小學(xué)一年級英語教案

小學(xué)一年級英語教案寫教案不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰慧才智和制造力，下面我為大家整理共享的是關(guān)于學(xué)校一班級英語教案，接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

學(xué)校英語教案篇一

《Adollisunderthebed》

(一)學(xué)問技能目標(biāo)：

1.懂、會讀、會說、會寫單詞bed,balloon,doll,bear。

2.能聽懂、會讀、會寫句子Whereismy/the…?It’son/in/under…The…ison/in/under…

(二)運用力量目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)會詢問某物的方位及其回答的日常交際用語，學(xué)會某物在什么位置的簡潔描述。把握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運用新、舊學(xué)問組織對話完成肯定的交際任務(wù)。

2.增加已學(xué)學(xué)問的復(fù)現(xiàn)率，培育同學(xué)對重點單詞和句子的認(rèn)讀力量。

(三)素養(yǎng)教育目標(biāo)：

1.培育同學(xué)深厚的英語學(xué)習(xí)愛好，樂觀參加說英語、做嬉戲等實踐活動。

2.關(guān)心同學(xué)樹立較強的自信念，培育同學(xué)樂于與他人合作的精神與競爭意識。

【教學(xué)重點】

1.能夠用英語詢問某物的方位及回答的日常交際用語，能對某物所在的位置做簡潔的描述。

2.能聽懂、會說、會讀以下句子：

Whereismy/the…?

It’son/in/under…

The…ison/in/under…

并能進(jìn)行擴展，在實際生活中敏捷運用。

【教學(xué)難點】

1.嫻熟把握本單元的單詞和句型，能在實際生活中敏捷運用。

2.創(chuàng)設(shè)英語情景，使同學(xué)正確運用所學(xué)學(xué)問用英語來詢問某物的方位及回答的日常交際用語，能對某物所在的位置做簡潔的描述。

【教學(xué)意圖】

1.培育同學(xué)對重點詞匯和句子的認(rèn)讀力量。

2.培育同學(xué)的聽說力量。

3.激發(fā)同學(xué)的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓同學(xué)樂觀參加體驗。

【教具預(yù)備】

1.教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。

2.玩具娃娃、小熊，氣球的實物或者卡片。

3.預(yù)備小獎品。

【教學(xué)過程】

Step1.Warming-up

1.老師熱忱得和同學(xué)打招呼問好，做簡潔的FreeTalk。

2.之后老師和同學(xué)做互動TPR“你發(fā)指令，我表演”活動。

老師發(fā)指令，同學(xué)做動作。Touchyourhead/shoulder/hand.Showmeyourbook/bag/…Putyourbook/pen/…in/under/on/…yourdesk/chair/…

(設(shè)計說明：通過TPR活動，復(fù)習(xí)了有關(guān)身體部位的詞匯和幾個方位詞的用法，為本單元的教學(xué)活動做了很好的鋪墊。)

Step2.Presentation

T:Boysandgirls,let’slookatthepicture.

T:Acatisinthebox.

老師給同學(xué)呈現(xiàn)小貓在盒子里面的圖片和寫有句型“...isin/on/underthe”的卡片，讓同學(xué)跟讀。

T:Nowaschoolbagisontheseat.Whocanmakesentencelikethis?

S:A...isin/on/underthe...

T:Nowlet’splayaguessinggame.Watchcarefullyplease,what’sthis?

老師從身后拿出一個氣球，讓同學(xué)猜。

S:It’sa...

T:It’saballoon.

老師隨機把單詞“balloon”寫在黑板上，教授新單詞，讓同學(xué)通過多種方式練習(xí)。然后老師把氣球放在教室的某個位置，讓同學(xué)通過句型來寫練習(xí)單詞“balloon”。

(設(shè)計說明：以嬉戲的方式教授新單詞，可以樂觀主動地參加到學(xué)習(xí)活動中，體驗英語學(xué)習(xí)的歡樂。)

S:Aballoonisin/on/underthe...

T:Let’splayanotherguessinggame.Touchitandguessit.

老師把一個玩具熊放在書包里，讓同學(xué)摸一摸，猜猜看。

T:Guesswhat’sintheschoolbag?

S:It’sa...

T:Abearisintheschoolbag.

