給老師表?yè)P(yáng)信 15篇

給老師表?yè)P(yáng)信15篇給老師表?yè)P(yáng)信1

敬重的x老師：

您們好！

我是xx試驗(yàn)學(xué)校xx班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里我代表我們班幾位家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師xxxx表示一下感謝，及鄙視之情。

周五，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家?guī)缀跏堑谝淮问煜み@位老師，對(duì)xx老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺(jué)是最敏感的，他們有了一位伴侶一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子們印象深刻，學(xué)習(xí)找到了樂(lè)趣，我們大人還發(fā)覺(jué)了孩子們有愛(ài)心了，知道關(guān)懷人了，比如，前些日子，xx老師生病了，孩子說(shuō)老師嗓子啞了，全班簽名祝xx老師早日康復(fù)，我第一次感到我的孩子也開(kāi)頭關(guān)懷別人了，說(shuō)明白xx老師在孩子們中威信好高，讓我們做家長(zhǎng)的自嘆不如。前些日子，學(xué)校組織越野賽，xx老師領(lǐng)著參賽選手在廣場(chǎng)上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長(zhǎng)看到了一位當(dāng)自家孩子來(lái)關(guān)懷的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)。

就拿這次其中考試來(lái)說(shuō)吧，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，xx老師都記住，給孩子們準(zhǔn)時(shí)鼓舞，讓孩子們有了很高的自信念，在孩子們的說(shuō)話中我們做家長(zhǎng)的看到了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，的確有幾個(gè)淘氣的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說(shuō)，教課的其他老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們的確也能感受到，都替老師犯難和替孩子們的將來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，這學(xué)期，您派了精干的xx老師來(lái)，幫助張老師管理這幫孩子，方法得當(dāng)，孩子接受，讓我們看到了變化，而且我們覺(jué)得我們的孩子有趕超的盼望，不會(huì)落后了。由于您工作繁忙，我不在一一舉例了，孩子們的變化就是最有好的證明，我表達(dá)的不太完善，敬請(qǐng)xx校長(zhǎng)諒解，這是我們家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝！

寫(xiě)信人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信2

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好！

我是貴園大班xx小伴侶的家長(zhǎng)。首先，我代表我的孩子，向貴園全部的老師道聲:辛苦了!新年歡樂(lè)，感謝您為孩子付出的一切!

自從XX入園三年，在老師們的急躁照看和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大懂事了很多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告知我們今日很快樂(lè)。孩子平常由媽媽接送，有時(shí)我間或去接孩子，每次一進(jìn)班級(jí)，張老師總是站在門(mén)口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛(ài)拍拍經(jīng)過(guò)面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師急躁的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛(ài)心。小伴侶陸間續(xù)續(xù)進(jìn)教室，老師臉上始終洋溢著母愛(ài)的光輝，親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫順的感動(dòng)?孩子身上承載了我們?nèi)康呐瓮?，很幸運(yùn)孩子遇上了這么好的老師。孩子?jì)寢屨f(shuō):孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，仔細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，這樣的事實(shí)許多許多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種布滿(mǎn)人性化的訓(xùn)練管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)感覺(jué)很放心，大班的每位老師都特別的負(fù)責(zé)。年輕的趙老師、悄悄無(wú)聞的李老師都對(duì)孩子和氣可親。幼兒園從上到下，從園長(zhǎng)，老師到傳達(dá)室，都特別的和氣仔細(xì)，不論是對(duì)班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的細(xì)心照料，不會(huì)由于這個(gè)孩子不是自己班的而沒(méi)人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒(méi)有任何孤獨(dú)感。

我們特別感謝張老師、趙老師、李老師，想借這封信來(lái)表達(dá)我對(duì)三位老師的感謝之情，望園領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)。

此致

敬禮

xxx家長(zhǎng)

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信3

敬重的xx老師：

你們好!我謹(jǐn)以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢?duì)市二幼x班x老師的誠(chéng)心感謝!

