新教材適用2024版高考語文一輪總復習復習任務群3古詩文閱讀專題5文言文閱讀分點突破1鞏固文言基礎第4課時了解詞類活用課件

學案上編高考知識點復習復習任務群三古詩文閱讀專題五文言文閱讀分點突破一鞏固文言基礎第4課時明悉文言句式逐點突破·建知識之架構導

圖

指引文言句式是指文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達習慣的某些特殊的句式。這種句式在古代漢語中實際上是一種正常的句式，隨著語言的發(fā)展，到了今天，就稱其為特殊句式了。高考中對常見文言句式的考查，是指在閱讀與翻譯中加以運用，因而高考考查的重點就放在理解與運用的層次上。除個別省市卷外，對與現(xiàn)代漢語不同的句式的考查不單獨設選擇題，一般在句子翻譯題中加以體現(xiàn)?？枷?/p>

分

析考向(一)考查判斷句式要準確識別和正確翻譯判斷句，就要掌握它們的標志及特點，在翻譯時，判斷句必須按現(xiàn)代漢語習慣把“是”補充出來，省略的主語成分也要補足。

把文言句段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意特殊句式的翻譯。

典例1【答案】宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年?！緟⒖甲g文】宋慶禮做人堅守節(jié)操，是國家的功臣，一去邊境任職，就是三十來年。在家本可歡樂，他獨獨甘心于來往奔波；農作本來艱辛，但又能使軍糧充實。慶禮無不是從事勞辱之事而兢兢業(yè)業(yè)，恪守堅貞之規(guī)而竭盡全力。(2)宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”①仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。(節(jié)選自《陳諫議教子》)【我的作答】____________________________________________【答案】

①仆人說馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。②你是朝中重臣，家里的下屬都不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？【參考譯文】宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很多人。一天，他走進馬棚，沒看到這匹馬，于是責問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說馬被陳堯咨賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里的下屬都不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉嫁給別人?。　?陳諫議)趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。(因此)當時的人們稱贊陳諫議有一種古代賢仁之風?？枷?二)考查被動句式

要弄清楚句子的主語，因為只有主語是處于受動地位時，句子才是被動句。被動句必須按現(xiàn)代漢語習慣把“被”補充出來。

把文言句段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意特殊句式的翻譯。(1)(賀)仁杰從世祖，南征云南，北征乃顏，皆助勞績。帝深愛之。上都留守闕，宰相擬廷臣以十數，皆不納，帝顧仁杰曰：“無以易卿者?！?選自《元史》)【我的作答】____________________________________________【答案】宰相打算任用的朝廷大臣有十多個，都不被皇上采納。

典例2【參考譯文】賀仁杰跟隨世祖，向南征討云南，向北征討乃顏，都有功勞。皇帝很喜愛敬重他。上都留守空缺，宰相打算任用的朝廷大臣有十多個，都不被皇上采納，皇上回頭看著賀仁杰說：“沒有人能代替你?！?2)初，上欲以李林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對曰：“宰相系國安危，陛下相林甫，臣恐異日為廟社之憂?！鄙喜粡?。時九齡方以文學為上所重，林甫雖恨，猶曲意事之。侍中裴耀卿與九齡善，林甫并疾之。是時，上在位歲久，漸肆奢欲，怠于政事。而九齡遇事無細大皆力爭；林甫巧伺上意，日思所以中傷之。(節(jié)選自《資治通鑒》)【我的作答】____________________________________________【答案】當時張九齡因為有文學才能，正被皇上器重，李林甫雖然怨恨他，但(表面上)還是不得不奉承他?！緟⒖甲g文】先前，玄宗想要任命李林甫為宰相，征求中書令張九齡的意見，張九齡回答說：“宰相身系國家安危，陛下如果任命李林甫為宰相，我恐怕他以后會成為國家的禍患。”皇上不聽。當時張九齡因為有文學才能，正被皇上器重，李林甫雖然怨恨他，但(表面上)還是不得不奉承他。侍中裴耀卿與張九齡關系很好，所以李林甫一并嫉恨他們。這時玄宗在位已有多年，逐漸放縱奢侈的欲望，懶于處理政事。而張九齡遇到事情，無論大小，(只要覺得有不對之處)，都要與玄宗盡力爭論。李林甫卻善于窺伺皇上的意圖，日夜想著如何陷害中傷張九齡?？枷?三)考查賓語前置

