冀少兒版八年級生物下冊《環(huán)境對生物的影響》教案及教學反思

冀少兒版八年級生物下冊《環(huán)境對生物的影響》教案及教學反思一、教學目標了解環(huán)境對生物的影響，了解生物在不同環(huán)境中生存的適應能力。掌握環(huán)境與生物的相互作用關系，掌握生物保護環(huán)境的重要性。發(fā)展學生探究和解決生物環(huán)保問題的意識和能力，培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識，促進學生思維發(fā)展和實踐操作能力的提高。二、教學重點環(huán)境對生物的影響和反作用的規(guī)律。生物的適應和自我調(diào)節(jié)能力。三、教學難點生物與環(huán)境的相互作用的關系及其調(diào)節(jié)規(guī)律。環(huán)境保護的重要性和方式。四、教學內(nèi)容及教學過程1.環(huán)境對生物的影響1.1授課目標了解環(huán)境對生物的影響，引導學生思考生物在不同環(huán)境中的適應能力。1.2教學過程1.2.1導入環(huán)節(jié)教師向學生提問：環(huán)境與生物之間是否存在著相互作用關系？1.2.2學習環(huán)節(jié)了解環(huán)境對生物的影響讓學生了解環(huán)境對生物的影響，并通過教師講解，學習環(huán)境中有利和不利于生物生存的因素。生物在不同環(huán)境中的適應能力引導學生思考生物在不同環(huán)境中的適應能力，如水生生物的鰓呼吸、陸生生物的肺呼吸等。1.2.3練習環(huán)節(jié)讓學生自學一段生物與環(huán)境相互作用的知識點，并且組織小組討論，讓學生通過討論收集生物的適應能力。1.2.4拓展環(huán)節(jié)引導學生思考：生物面對不同的環(huán)境，它們有什么適應策略？幾個兒童代表進行現(xiàn)場發(fā)言，讓其他學生進行討論。2.生物對環(huán)境的影響2.1授課目標讓學生掌握生物與環(huán)境之間相互作用關系及其調(diào)節(jié)規(guī)律，了解環(huán)境變化對生物的影響。2.2教學過程2.2.1導入環(huán)節(jié)教師給學生出一個問題：如果地球上的氧氣含量突然減少了一半，會對生物造成什么危害？2.2.2學習環(huán)節(jié)生物與環(huán)境的相互作用讓學生了解生物與環(huán)境之間的相互作用，讓他們了解如果生物對環(huán)境的破壞，會造成一些什么影響。調(diào)節(jié)規(guī)律讓學生研究生物對環(huán)境的調(diào)節(jié)規(guī)律，了解生物對環(huán)境的適應能力。2.2.3練習環(huán)節(jié)讓學生自學一段關于生物對環(huán)境的知識點，并且組織交流會，讓學生在交流中整合其他學生的意見，并進行討論。2.2.4拓展環(huán)節(jié)引導學生思考：為什么我們?nèi)祟愋枰Ｗo環(huán)境？為什么能保護環(huán)境的人更受人尊敬？讓學生進行表演，讓其他學生進行分享和討論。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生深入了解了生物與環(huán)境之間相互作用的規(guī)律。而且，本節(jié)課的教學方法是以問題為導向，以探究為核心。不僅讓學生在學知識的同時積極思考問題，而且也培養(yǎng)了學生的實際操作能力，增強了學生的動手實踐能力。最后在環(huán)節(jié)上，引導學生思考環(huán)保問題，不僅教育了學生保護環(huán)境的意義，同時也讓學生的大