幼兒園教育筆記：言傳不如身教

教育筆記：言傳不如身教

教育筆記：言傳不如身教

馨馨小朋友是這個(gè)學(xué)期新上來(lái)的中班孩子，之前并沒(méi)有念過(guò)幼兒園。剛到我們中（4）班時(shí)，我對(duì)于她的反應(yīng)著實(shí)有些吃驚。她既不哭。也不鬧，相反，她很安靜很安靜，冷冷的坐在椅子上，玩著玩具，你和她說(shuō)話，她只是用她大大的眼睛看著你，不回答。好半天，她才說(shuō)出幾句理你。有時(shí)候我?guī)退藕帽蛔?，或者忙著照顧別的愛(ài)哭的新生和部分家長(zhǎng)而沒(méi)顧上和她說(shuō)話時(shí)，她便會(huì)不聲不響的自己去整理，或者在一旁靜靜的等待。她也的確是我們班新生中，沒(méi)讀過(guò)幼兒園的幾個(gè)孩子里，最老練的一個(gè)，就連獨(dú)自進(jìn)幼兒園，她也是第一個(gè)。

由于到了中班，孩子們都長(zhǎng)了一點(diǎn)，放了一個(gè)暑假，很多之前的常規(guī)都被遺忘了，即使記得，也不如以前規(guī)范做得好了。所以，很多時(shí)候，我們老師會(huì)花很多的精力去重新教育督導(dǎo)。對(duì)于不正確的行為語(yǔ)句，我們會(huì)先提醒，實(shí)在管不住了，就會(huì)佯裝生氣，對(duì)他們嗓門(mén)大點(diǎn)，或者沉著臉。老的小朋友們已經(jīng)習(xí)慣或是知道了，但新朋友還不了解，所以，誤會(huì)有時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生。

正如那天紀(jì)律很差，我停止了他們的活動(dòng)，然后批評(píng)了一下。之后空隙的時(shí)間，我走到孩子們中間和他們聊天，馨馨突然看著我，然后問(wèn)我：“老師，你們會(huì)不會(huì)打人??？”我頓時(shí)詫異，我不知道這是家長(zhǎng)嚇唬孩子時(shí)說(shuō)的話還是孩子自己想的，但是我必須給她一個(gè)正面的引導(dǎo)。于是，我對(duì)她很和藹的說(shuō)：“老師是不會(huì)打人的?！薄翱赡銈冇袝r(shí)候好兇！”……原來(lái)如此，我旋即茅塞頓開(kāi)，知道了事情的由來(lái)。我笑著對(duì)她說(shuō)：“老師兇是因?yàn)槟銈冏龅貌缓?，做錯(cuò)了，而且，那不是兇，是批評(píng)，當(dāng)你們錯(cuò)了的時(shí)候，老師就會(huì)批評(píng)你們。你看，你們做得好的時(shí)候，老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們?。±蠋熞矔?huì)笑得很開(kāi)心的。所以，你們要乖點(diǎn)，這樣老師就不會(huì)一直板著臉了?！彼?tīng)完，終于笑了，然后很不好意思的湊在我耳邊說(shuō)：“老師你好香??！”我開(kāi)心的笑了，忙夸她：“是嘛，你們身上也很香??！”

通過(guò)這件事，讓我突然發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)以為不重要、不在意的一舉一動(dòng)，在孩子們的眼里，看的清清楚楚，記得真真切切，而