賓語前置主要有三種形式，要熟記這三種句式的特點，并能夠準確識別和正確翻譯。在翻譯時，必須按現(xiàn)代漢語習慣把前置的賓語移至動詞謂語或介詞后面。

把文言句段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意特殊句式的翻譯。(1)管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食，綺烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂管仲曰：“①適幸及齊不死而用齊，將何以報我？”曰：“②如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報子？”封人怨之。(選自《韓非子》)【我的作答】____________________________________________

典例3【答案】

①如果你有幸到了齊國而沒被處死，還被齊國重用的話，你要怎么報答我呢？②假如真像你說的那樣，那么我將重用賢明的人，任用有才能的人，獎賞有功勞的人，我用什么報答你呢？【參考譯文】管仲因罪被捕，從魯國押往齊國。饑渴地在大道上走著，路過綺烏郡時向一個守邊疆的官吏乞求一點食物，綺烏那個守邊疆的官吏跪在地上請他吃食物，非常恭敬。這個守邊疆的官吏趁機悄悄地問管仲：“如果你有幸到了齊國而沒被處死，還被齊國重用的話，你要怎么報答我呢？”管仲回答說：“假如真像你說的那樣，那么我將重用賢明的人，任用有才能的人，獎賞有功勞的人，我用什么報答你呢？”守邊疆的官吏怨恨他。(2)劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。諸將貪惜財物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敵，珍寶萬倍，大功可成；如為所敗，首領無余，何財物之有！”秀與諸營俱進，自將步騎千余為前鋒，去大軍四五里而陳。王尋、邑亦遣兵數千合戰(zhàn)。秀奔之，斬首數十級。諸將喜曰：“劉將軍平生見小敵怯，今見大敵勇，甚可怪也！且復居前，請助將軍！”(選自《資治通鑒》)【我的作答】____________________________________________【答案】如果被敵人打敗，頭都被殺掉了，還有什么財物！【參考譯文】劉秀到了郾、定陵等地，調發(fā)各營的全部軍隊。將領們貪惜財物，想要分出一部分兵士留守。劉秀說：“現(xiàn)在如果打垮敵人，有萬倍的珍寶，大功可成；如果被敵人打敗，頭都被殺掉了，還有什么財物！”劉秀和各營部隊一同出發(fā)，親自帶領步兵和騎兵一千多人為先頭部隊，在距離王莽大軍四五里遠的地方擺開陣勢。王尋、王邑也派幾千人來交戰(zhàn)，劉秀帶兵沖了過去，斬了幾十人首級。將領們高興地說：“劉將軍平時看到弱小的敵軍都膽怯，現(xiàn)在見到強敵反而英勇，太奇怪了！還是我們在前面吧，請讓我們協(xié)助將軍！”考向(四)考查主謂倒裝

主謂倒裝是謂語放在主語的前邊，在翻譯時，必須按現(xiàn)代漢語習慣把倒裝的主語和謂語對調位置。

把文言句段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意特殊句式的翻譯。(1)工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常。使國工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉。又謀諸篆工，作古窾焉。匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世奇珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨一琴哉？”(選自《工之僑獻琴》)