我的女兒**進(jìn)入貴園后在x班學(xué)習(xí)、生活已近半年時(shí)間,在這期間,我們興奮的看到了**在老師的培育下一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最明顯的變化是**入園以來(lái)，漸漸變得懂事,時(shí)常自覺(jué)的幫我們做些力所能及的家務(wù),并且語(yǔ)言表達(dá)力量也有了明顯提高，還學(xué)會(huì)了與人溝通和主動(dòng)關(guān)懷別人,親戚、伴侶們都非常艷羨我有這么一個(gè)懂事的女兒。**在學(xué)習(xí)上的態(tài)度更令人欣喜,在老師們的細(xì)心訓(xùn)練下,回到家會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的完成作業(yè),還養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，并且對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等都產(chǎn)生了極大的愛(ài)好,這些都是老師們對(duì)她悉心培育的可喜成果。

記得她剛?cè)雸@時(shí),性格有些內(nèi)向，還不適應(yīng)幼兒園的生活,每次上學(xué)都不愿離開(kāi)家,針對(duì)這種狀況，老師因材施教，準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，探討訓(xùn)練孩子的方法。到現(xiàn)在，即使是周末她也會(huì)主動(dòng)提出要去幼兒園和老師、小伴侶在一起，并且在家會(huì)常常提起老師和小伴侶們,表明白她已完全融入了這個(gè)集體以及她對(duì)老師的深情厚意，老師們的愛(ài)深深的印在了孩子幼小、純凈的心靈中。

每當(dāng)看到**在入園后的種種變化,我們欣慰的同時(shí)也深切體會(huì)到孩子的健康、健壯成長(zhǎng)與老師的無(wú)微不至的關(guān)懷、愛(ài)惜和不厭其煩的訓(xùn)練引導(dǎo)等無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的，內(nèi)心更是充盈了對(duì)老師的感謝之情。我們也再次感覺(jué)到市二幼師資力氣強(qiáng)、教學(xué)環(huán)境好、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)，為孩子選擇這樣的學(xué)校是抱負(fù)、明智的選擇。

最終請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅蜗蛐燎诠ぷ鞯膱@丁們表示最真誠(chéng)的感謝，并道聲:老師,您辛苦了!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信4

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

你們好！

今日我寫(xiě)表?yè)P(yáng)信，是要對(duì)咱們?cè)囼?yàn)幼兒園中五班的班主任x老師、梁老師和李老師三位老師提出表?yè)P(yáng)。

她們對(duì)孩子的訓(xùn)練很細(xì)心。

孩子的常規(guī)性習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，她們做得很好。幼兒時(shí)期是孩子們養(yǎng)成各種好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，一天中的一半時(shí)間孩子都是伴隨老師身旁，這就要看來(lái)自老師的功夫了，可喜的是她們做得很好！由于我從和孩子老師們的簡(jiǎn)潔溝通中還有和孩子回到家里的表現(xiàn)足足可以看到這一點(diǎn)。比如孩子洗手時(shí)候的時(shí)間以及動(dòng)作要求、學(xué)著疊疊自己的衣服等等；另外還有最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)的就是孩子看到我在拖地，就會(huì)抓緊拿來(lái)笤帚和垃圾兜關(guān)心媽媽清掃整理；孩子看到媽媽爸爸下班回來(lái)就抓緊拿起拖鞋讓我們換鞋；孩子每一次吃東西總是恭尊敬敬的先遞到我的嘴邊；和別的小伴侶一起做到會(huì)共享玩具和食物。

我問(wèn)孩子怎么這么懂事，孩子脫口而出：“我們老師都這樣給我們說(shuō)過(guò)，讓我們回到家里也要做一個(gè)懂事的好孩子呢！”是啊，正是老師們誨人不倦、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)才使得孩子們記住了老師的這些話，并在實(shí)際生活中指導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的踐行！孩子在幼兒園里不知不覺(jué)接收了這些來(lái)自老師傳遞的習(xí)慣與品質(zhì)：要愛(ài)自己的爸爸媽媽、要愛(ài)勞動(dòng)、要學(xué)會(huì)共享、要學(xué)會(huì)感恩。去接孩子時(shí)我們并沒(méi)問(wèn)起孩子在園的表現(xiàn)狀況，梁老師總會(huì)利用很是短暫的時(shí)間精確?????的給我們反映孩子的特點(diǎn)以及愛(ài)好愛(ài)好表現(xiàn)，并給我們提出一些進(jìn)展孩子這方面愛(ài)好的建議，很是令我們感動(dòng)。另外梁老師的那種對(duì)同學(xué)及其負(fù)責(zé)的精神也是很令我們家長(zhǎng)感動(dòng)。

昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里焦急，就給已經(jīng)前去接孩子（和我們孩子一起都在中五班）我們的一個(gè)伴侶打電話，讓他先把我們的孩子和他的孩子一起接出來(lái)在院子里玩一會(huì)兒，但是梁老師婉言謝絕了他的好意懇求，并仔細(xì)的說(shuō)：“我就是等到天黑，也要等他的家長(zhǎng)來(lái)接！”寥寥數(shù)語(yǔ)，充分顯示出她那顆高尚的責(zé)任心和高度的責(zé)任感！所以我說(shuō)孩子們跟著這些老師，真是極大的幸運(yùn)啊！

接下來(lái)我說(shuō)的是中五班的班主任的班級(jí)管理工作，這個(gè)特殊值得我們家長(zhǎng)贊美。xxx老師的那雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)以及她那敬業(yè)精神很值得表?yè)P(yáng)。她總是準(zhǔn)時(shí)通過(guò)校訊通準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)孩子在幼兒園里近短期的活動(dòng)以及要求，懇切的急躁的提示家長(zhǎng)親密協(xié)作。同時(shí)把孩子們的在?；顒?dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)拍照并發(fā)布空間，讓我們準(zhǔn)時(shí)享受和共享孩子們?cè)谟變簣@的歡樂(lè)，我感覺(jué)到這樣就像是在看孩子的在校的活動(dòng)視屏呢！又感覺(jué)是似乎每天守著自己的孩子一樣。

我特別喜愛(ài)寫(xiě)博客記錄孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，博客里的文假如要是能插上豐富多彩的圖片就更能表現(xiàn)出和呈現(xiàn)出要表達(dá)的內(nèi)涵！而x老師她就做到了這一點(diǎn)，而且做的特別好！總能準(zhǔn)時(shí)給我們供應(yīng)孩子們?cè)谛５呢S富多彩的一切活動(dòng)圖片資料，這是一件多么值得興奮和傲慢的事情！我在成長(zhǎng)網(wǎng)里面的媽媽們看到我的博客里的孩子在幼兒園的全部活動(dòng)照片，都是艷羨無(wú)比，贊不絕口，嘖嘖贊揚(yáng)班主任老師的精彩工作！目前從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在才僅僅不到2個(gè)月時(shí)間她的空間里已經(jīng)上傳了中五班孩子活動(dòng)的將近500張圖片?。∵@里邊蘊(yùn)涵了x老師的那份對(duì)待孩子的大愛(ài)以及她敬業(yè)愛(ài)崗的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！是多么的值得我們學(xué)習(xí)和鄙視??！

進(jìn)入中五班這一段時(shí)間內(nèi)，我的孩子進(jìn)步很大，說(shuō)話做事就有很多他老師的影子。特殊是人際交往以及自信念這些方面變化進(jìn)步的很大，孩子的膽子在老師的引導(dǎo)下大了很多，和人交往時(shí)候大大方方，沒(méi)有了以往的扭扭捏捏的狀態(tài)。好的訓(xùn)練需要“以人格育人格”，對(duì)于心靈是一張白紙的幼兒來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練者的素養(yǎng)和人格尤其重要。有些懂訓(xùn)練的家長(zhǎng)可以在孩子成人過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，但又有多少幼兒園孩子的家長(zhǎng)能把精力放到孩子身上呢？

多數(shù)家長(zhǎng)正是而立之年正是創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，從參與咱們幼兒園的《家庭訓(xùn)練講座》那天來(lái)到寶寶班上的家長(zhǎng)我就可以看出來(lái)，參與講座的家長(zhǎng)中有三分之一還是爺爺和奶奶。我想訓(xùn)練孩子必需是應(yīng)當(dāng)是父母的責(zé)任的！所以，鑒于這些狀況來(lái)說(shuō)，此時(shí)來(lái)自老師的訓(xùn)練就顯示出巨大的威力了！“三歲看大，七歲看老”，不是說(shuō)說(shuō)而已的事情，從看得到的孩子的行為習(xí)慣，到看不到的孩子的應(yīng)對(duì)方式，再到影響孩子一生的人格進(jìn)展，很大程度上是幼兒園老師的“功勞”。所以，我從內(nèi)心非常敬重寶寶的老師們，也從內(nèi)心非常感謝她們！