老師在讀bear的時候，語氣加重，隨機寫在黑板上，教授新單詞，讓同學(xué)通過多種方式練習(xí)單詞“bear”。然后老師把小熊放在教室的某個位置，讓同學(xué)通過句型來練習(xí)單詞“bear”。

S:Abearisin/on/underthe...

T:Boysandgirls,doyouliketoys?

S:Yes.

T:Iliketoys,too.Look,Ihavesomanytoys:adog,acat...Butmyfavoritetoyisababydoll.

老師用前面的方法教授新單詞“doll”

T:Lookatmymouth,guesswhatIsaid.

2.教師教授完這三個新單詞后，讓同學(xué)通過老師的嘴型來猜單詞，復(fù)習(xí)和鞏固剛剛學(xué)完的三個單詞doll,balloonandbear。然后老師給同學(xué)呈現(xiàn)課本活動1的教學(xué)掛圖：

Thisismybed.Aballoonisonthebed.Adollisunderthebed.Abearisinthebed.老師支配四個人一小組，說說這張圖片的內(nèi)容，看看哪組描述的內(nèi)容豐富，說的句子多。老師要給同學(xué)兩分鐘的預(yù)備時間，之后讓各組同學(xué)到前面去匯報、表演。老師要依據(jù)同學(xué)在發(fā)言中的問題賜予準(zhǔn)時地引導(dǎo)，示范，訂正。同時要賜予同學(xué)樂觀的確定和表揚。

3.老師放錄音，讓同學(xué)跟讀課文第一部分內(nèi)容，盡可能地仿照錄音中的語音語調(diào)。老師要對同學(xué)在跟讀過程中消失的各種錯誤賜予樂觀的關(guān)心和指導(dǎo)。

(設(shè)計說明：回歸課本，便利同學(xué)自主復(fù)習(xí)。)

Step3.Learntothechant

老師通過教學(xué)媒體資源把本單元活動3的chant呈現(xiàn)給同學(xué)，播放錄音，讓同學(xué)先從整體上把握一下。

然后老師再放錄音，讓同學(xué)跟著節(jié)奏說唱chant。最終老師讓個別同學(xué)到前面來表演，老師要賜予同學(xué)樂觀的確定與表揚。

Step4.Practice

1.老師把活動4的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)仔細(xì)看圖，了解活動規(guī)章，然后和同桌或者小組同學(xué)一起來玩“猜猜看”。

2.老師讓同學(xué)拿出提前預(yù)備好的照片，讓同學(xué)描述自己的家。老師必需要給同學(xué)做一個示范。如：Thisismyhome.ATVisonthetable.Apictureisonthewall.等等。老師要給同學(xué)兩分鐘的預(yù)備時間，之后，老師讓同學(xué)到前面去匯報、表演。老師要準(zhǔn)時對同學(xué)的表現(xiàn)賜予樂觀的評價。

(設(shè)計說明：這是一個概括性的練習(xí)，目的是讓同學(xué)將所學(xué)到的學(xué)問運用到生活中。這樣既可以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，又可以使其學(xué)以致用)

Step5.Consolidation

老師和同學(xué)一起歸納本單元所學(xué)的學(xué)問點。

(設(shè)計說明：通過讓老師和同學(xué)一起歸納、總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，培育同學(xué)的概括力量，加深同學(xué)對本單元學(xué)問點的印象。)

Step6.Homework

1.嫻熟把握本單元所學(xué)內(nèi)容

2.用英語來描述家中物品擺放的位置，說給自己的爸爸媽媽聽。

(設(shè)計說明：通過讓同學(xué)談?wù)撟约菏熳R的物品，引導(dǎo)他們將英語學(xué)習(xí)與生活實際相聯(lián)系，做到為用而學(xué)，在用中學(xué)。)

學(xué)校英語教案篇二

《Playtime》

教學(xué)內(nèi)容：

Unit1Lesson2ALook，listenandrepeat.

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)嬉戲或活動的六組詞匯。

2.學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)Canyou?Yes,Ican.No,Icant.

重點難點：

學(xué)習(xí)交際用語的表達(dá)Canyou?Yes,Ican.No,Icant.