典例4【我的作答】____________________________________________【答案】這個世道太可悲啦！難道只是一張琴如此嗎？【參考譯文】工之僑得到了非常好的桐木，經過砍削做成琴。上弦一彈奏，發(fā)出金鐘般的聲響和玉磬般的共鳴聲。自認為這是天下最好的琴，就獻給太常樂官。(太常)叫全國知名的樂工鑒定它，(樂工)說：“不是古琴?！?于是就)退還給他。工之僑把它拿回來，和油漆工商議，(求他在琴上)漆上裂紋。又和能刻寫篆字的技工商議，刻上古代的篆字。裝在木匣里，把它埋在土里。過了一年把它挖出來，抱到市上去(賣)。有個高貴的人路過時看到了它，用百金買去，獻給朝廷。樂官們互相傳看，都說：“(這是)人間稀有珍品。”工之僑聽說后，感嘆地說：“這個世道太可悲啦！難道只是一張琴如此嗎？”(2)昔者文王侵孟、克莒、舉酆，三舉事而紂惡之。文王乃懼，請入洛西之地、赤壤之國方千里，以請解炮烙之刑。天下皆說。仲尼聞之，曰：“仁哉，文王！輕千里之國而請解炮烙之刑。智哉，文王！出千里之地而得天下之心?！薄疚业淖鞔稹縚__________________________________________【答案】文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之刑。文王真聰明??！獻出方圓千里的土地而得到天下的人心。【參考譯文】從前周文王侵占盂地、攻克莒地、奪取酆地，辦過三件事后，引起了紂王的厭惡。文王于是很害怕，要求進獻給紂王洛水西邊、赤壤地方方圓千里的土地，用來請求廢除炮烙這種酷刑。天下人都很高興?？鬃勇牭胶笳f；“文王真仁慈??！不看重方圓千里的土地而請求廢除炮烙之刑。文王真聰明??！獻出方圓千里的土地而得到天下的人心?！笨枷?五)考查定語后置

定語后置是起修飾或限制作用的定語放在了中心詞之后，最重要的是識記定語后置的標志形式，并能夠做到準確識別。在翻譯時，必須按現(xiàn)代漢語習慣把后置的定語移至中心詞之前。

把文言句段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意特殊句式的翻譯。(1)其學專讀《五經》《四書》、小學，期于反身實踐，主敬以收放心。有來學者，輒辭之曰：“己尚未治，何以治人？”既而從游者甚眾，磨礱淬厲，成其器業(yè)。如是者十余年，雖不出戶庭，而達官貴人聞風仰德者，莫不躬拜床下。(選自《鎮(zhèn)?？h志》)【我的作答】___________________________________________【答案】這樣過了十多年，雖然他足不出戶，但是聽說過他、仰慕他的高風亮節(jié)的達官貴人，沒有不親自來到他家里拜見他的。

典例5【參考譯文】他學習專門研究《五經》《四書》、小學，期望投身實踐，以恭敬來約束狂放之心。有來向他求學的人，他就推辭說：“我自己尚且還沒管好，怎么去教育別人呢？”不久，跟隨他學習的人很多，他就磨煉激勵，成就他們的才能學識。這樣過了十多年，雖然他足不出戶，但是聽說過他、仰慕他的高風亮節(jié)的達官貴人，沒有不親自來到他家里拜見他的。(2)(羊)祜進據險要，開建五城，收膏腴之地，石城以西，盡為晉有。自是前后降者不絕，乃增修德信，以懷柔初附，慨然有吞并之心。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節(jié)而厚加殯斂。(選自《晉書》)【我的作答】___________________________________________【答案】有想進獻詭詐計謀的將帥，(羊祜)就拿出美酒讓他喝，使他醉得都不能說話。【參考譯文】羊祜進占險要，開建五個城，收取肥沃的土地，石城以西，全歸晉所有。從此前后投降的人不斷，又宣揚德行信譽，以此安撫初來依附的人，慨然有吞并吳國的志向。每次與吳人打仗，約定好日期才出兵，不采用偷襲的辦法，將帥中有想要出詭計的，(羊祐)就拿醇酒給他們喝，使他們醉得無法說出自己的計策。吳將陳尚、潘景來犯，羊祜追殺了他們，因贊美他們死得有節(jié)操而厚加殯殮?？枷?六)考查介賓后置

介賓后置是介賓短語放在了動詞或形容詞的后面，在翻譯時，必須按現(xiàn)代漢語習慣把后置的介賓成分移至謂語之前。有些介賓后置句中的介詞省略了，也要補充出來。

把文言句段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意特殊句式的翻譯。(1)朱修之，字恭祖，義興平氏人也。曾祖燾，晉平西將軍。祖序，豫州刺史。父諶，益州刺史。修之自州主簿遷司徒從事中郎，文帝謂曰：“卿曾祖昔為王導丞相中郎，卿今又為王弘中郎，可謂不忝爾祖矣?！焙箅S到彥之北伐。彥之自河南回，留修之戍滑臺，為虜所圍，數月糧盡，將士熏鼠食之，遂陷于虜。拓跋燾嘉其守節(jié)，以為侍中，妻以宗室女。(選自《宋史》)