此致

敬禮

xxx家長(zhǎng)

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信5

敬重的校長(zhǎng)：

您好！

我是貴校同學(xué)xx的家長(zhǎng)。

20xx年xx月xx日，上午早自習(xí)期間，xx同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。同學(xué)們亂做一團(tuán)，并準(zhǔn)時(shí)通知班主任xx老師。xx老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。

老師，被喻為太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。

我信任xx老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平常對(duì)同學(xué)悉心呵護(hù)、急躁負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開(kāi)的，“幼吾幼以及人之幼”xx爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了老師的榮譽(yù)，她真不愧為人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)！

為此，我特地寫(xiě)一封感謝信來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普一般通的同學(xué)家長(zhǎng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校xx爽老師這樣負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的照看、愛(ài)惜，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長(zhǎng)感到特別興奮和驕傲。

最終，我們?nèi)姨貏e感謝貴校xx老師對(duì)xx同學(xué)在校生病期間的關(guān)懷、照看，同時(shí)，也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此精彩的老師，對(duì)貴校為訓(xùn)練事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝！

寫(xiě)信人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信6

敬重的xx老師：

您們好!我是媽媽?zhuān)谟變簣@已經(jīng)快半年了,通過(guò)這半年的集體生活，完全能夠適應(yīng)幼兒園的生活，各方面都有了不少的進(jìn)步，非常感謝幼兒園的小一班全體老師們對(duì)關(guān)懷和關(guān)心。是一個(gè)特別開(kāi)朗的孩子，但離開(kāi)暖和熟識(shí)的家，進(jìn)入生疏的環(huán)境，去過(guò)一種新的生活，能否很好地適應(yīng)，歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我作為家長(zhǎng)總還是有很多的擔(dān)憂(yōu)和不舍。但是，自初入園，我就發(fā)覺(jué)小一班的三位老師們每天都是以極大的愛(ài)心、急躁、責(zé)任心對(duì)待每位小伴侶，用鼓舞、賞識(shí)、參加等科學(xué)的方法訓(xùn)練她們，把愛(ài)滲透到孩子幼小的心里;而且三位老師還常常與我們家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通，讓我們適時(shí)關(guān)心寶寶調(diào)整習(xí)慣，跟上節(jié)奏，適應(yīng)生活。不僅如此，我發(fā)覺(jué)三位老師每天還要照看全班全部小伴侶的吃喝拉撒睡，工作量很大，特別辛苦。x老師總是循循善誘的教育小伴侶，記得有次我們小組進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，x老師始終指導(dǎo)并關(guān)心我們完成試驗(yàn)，過(guò)程中我們看到孩子們學(xué)到學(xué)問(wèn)并享受歡樂(lè)。上次開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，x老師累病了，帶病堅(jiān)持工作，孩子小，要說(shuō)許多話，她的嗓子啞了，我們聽(tīng)著很心疼。有兩次中午睡覺(jué)時(shí)來(lái)不及，小便拉到褲子上了，x老師把衣服洗了，我們真是特別感謝。

我誠(chéng)心感謝幼兒園的三位老師及訓(xùn)練過(guò)、關(guān)懷過(guò)、關(guān)心過(guò)全部老師，感謝老師的辛勤工作，感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣精彩的幼兒園。祝愿老師們工作順當(dāng)、身體健康、萬(wàn)事如意、每天歡樂(lè)!

此致

敬禮!

xxx

20xx年x月x日

給老師表?yè)P(yáng)信7

敬重的xx同學(xué)同學(xué)家長(zhǎng)：

見(jiàn)信好！

您的孩子，，四班級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，和以往二、三班級(jí)相比，有特別大的進(jìn)步。

特殊是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí)，舒鑫的課堂學(xué)習(xí)效率特別高。他課堂預(yù)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫(huà)角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器；他在老師要求開(kāi)頭作圖、拼角后動(dòng)作快速，特別好地完成這些畫(huà)圖與拼角的操作；他仔細(xì)聽(tīng)老師講解重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，認(rèn)真觀看老師的示范動(dòng)作；他不忘傾聽(tīng)其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出。

總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，舒鑫同學(xué)學(xué)習(xí)特別努力，同時(shí)也取得了特別大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到特別興奮，特此寫(xiě)表?yè)P(yáng)信給你們家長(zhǎng)，以示鼓舞！

