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教育隨筆：換一種目光看孩子

李梓頡是一個不按常規(guī)做事的“自由人”，說他是自由人一點都沒錯，過于“活潑、愛動”，而且經(jīng)?！罢{(diào)皮、惹事”有時候真的很讓人頭大，甚至覺得安穩(wěn)一點的孩子太難得了，好管又省心。

老師上課時小朋友都在認真聽講呢他卻發(fā)出怪聲或大聲說些不相干的事情，吸引大家目光。又或者在走路時故意走到別的小朋友旁邊碰一下人家或踩一下小朋友的腳。你批評他時他還故意朝你做鬼臉故意挑釁你。有時候還會說看你能把我怎么樣？硬的不行我就改變策略來軟的。我相信總有一種辦法會讓他改變的。通過一段時間的觀察我終于找到切入點了——找優(yōu)點，并使其發(fā)揚光大。根據(jù)這段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，反應(yīng)能力也很強。有時候我洗完玩具要拿出去晾曬，我端著玩具筐子開不開門時，其他小朋友還沒反應(yīng)過來，他已經(jīng)急匆匆的過來幫我把門打開了。這時我便會給與他鼓勵的眼神，告訴他你做了一件很棒很正確的事，我很喜歡你。還有一次我再給小朋友倒水喝，他拿著水杯轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不站隊，我怕他把小朋友的水碰到了，剛想喊他但是一想我換了一種方式，我讓他站第一名當組長并提醒后面的小朋友排隊喝水，他開心極了不僅乖乖的站在了第一個，還有模有樣的引導(dǎo)其他小朋友站的整整齊齊的等著喝水，我給他倒完水他說了一聲謝謝，其他小朋友都跟著很有禮貌的向我說謝謝。我趁機表揚了他，并且讓他以后多幫做做此類的事情。他可開心了。

一次次的觀察，一次次的發(fā)現(xiàn)，讓我對他有了新的認識，一次次的肯定與鼓勵給了他自信，使他獲得了積極的情感體驗，從而找到了自己的價值，也產(chǎn)生了更多的積極行為，并為自己帶來了更多成功的體驗和大家的關(guān)注。

記得一位專家曾這樣講過：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得于獨特的發(fā)展?！?/p>

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