教學(xué)預(yù)備：

光盤，單詞卡片

教學(xué)過程：

一、熱身(Warm-up)

1.師生問好。

2.跟隨錄音大膽仿照說唱歌謠。

二、預(yù)習(xí)(Preview)

1.同學(xué)聽單詞，舉卡片。

2.老師出現(xiàn)單詞卡片的一部分，讓同學(xué)猜想并說出相應(yīng)詞組。

三、新課呈現(xiàn)(Presentation)

ALooklistenandrepeat

老師引導(dǎo)同學(xué)觀看主情境圖，了解功能句在生活中的使用語境，體會語音的意義。

1.讓同學(xué)聽錄音，看情境圖理解對話。

2.同學(xué)再聽錄音，指認(rèn)人物對話。

3.同學(xué)第三次聽錄音，跟讀對話。并引導(dǎo)同學(xué)細(xì)致仿照錄音中的語音語調(diào)。

四、語言操練

1.師生示范：師生分別扮演Bill和Joy,表演A項對話。

2.生生示范：老師邀請幾組語言水平較好的同學(xué)示范表演對話。

板書設(shè)計：

Unit1Playtime

Lesson2

Canyou?

Yes,Ican./No,Icant.

學(xué)校英語教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：

B.Let’slearnLet’schantC.Let’ssing

教學(xué)目標(biāo)：

a.能聽、說、讀、寫動詞詞組：washtheclothes,setthetable,makethebedanddothedishes.

b.能聽、說、認(rèn)讀詞組“putawaytheclothes”andsentence“canyoudohousework?Yes,Ican.”

c.能夠說唱let’schant,鞏固所學(xué)詞組。

教學(xué)重點：

把握有關(guān)家務(wù)勞動的五個動詞詞組。

教學(xué)難點：

把握四個四會動詞詞組，payattentionthepronunciationandspellingabouttheword“clothes”。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備錄音機，磁帶和相應(yīng)的圖片，詞卡，頭飾。

2、老師預(yù)備一個轉(zhuǎn)盤。多媒體課件。

教學(xué)過程：

Step1:Preparation

1.Freetalk:

T:Areyouhelpfulathome?S:…

T:Whatcanyoudoathome?S:…

2.Let’schant.

chantinpage44

Step2:Presentation

1.單詞導(dǎo)呈。

a.chant結(jié)束時問，boysandgirls,whatcanyoudo?

S1:Ican…。.

T:Canyouwashtheclothes?Yesorno?

領(lǐng)讀：clothes,washtheclothes.Icanwashtheclothes.

Lookatthepicture,thisisalittleboy,let’saskhimtogether,“canyouwashtheclothes?”多媒體呈現(xiàn)課件讀音：Yes,Ican.Icanwashtheclothes.老師同時領(lǐng)讀。

T:Boysandgirls,canyouwashtheclothes?Ss:Yes,Ican.Icanwashtheclothes.Talkinpairs.

b.Lookatthepicture,whatcanhedo?Whocanaskhim?“whatcanyoudo?”“dothedishes,Icandothedishes.”出示卡片、板書并領(lǐng)讀。

c.T:Ido,yousay.Dotheaction,(setthetable)

T:Canyousetthetable?Askthestudents.

Yes,Ican,Icansetthetable.Setthetable(邊說邊做動作)askyourbestfriend,canyousetthetable?Askmeplease!Ss:canyousetthetable,MissZhao.

d.Ionlytellonestudent,“Yes,Ican.Icandothedishes,too.”(耳語)tellthesentencestoyoufriend.

Yes,Icandothedishes,too.Canyoudothedishes?

e.Icandomanyhousework,Icanwashtheclothes,Icansetthetable,Icandothedishes,Icanmakethebed,too.Whocanmakethebed?S1:……s2…。.s3…。.Icanmakethebed.

Now,let’splayagame,ok?Listenanddo?

Isay,youdo,forexample.Washtheclothes.

T:washtheclothes,washtheclothesanddothedishes,washtheclothes,dothedishesandsetthetable,washtheclothes,dothedishes,setthetableandmakethebed,washtheclothes,dothedishes,setthetable,makethebed,andputawaytheclothes,(老師做動作)

Putawaytheclothes.

Allofthesearehousework,canyoudohousework?

Yes,Ican