盼望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，舒鑫能連續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱忱，把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)打牢，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問(wèn)題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，預(yù)習(xí)其次天所要學(xué)習(xí)的新學(xué)問(wèn)，（即仔細(xì)完成每天的敬重的少兒部領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我的孩子在你校學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)三年了，曾獲得過(guò)XX年新東方pop英語(yǔ)風(fēng)采大賽南京賽區(qū)特等獎(jiǎng)，北京總決賽二等獎(jiǎng)。

在這里，我要特殊感謝她所在的四條巷校區(qū)xx班的老師。劉老師是一位特殊有責(zé)任心的好老師，特別具有親和力，班里的孩子都很喜愛(ài)她，因此這個(gè)班的孩子都情愿始終跟著她學(xué)。

我尤其要對(duì)她表示感謝的有兩點(diǎn)：一、我的孩子常常參與南京市的各種英語(yǔ)競(jìng)賽：盼望英語(yǔ)大賽、中新雙語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)超級(jí)聯(lián)賽、南京市青少年英語(yǔ)唱歌大賽。由于我們做父母的沒(méi)有力量進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常麻煩劉老師對(duì)其進(jìn)行賽前指導(dǎo)。劉老師每次都不厭其煩地利用自己的課余時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，使得我的孩子屢次取得了各項(xiàng)大賽的好成果。我們心里既感謝，又過(guò)意不去，總想表達(dá)一下我們的這份謝意，都被劉老師婉言謝絕了；二是我的孩子是寄宿制學(xué)校的同學(xué)，上課和休息時(shí)間和外面不同，加上我們也常常由于參與競(jìng)賽而耽擱上課。朗四的課程較深，我們?yōu)樗湎虏簧僬n非常著急。每次向劉老師提出盼望能在有空時(shí)到她那兒補(bǔ)課，劉老師都開(kāi)心地答應(yīng)，仔細(xì)地履行這些份外的職責(zé)。今年九月份，我的孩子因參與劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)考試而耽擱了課程，劉老師特意邀請(qǐng)我們30號(hào)下午到總部，利用自己唯一沒(méi)有課的一個(gè)下午為我的孩子補(bǔ)了一個(gè)多小時(shí)課。

對(duì)此，我們深表感謝。同時(shí)也感謝新東方培育出這樣業(yè)務(wù)優(yōu)秀并具有良好師德的老師，讓新東方學(xué)校在家長(zhǎng)中具有了良好的口碑。懇求學(xué)校對(duì)于這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)！感謝！

給老師表?yè)P(yáng)信8

敬重的××老師：

你們好！我謹(jǐn)以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢?duì)市二幼×班×老師的誠(chéng)心感謝！

我的女兒最明顯的變化是xx入園以來(lái)，漸漸變得懂事，時(shí)常自覺(jué)的幫我們做些力所能及的家務(wù)，并且語(yǔ)言表達(dá)力量也有了明顯提高，還學(xué)會(huì)了與人溝通和主動(dòng)關(guān)懷別人，親戚、伴侶們都非常艷羨我有這么一個(gè)懂事的女兒。xx在學(xué)習(xí)上的態(tài)度更令人欣喜，在老師們的細(xì)心訓(xùn)練下，回到家會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的完成作業(yè)，還養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，并且對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等都產(chǎn)生了極大的愛(ài)好，這些都是老師們對(duì)她悉心培育的可喜成果。

記得她剛?cè)雸@時(shí)，性格有些內(nèi)向，還不適應(yīng)幼兒園的生活，每次上學(xué)都不愿離開(kāi)家，針對(duì)這種狀況，老師因材施教，準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，探討訓(xùn)練孩子的方法。到現(xiàn)在，即使是周末她也會(huì)主動(dòng)提出要去幼兒園和老師、小伴侶在一起，并且在家會(huì)常常提起老師和小伴侶們，表明白她已完全融入了這個(gè)集體以及她對(duì)老師的深情厚意，老師們的愛(ài)深深的印在了孩子幼小、純凈的心靈中。

每當(dāng)看到xx在入園后的種種變化，我們欣慰的同時(shí)也深切體會(huì)到孩子的健康、健壯成長(zhǎng)與老師的無(wú)微不至的關(guān)懷、愛(ài)惜和不厭其煩的訓(xùn)練引導(dǎo)等無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的，內(nèi)心更是充盈了對(duì)老師的感謝之情。我們也再次感覺(jué)到市二幼師資力氣強(qiáng)、教學(xué)環(huán)境好、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)，為孩子選擇這樣的學(xué)校是抱負(fù)、明智的選擇。

最終請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅蜗蛐燎诠ぷ鞯膱@丁們表示最真誠(chéng)的感謝，并道聲：老師，您辛苦了！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信9

你們好!