典例6【我的作答】____________________________________________【答案】拓跋燾贊賞他能堅守節(jié)操，讓他擔任侍中，并將宗室的女兒嫁給他。【參考譯文】朱修之，字恭祖，是義興平氏人。曾祖父朱燾，是晉朝的平西將軍。祖父朱序，做過豫州刺史。父親朱諶，做過益州刺史。朱修之從州主簿升職為司徒從事中郎，宋文帝對他說：“你的曾祖父以前是丞相王導的中郎官，你現(xiàn)在又是王弘的中郎官，可以說沒有辱沒你的祖先了?！焙髞砀S到彥之北伐。到彥之從黃河以南回去了，留下朱修之戍守滑臺，被敵人包圍，幾個月糧食吃完了，將士們只好烤老鼠吃，于是(城池)被敵人攻陷。拓跋燾贊賞他能堅守節(jié)操，讓他擔任侍中，并將宗室的女兒嫁給他。(2)太建五年，(謝)貞乃還朝。及始興王叔陵為揚州刺史，引祠部侍郎阮卓為記室，辟貞為主簿。貞度叔陵將有異志，因與卓自疏于叔陵。每有宴游，輒辭以疾，未嘗參預。叔陵雅欽重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相連逮，唯貞與卓獨不坐。后主乃詔貞入掌中宮管記，遷南平王友。(節(jié)選自《陳書》)【我的作答】____________________________________________【答案】謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與?！緟⒖甲g文】太建五年，謝貞才回朝。等到始興王陳叔陵擔任揚州刺史時，任命祠部侍郎阮卓做記室，征召謝貞做主簿。謝貞猜度叔陵會有叛逆之心，就和阮卓自行疏遠叔陵，每當有宴飲游樂，總是稱病推辭，不曾參與。叔陵向來(或非常)推重他，不怪罪他。不久高宗駕崩，叔陵叛逆作亂，叔陵府中的屬官先后受到牽連而被拘捕，唯獨謝貞與阮卓沒有受株連獲罪。陳后主于是下詔讓謝貞入宮擔任中宮管記，又升任南平王的近臣?？枷?七)考查省略句式

句子成分的省略是根據特定的語言環(huán)境、語言習慣或修辭的需要，在不影響語言表達的前提下，省略了一些句子成分，這是古今漢語所共有的現(xiàn)象，但古代漢語的省略更為常見，而且有些在現(xiàn)代漢語中一般不能省略的句子成分，古文中也經常省略形式例句省略主語承前省天下云集響應，(天下)贏糧而景從其后秦伐趙，拔石城。明年(秦)復攻趙蒙后省(公)度我至軍中，公乃入秦時(項伯)與臣游，項伯殺人，臣活之對話省(孟子)曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂”(齊宣王)曰：“不若與人”

樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急”省略謂語承前省一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。軍中無以為樂，請以劍舞(為樂)蒙后省楊子鄰亡羊，既率其黨(追之)，又請楊子之豎追之因跪請秦王(擊缶)。秦王不肯擊缶特定省后公改(任)兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚公之視廉將軍孰與秦王(厲害)省略賓語省略動詞賓語秦王……遂拔(之：代劍)以擊荊軻急擊(之：代沛公)勿失(之：代時機)省略介詞賓語若舍鄭以(其：代鄭國)為東道主秦王不懌，為(之：代趙王)一擊缶省略兼語不如因而厚遇之，使(之：代藺相如)歸趙以相如功大，拜(其：代相如)為上卿省略介詞晉軍(于：在)函陵，秦軍(于：在)氾南且臣少仕(于：在)偽朝有碑仆(于：在)道針對省略句，最重要的是識記其句式特點，在翻譯時，要按原句順序一字一字翻譯，并按現(xiàn)代漢語習慣把省略的成分補充出來。

