條件要求本課程的教學及實驗場所為多媒體教室，教育應具備多媒體課件播放