我們是的父母。在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)了4個(gè)月了。通過(guò)這幾個(gè)月的集體生活，我們的孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活了，各方面都有了不少的進(jìn)步。這是我們一家人最快樂(lè)的事。非常感謝幼兒園的李園長(zhǎng)、朱老師和小小班的尹老師、慧慧老師，對(duì)的愛(ài)心、關(guān)懷、辛勤的訓(xùn)練和關(guān)心。

是個(gè)內(nèi)向的孩子，比較慢熱。送到幼兒園之初，我們心中總有些不舍和擔(dān)憂(yōu)。不舍幼小的孩子從今就走出親人關(guān)愛(ài)的視線，離開(kāi)暖和熟識(shí)的家，去過(guò)一種不一樣的生活。不舍幼小的他就此開(kāi)頭獨(dú)自面對(duì)生疏的環(huán)境，生疏的人群。擔(dān)憂(yōu)天性和善的他會(huì)被其他的孩子欺侮，擔(dān)憂(yōu)不知深淺的他會(huì)讓老師不耐煩，擔(dān)憂(yōu)不會(huì)自己吃飯的他會(huì)餓著、渴著。擔(dān)憂(yōu)、、、、、、

入園以來(lái)，老師們以極大的愛(ài)心、急躁、責(zé)任心，關(guān)懷他、愛(ài)惜他。用鼓舞、賞識(shí)、參加、科學(xué)的訓(xùn)練方法關(guān)心他?，F(xiàn)如今，孩子的語(yǔ)言溝通、社交力量有了很大的進(jìn)步。過(guò)年回家都會(huì)有禮貌的與大人們打招呼，獲得了許多人的贊揚(yáng)，都說(shuō)是個(gè)懂禮貌的好孩子。我們深深的明白，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步得益于園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。老師對(duì)家長(zhǎng)周到熱忱，常常同家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系溝通。2位老師成天與孩子相伴左右，不僅教授課程，還要關(guān)懷孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，非常辛苦!

我們誠(chéng)心的感謝幼兒園的尹老師和慧慧老師!

祝老師們工作順當(dāng)、身體、萬(wàn)事如意，“三八節(jié)”歡樂(lè)!

xxx

20xx年x月x日

給老師表?yè)P(yáng)信10

友愛(ài)的老師：

您好!

現(xiàn)在時(shí)間過(guò)得飛速，刺眼就到了六班級(jí)了.我們又喜又憂(yōu).喜的是即將升入學(xué)校，憂(yōu)的是以后就要跟老師離別，心里多多少少有些不舍得啊!借此機(jī)會(huì)，我代同學(xué)跟您說(shuō)說(shuō)心里話.

記得剛踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們被分到一(3)班，我膽子小，于是，你就站在門(mén)口把我迎了進(jìn)門(mén).開(kāi)頭上課了.您又急躁地教我們拼音，教了一遍又一遍.教完拼音，您開(kāi)頭為我們講生字，您教我們的方法很特殊，總是想方法讓我們簡(jiǎn)單記.我還記得“碧”字是怎么記的：大石頭上坐著白雪公主和白馬王子……你嘔心瀝血地培育我們，想讓我們成為人才，可還是有同學(xué)“辜負(fù)”了您，使您難過(guò).流淚.您悄悄地培育我們，使我們從一群不懂事的小孩變成了一個(gè)聰慧.活潑的“小大人”.

四班級(jí)時(shí)一個(gè)同學(xué)由于貪玩，捉來(lái)一只老鼠，結(jié)果手被咬到，老師您心疼地眼淚都出來(lái)了.您一邊扶他去辦公室，一邊流露出關(guān)懷而急迫，急迫中又帶著責(zé)怪的眼神，使他有點(diǎn)不好意思了.