把文言句段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，注意特殊句式的翻譯。(1)十一月，庚午，萬壽公主適起居郎鄭顥。顥弟頤，嘗得危疾，上遣使視之。①還，問：“公主安在？”曰：“在慈恩寺觀戲場?！鄙吓?，嘆曰：“我怪士大夫家不欲與我家為婚，良有以也?！雹谪矫俟魅雽m，立之階下，不之視。公主懼，涕泣謝罪。上責之曰：“豈有小郎病，不往省視，乃視戲乎？”遣歸鄭氏。(選自《資治通鑒》)【我的作答】___________________________________________

典例7【答案】

①(使臣)回來后，(皇上)問：“公主在哪里？”(使臣)回答說：“(公主)在慈恩寺觀戲場(看戲)?！雹?皇上)緊急召公主入宮，讓公主立在臺階下，也不看她?！緟⒖甲g文】十一月庚午日，萬壽公主嫁給了起居郎鄭顥。鄭顥的弟弟鄭頤，曾經得了危重的病，皇上派使臣去探視。(使臣)回來后，(皇上)問：“公主在哪里？”(使臣)回答說：“(公主)在慈恩寺觀戲場(看戲)?！被噬洗笈?，嘆了口氣說：“我還怪士大夫家不肯和我家通婚，確實是有原因的呀！”(皇上)緊急召公主入宮，讓公主立在臺階下，也不看她。公主害怕了，流著淚向皇上謝罪。皇上責怪她說：“哪有弟弟得了病，(你)不去看望，卻去看戲的道理！”又把公主趕了回去。(2)魯般者，肅州敦煌人，莫詳年代，巧侔造化。于涼州造浮圖，作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸。父后伺得鳶，擊楔十余下，乘之遂至吳會。吳人以為妖，遂殺之。般又為木鳶乘之，遂獲父尸。怨吳人殺其父，于肅州城南作一木仙人，舉手指東南，吳地大旱三年。卜曰：“般所為也?！标逦锞咔抵x之。般為斷一手，其日吳中大雨。國初，土人尚祈禱其木仙。(選自《酉陽雜俎·貶誤》)【我的作答】___________________________________________【答案】魯般為(他們)砍斷(木仙人)一只手，那天吳中就下了大雨?！緟⒖甲g文】魯般，肅州敦煌人，生卒年月不詳，他心思精巧，善于創(chuàng)造。他在涼州建造佛塔時，造了一只木鳶，每敲擊機關三下，木鳶就可以飛，他就乘著木鳶飛回家。后來，他的父親伺機得到木鳶，敲擊機關十多下，乘上它，一直飛到了吳會。吳人以為魯般的父親是妖怪，就殺了他。魯般又造了一只木鳶，乘上它飛到吳會，找到了父親的尸體。魯般怨恨吳人殺了他的父親，回來后在肅州城南造了一個木仙人，讓他的手指向東南吳地方向，吳地大旱三年。占卜術士說：“吳地大旱，是魯般干的?！眳侨藥еS許多多的物品來向魯般謝罪。魯般為(他們)砍斷(木仙人)一只手，那天吳中就下了大雨。大唐初年，當地人還向這個木仙人祈禱。考向(八)考查固定結構

文言文中，有些虛詞與虛詞配合，或者虛詞與實詞(包括詞組)配合，中間或前后插入一定成分，組成固定搭配的形式，我們稱之為固定句式。固定句式具有一定的整體意義，我們在閱讀翻譯時不要拆開理解。1．表示疑問的固定格式句式標志翻譯格式奈何何如奈……何如……何若……何怎么怎么辦怎么樣為什么把……怎么辦對……怎么樣何故怎么為什么什么原因

句式標志翻譯格式何以為什么怎么會憑什么……根據什么……何所所……的是什么孰與……與……孰……跟……比較，哪一個更……

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”(《鴻門宴》)(2)以五十步笑百步，則何如？(《寡人之于國也》)(3)何以伐為？(《季氏將伐顓臾》)(4)問女何所思，問女何所憶。(《木蘭詩》)

典例8(5)虞兮虞兮奈若何？(《垓下歌》)(6)以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？(《愚公移山》)(7)我孰與城北徐公美？(《鄒忌諷齊王納諫》)(8)何故懷瑾握瑜，而自令見放為？(《屈原列傳》)【我的作答】____________________________________________【答案】

