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文檔簡(jiǎn)介
致橡樹(shù)
卓文君奔向了司馬相如
孟姜女哭倒了萬(wàn)里長(zhǎng)城
林黛玉含恨焚詩(shī)稿
祝英臺(tái)忍悲赴黃泉?jiǎng)?chuàng)造美一、優(yōu)秀小組:1、2、5、12二、優(yōu)秀個(gè)人:付光龍、孫雪婷、張懿雪、趙云鵬、馬桂榮、王倩梅、莊曉璇、朱文靜王詩(shī)穎、張璐瑤、馮欣宇、郭瀚文三、存在問(wèn)題:1、個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真2、意象代表的深層含義不全面3、答案組織的不系統(tǒng)等預(yù)習(xí)反饋教學(xué)目標(biāo)1、找出詩(shī)中的意象,把握他們所蘊(yùn)含的深層含義和感情。2、理解詩(shī)歌所倡導(dǎo)的愛(ài)情觀以及價(jià)值觀。初讀詩(shī)歌,糾正讀音炫耀xuànyào慰藉wèijiè虹霓hóngní戟
jǐ
名家示范感受美我如果愛(ài)你--
絕不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己:
我如果愛(ài)你--
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒,
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;
也不止像泉源,
常年送來(lái)清涼的慰藉;
也不止像險(xiǎn)峰,增加你的高度,襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不,這些都還不夠!
領(lǐng)會(huì)意象,把握情感1、結(jié)合文本,找出意象。分析意象所寄托的情感(愛(ài)情觀)是什么?
、
領(lǐng)悟美凌霄花(1)、凌霄花:攀附型不顧自身的人格、尊嚴(yán),依附男性獲取利益的功利性的愛(ài)情觀。(2)、癡情鳥(niǎo)兒:癡戀型失去自我,沒(méi)有獨(dú)立人格,愛(ài)情至上的觀點(diǎn)。(3)、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨:奉獻(xiàn)型一味的奉獻(xiàn)、犧牲自己,為他人“做嫁衣”的愛(ài)情觀。
探究:橡樹(shù)與木棉之間愛(ài)情關(guān)系有什么樣的特點(diǎn)呢,并在詩(shī)中找出依據(jù)?1)平等,互相尊重。2)有自己獨(dú)立的人格。3)精神上的默契,靈犀相通,互敬互愛(ài)4)同甘共苦,互相陪伴,共同承擔(dān)。領(lǐng)悟美課堂小結(jié)作者通過(guò)否定、批判傳統(tǒng)世俗中的愛(ài)情觀,強(qiáng)調(diào)愛(ài)情不是一方的攀附,不是單方的癡戀,也不是一味由衷的奉獻(xiàn),而是建立在平等、獨(dú)立的基礎(chǔ)上,并分擔(dān)、共享生活的一切。
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