老師啊，您是園丁，培育出我們這些幸福的花朵;您是春蠶，為了給人類(lèi)做貢獻(xiàn)而奉獻(xiàn)自己;您是紅燭，為了給我們照明，不顧一切燃燒自己!我對(duì)您說(shuō)一聲：感謝!

此致

敬禮

表?yè)P(yáng)人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信11

敬重的園長(zhǎng)：

您好！

今日我寫(xiě)表?yè)P(yáng)信要對(duì)咱們?cè)囼?yàn)幼兒園的xx老師、xx老師和x老師三位老師提出表?yè)P(yáng)。

她們對(duì)孩子的訓(xùn)練很細(xì)心。孩子的常規(guī)性習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，她們做得很好。幼兒時(shí)期是孩子們養(yǎng)成各種好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，一天中的一半時(shí)間孩子都是伴隨老師身旁，這就要看來(lái)自老師的功夫了，可喜的是她們做得很好！由于我從和孩子老師們的簡(jiǎn)潔溝通中還有和孩子回到家里的表現(xiàn)足足可以看到這一點(diǎn)。比如孩子洗手時(shí)候的時(shí)間以及動(dòng)作要求、學(xué)著疊疊自己的衣服等等。

另外還有最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)的就是孩子看到我在拖地，就會(huì)抓緊拿來(lái)笤帚和垃圾兜關(guān)心媽媽清掃整理；孩子看到媽媽爸爸下班回來(lái)就抓緊拿起拖鞋讓我們換鞋；孩子每一次吃東西總是恭尊敬敬的先遞到我的嘴邊；和別的小伴侶一起做到會(huì)共享玩具和食物。我問(wèn)孩子怎么這么懂事，孩子脫口而出：“我們老師都這樣給我們說(shuō)過(guò)，讓我們回到家里也要做一個(gè)懂事的好孩子呢！”

是啊，正是老師們誨人不倦、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)才使得孩子們記住了老師的這些話，并在實(shí)際生活中指導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的踐行！孩子在幼兒園里不知不覺(jué)接收了這些來(lái)自老師傳遞的.習(xí)慣與品質(zhì)：要愛(ài)自己的爸爸媽媽、要愛(ài)勞動(dòng)、要學(xué)會(huì)共享、要學(xué)會(huì)感恩。去接孩子時(shí)我們并沒(méi)問(wèn)起孩子在園的表現(xiàn)狀況，xx老師總會(huì)利用很是短暫的時(shí)間精確?????的給我們反映孩子的特點(diǎn)以及愛(ài)好愛(ài)好表現(xiàn)，并給我們提出一些進(jìn)展孩子這方面愛(ài)好的建議，很是令我們感動(dòng)。

另外xx老師的那種對(duì)同學(xué)及其負(fù)責(zé)的精神也是很令我們家長(zhǎng)感動(dòng)。昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里焦急，就給已經(jīng)前去接孩子我們的一個(gè)伴侶打電話，讓他先把我們的孩子和他的孩子一起接出來(lái)在院子里玩一會(huì)兒，但是xx老師婉言謝絕了他的好意懇求，并仔細(xì)的說(shuō)：“我就是等到天黑，也要等他的家長(zhǎng)來(lái)接！”寥寥數(shù)語(yǔ)，充分顯示出她那顆高尚的責(zé)任心和高度的責(zé)任感！所以我說(shuō)孩子們跟著這些老師，真是極大的幸運(yùn)??！

給老師表?yè)P(yáng)信12

敬重的xxx校長(zhǎng):

20xx年5月15日，三班級(jí)奧數(shù)xxx老師頭部受傷。穿好衣服后，他仍舊堅(jiān)持給同學(xué)上課。他不在乎個(gè)人得失，總是把工作放在第一位。他用了清華高校的校訓(xùn)“自強(qiáng)、德、德”捫心自問(wèn)，激勵(lì)同學(xué)。他的團(tuán)隊(duì)精神，他的集體榮譽(yù)感，他飽滿(mǎn)熱忱的工作態(tài)度，都值得大家學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)以xx先生為榜樣，喜愛(ài)我們的工作，努力工作。

人們經(jīng)常把老師比作照亮別人的蠟燭，把自己燃盡，把全部的熱和光都給了年輕一代；他比作園丁，勤勤懇懇耕耘祖國(guó)的花骨，比作人類(lèi)靈魂的工程師，傳播學(xué)問(wèn)，播種盼望，播種幸福。xx先生是盼望和幸福的播種者！是美的耕耘者和播種者。