(1)劉邦說：“現(xiàn)在雖已出來了，但未向項王辭別，這可怎么辦？”(2)憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？

(3)為什么要討伐它呢？(4)問姑娘在思念什么，問姑娘在惦記什么。(5)虞姬啊，虞姬，我該拿你怎么辦呢？(6)憑著(你)剩下來的一點時間和力氣，并不能毀掉山上的一根草木，還能把泥土石塊怎么樣呢？(7)我跟城北徐公比誰更漂亮？

(8)為什么要保持美玉一樣的高潔品德，而使自己被放逐呢？

2．表示反問的固定格式句式標志翻譯格式何……哉(為、也、也哉)怎么能……呢為什么要……呢還要……干什么呢何……之有有什么……呢怎么能……呢

如之何怎么能……呢句式標志翻譯格式

豈(其)……哉(乎、耶、邪)哪里……呢難道……嗎怎么……呢(其)庸……乎安……哉(乎)哪里……呢難道……嗎不亦……乎非……歟不也……嗎不是……嗎句式標志翻譯格式寧(獨)……耶(乎、哉)哪里……呢難道……嗎顧……哉難道……嗎

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)何可勝道也哉？(《游褒禪山記》)(2)如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？(《鴻門宴》)(3)勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”

《勾踐滅吳》(4)嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！(《五代史伶官傳序

》)

典例9(5)沛公不先破關中，公豈敢入乎？(《鴻門宴》)(6)人不知而不慍，不亦君子乎？(《論語》)(7)子非三閭大夫歟？(《屈原列傳》)(8)顧不如蜀鄙之僧哉？(《為學》)(9)相如雖駑，獨畏廉將軍哉？(《廉頗藺相如列傳》)【我的作答】____________________________________________【答案】

(1)哪能說得完呢？(2)現(xiàn)在人家正像屠宰用的刀砧，我們就像砧上待人宰割的魚和肉，還要告辭什么呢？

(3)勾踐回答說：“能聽到大夫您的這番話，怎么能算晚呢？”(4)?。∈⑺プ兓囊?guī)律，雖說是由天命決定，難道不是由于人事嗎？(5)如果不是沛公先攻破關中，您怎么能輕易進關呢？(6)人家不了解(我)，(我)也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？(7)你不是三閭大夫嗎？(8)難道還不如四川邊境的這個和尚么？

(9)我(藺相如)雖然才能低下，難道害怕廉頗將軍嗎？3．表示感嘆的固定格式句式標志翻譯格式何其一何多么何等怎么那么為什么那么直……耳惟……耳只不過……罷了只是……罷了

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！(《五代史伶官傳序》)(2)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！”(《寡人之于國也》)(3)寡人非能好先王之樂也，直好世俗之樂耳！(《莊暴見孟子》)(4)吾已無事可辦，惟待死期耳！(《譚嗣同》)

典例10(5)吏呼一何怒!(《石壕吏》)【我的作答】___________________________________________【答案】

(1)以至于剪斷頭發(fā)，對天發(fā)誓，眼淚沾濕了衣裳，又是多么的衰敗?。?2)梁惠王說：“不行，只不過沒有跑上一百步罷了，那也是逃跑??！”

(3)我并不是喜好先王清靜典雅的音樂，只不過喜好當下世俗流行的音樂罷了！(4)我已無事可做，只等待死期罷了！(5)差役吼得是多么兇狠?。?/p>

4．表示揣度的固定格式句式標志翻譯格式無乃……乎恐怕……吧只怕……吧得無(非)……耶(乎)大概……吧恐怕……吧該不是……吧能……嗎(兼表反問)其……歟豈不是……么庶幾……歟或許……吧

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？(《勾踐滅吳》)(2)覽物之情，得無異乎？(《岳陽樓記》)(3)今其智乃反不能及，其可怪也歟？(《師說》)(4)吾王庶幾無疾病歟？(《莊暴見孟子》)【我的作答】___________________________________________

典例11【答案】

(1)現(xiàn)在大王您退守到會稽山上，這樣之后才來尋求有謀略的大臣，恐怕太晚了吧？

(2)他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，能沒有不同嗎？(3)現(xiàn)在他們的聰明智慧反而不如這些人，豈不是值得奇怪么！(4)我們的國君大概沒有生病吧？

