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教育筆記：《關(guān)注不同的孩子》

教育筆記：《關(guān)注不同的孩子》

每個(gè)班里都有性格活潑的、內(nèi)向的或者開朗的孩子，這是孩子的個(gè)體差異性，尤其是小班更加明顯。小五班的浩浩和甜甜就屬于比較內(nèi)向的孩子，在集體教學(xué)活動中他們總是不愿意表現(xiàn)自己，平時(shí)說話聲音也很小。每次活動時(shí)請他們站起來回答問題或是表演節(jié)目他們總是怯生生的，即使上來了，也低著頭不愿意回答，不愿意表演，為此家長也很擔(dān)憂。

在一次下午的音樂活動《我愛我的幼兒園》中，我請兩個(gè)小朋友為一組上來表演。其他小朋友看著他們，也跟著他們一起高興地表演?？墒钱?dāng)我請到浩浩和甜甜時(shí)，他們倆就是不肯上臺表演。我也沒有特別地要求他們，想著也需要給他們緩沖一下的時(shí)間，他們可能是太害羞了，也可能比較害怕。當(dāng)其他小朋友在臺上表演的時(shí)候，我觀察到他們在自己的位置上笑得可開心了，說明他們也很喜歡這個(gè)表演。于是我再次邀請他們上臺，可是他們還是不愿意。我們的游戲一直重復(fù)地在進(jìn)行，當(dāng)很多小朋友都表演過了，我又一次次邀請他們說：“你們也來當(dāng)小歌手吧，你們兩個(gè)小歌手表演的好老師給你們發(fā)小紅花！。”他們不語，我繼續(xù)鼓勵(lì)他們說：“你們這兩個(gè)小朋友只要站在我的旁邊，我這個(gè)大朋友會唱歌的哦！”這時(shí)浩浩起立了，甜甜一看浩浩走了她也高興地跟上了。整個(gè)表演過程中他們只是站在我身邊，始終沒開口唱歌。但是看得出他們已經(jīng)跨出了第一步?；顒咏Y(jié)束時(shí)我給浩浩和甜甜每人一枚小紅花，并在所有小朋友面前夸獎(jiǎng)了他們，他們非常開心。

雖然這只是老師想出來的一個(gè)小辦法，但是他們倆還是有變化的。大家一起表演的時(shí)候他們也會在后面一起表演。相信我們更有耐心地關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們一定會有進(jìn)步的哦！

膽小害羞的孩是子因?yàn)槿狈煌鲃有?，?dāng)孩子表現(xiàn)出膽怯害羞時(shí)，父母與老師不是訓(xùn)斥或表現(xiàn)出失望，而是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的勇氣，有意識的引導(dǎo)孩子禮貌而無拘束地加入到社交氛圍中去。改善孩子膽小害羞的性格需要循序漸進(jìn)，孩子膽小害羞不是一

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