以身作則是老師的象征，人們常說(shuō):“老師嘴巴不小，處處都是榜樣”“作為一名老師學(xué)習(xí)好，作為一名模范受到高度敬重”他教同學(xué)學(xué)問(wèn)，教他們?nèi)绾巫鋈?。老師的言行和行為?duì)同學(xué)有很深的影響。xx老師給孩子們上了一堂精彩的課，這是書(shū)本上學(xué)不到的。

忠于職守，關(guān)懷同學(xué)，為人師表。優(yōu)秀老師的素養(yǎng)充分體現(xiàn)在你身上。感謝你為你的孩子所做的一切。

高山之所以被推崇，是由于它們正直而名貴。

海之所以令人艷羨，是由于它又深又廣；

白云是一首給人的歌，由于它純潔多彩；

土地之所以被贊美，是由于它富有而無(wú)私。

你的精神就像山、海、白云和土地。你不僅給了孩子們書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，還教會(huì)了他們做人的道理。

讓我們真誠(chéng)地說(shuō)，葛先生，您辛苦了！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信13

xx校長(zhǎng)：

您好，我是xx試驗(yàn)學(xué)校xx班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里我代表我們班幾位家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師xx嶺表示一下感謝，及鄙視之情。

周五，我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家?guī)缀跏堑谝淮问煜み@位老師，對(duì)xx老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺(jué)是最敏感的，他們有了一位伴侶一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子們印象深刻，學(xué)習(xí)找到了樂(lè)趣，我們大人還發(fā)覺(jué)了孩子們有愛(ài)心了，知道關(guān)懷人了，比如，前些日子，xx老師生病了，孩子說(shuō)老師嗓子啞了，全班簽名祝xx老師早日康復(fù)，我第一次感到我的孩子也開(kāi)頭關(guān)懷別人了，說(shuō)明白xx老師在孩子們中威信好高，讓我們做家長(zhǎng)的自嘆不如。

前些日子，學(xué)校組織越野賽，xx老師領(lǐng)著參賽選手在廣場(chǎng)上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長(zhǎng)看到了一位當(dāng)自家孩子來(lái)關(guān)懷的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)，就拿這次其中考試來(lái)說(shuō)吧，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，xx老師都記住，給孩子們準(zhǔn)時(shí)鼓舞，讓孩子們有了很高的自信念，在孩子們的說(shuō)話中我們做家長(zhǎng)的看到了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，的確有幾個(gè)淘氣的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說(shuō)，教課的其他老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們的確也能感受到，都替老師犯難和替孩子們的將來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，這學(xué)期，您派了精干的xx老師來(lái)，幫助張老師管理這幫孩子，方法得當(dāng)，孩子接受，讓我們看到了變化，而且我們覺(jué)得我們的孩子有趕超的盼望，不會(huì)落后了。

由于您工作繁忙，我不在一一舉例了，孩子們的變化就是最有好的證明，我表達(dá)的不太完善，敬請(qǐng)xx校長(zhǎng)諒解，這是我們

家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝！

感謝您！

寫(xiě)信人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信14

敬重的家長(zhǎng)

我校環(huán)境美麗和諧，同學(xué)道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少同學(xué)主動(dòng)利用課余時(shí)間參加校內(nèi)勞動(dòng)，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙手機(jī)。幾元幾十元都能主動(dòng)交給老師找尋失主，同學(xué)們的舉手之勞便利了別人，更美化了心靈。

特殊要表?yè)P(yáng)的是八年2班的彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)，3月20日中午，該同學(xué)、撿到1200元。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有遲疑，在第一時(shí)間將錢(qián)交給班主任劉xx老師，劉xx老師準(zhǔn)時(shí)通知找失主。(當(dāng)日下午5點(diǎn)30分找到失主)

1200元對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)不是個(gè)小數(shù)目，彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)在撿到錢(qián)時(shí)完全可以將它據(jù)為己有，但是他并沒(méi)有這樣做。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們團(tuán)結(jié)學(xué)校每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，在此團(tuán)結(jié)學(xué)校向彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng)。班級(jí)賜予彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)儀表行為加5分。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師表?yè)P(yáng)信15

敬重的趙