5．表示選擇的固定格式句式標志翻譯格式與其……孰若……與其……不如……其……歟(耶)，其……歟(耶)是……還是……呢

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)與其有譽于前，孰若無毀于其后。(《送李愿歸盤谷序》)(2)先生在兵間，審知故揚州閣部史公果死耶，抑未死耶？(《梅花嶺記》)(3)其正色邪？其遠而無所至極邪？(《逍遙游》)【我的作答】___________________________________________

典例12【答案】

(1)與其當面受到贊譽，不如背后不受到詆毀。(2)先生在軍中，是否確鑿知道原揚州閣部史公果真死了，還是沒有死呢？(3)是它的真正顏色呢，還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？

6．表陳述語氣的固定格式句式標志翻譯格式無以無從沒有用來……的東西(辦法)沒有什么用來……沒有辦法

不能有以有用來……的辦法有條件有辦法有機會能夠有所有……的(人、物、事)有……的原因(辦法、地方)有什么……

句式標志翻譯格式無所沒有……的(人、物、事)沒有什么地方(辦法、條件)……沒有什么……比及等到……的時候

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。(《鴻門宴》)(2)袁人大憤，然未有以報也。(《書博雞者事》)(3)今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。(《陳情表》)

典例13(4)今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。(《鴻門宴》)(5)比及三年，可使有勇，且知方也。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)【我的作答】____________________________________________【答案】

(1)大王與沛公飲酒，軍中沒什么用來助興的，請允許臣作劍舞。(2)袁州的百姓非常氣憤，可是沒有什么對付的方法。

(3)如今臣是一個亡國的卑賤俘虜，極其卑微鄙陋，蒙受過分的提拔，恩寵優(yōu)厚，哪敢徘徊觀望，有什么非分之想。(4)現(xiàn)在進了關，財物沒有什么取用，婦女沒有誰受寵幸，這表明他的志向不在這些小的方面。(5)等到三年的時候，就可以使人們勇敢善戰(zhàn)，而且懂得禮儀。7．表假設關系的固定格式句式標志翻譯格式誠……則……如果(果真)……那(就)自非如果不是除非是然則既然這樣，那么如果這樣，那么向使假如如果

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)公子誠一開口請如姬，如姬必許諾，則得虎符。(《信陵君竊符救趙》)(2)然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。(《六國論》)(3)向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。(《六國論》)(4)自非亭午夜分，不見曦月。(《三峽》)

典例14【我的作答】___________________________________________【答案】

(1)公子果真一開口請求如姬幫忙，如姬必定答應，那么就能得到虎符而奪了晉鄙的軍權。(2)既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。(3)如果當初韓、魏、趙三國各自愛惜他們的國土，齊人不親附秦國，燕國的刺客不動身赴秦，趙國的良將還活著，那么勝敗存亡的命運，如果能夠與秦國相較量，或許不能輕易判定。

(4)假如不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

8．表轉折關系的固定格式句式標志翻譯格式然而這樣卻但是

(既然)這樣，那么雖然雖然如此，(但)……即使如此

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(《寡人之于國也》)(2)雖然，吾自今年來，蒼蒼者或化而為白矣，動搖者或脫而落矣。(《祭十二郎文》)【我的作答】____________________________________________【答案】

(1)七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒有挨餓受凍的，這樣卻不能統(tǒng)一天下而稱王，沒有這樣的事。(2)雖然這樣，我從今年以來，花白的頭發(fā)將要變白而全白了，松動的牙齒將要脫落了。

典例159．其他常見的固定句式

句式標志翻譯格式而已罷了既……且……又……又……可以可以用來可以能夠且夫再說而且未嘗從來沒有不曾句式標志翻譯格式(其)……之謂也……之謂……(大概)說的就是……啊這就叫……是故以故所以因此所謂所說的……所認為……無何沒有多久不久一會兒所以……的原因(方法、東西、地方、憑借、人、事)是用來……的句式標志翻譯格式以為以……為……認為……把……當作……讓……做……任用……為……用……做……把……作(為)……既而隨后不久是以所以因此因而

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