一年級(jí)美術(shù)教案(下冊(cè))

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

2015至2016學(xué)年度第二學(xué)期

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教者:_______

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)集體備課組

清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

小學(xué)美術(shù)集體備課組成員名單

組長(zhǎng)：陳全德

成員：劉萬(wàn)柱張文官楊奎山韓生功丁志年

謝高生吳德勝李曉櫻李錦花李作慶朱生海

備課要求：

1.組長(zhǎng)每周四組織備課組成員，對(duì)下周所備教案進(jìn)行討論修改，定稿

后于本周五將教案下傳各校。

2各校教導(dǎo)處將教案打印下發(fā)上課教師，學(xué)校教研組必須督促教師對(duì)

教案進(jìn)行再次修改后，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或教研組審批后，方可進(jìn)行課堂教學(xué)。

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一教學(xué)目的、要求

（―）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美

術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持

久興趣；了解美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式、方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)

習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完

善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等

方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)?應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等

方法進(jìn)行簡(jiǎn)

組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

欣賞?評(píng)述：觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

綜合?探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自

己的想法

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三

進(jìn)行探

4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、

色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

三.教學(xué)情況分析：

通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，

但還是不令人滿意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)，教學(xué)方法、教學(xué)理念所導(dǎo)致的

結(jié)果，所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有

學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，有多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

四、措施：

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，

逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作

畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

趣。

4.注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)

他們的想象能力，和創(chuàng)造能力

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

12.22-------2.261、影子的游戲1

22.29——3.42、走近大自然2

33.7------3.113、花地毯4、分蛋糕2

43.14——3.185、有趣的半圓形6、摸一摸畫(huà)一畫(huà)2

53.21——3.257、小掛飾2

63.28——4.18、瓢蟲(chóng)的花衣裳2

74.4------4.89、生活中的趣事10、泡泡飛呀飛2

4.11-

811、太空里的植物2

4.15

4.18——

912、媽媽的節(jié)日2

4.22

4.25-

10期中考試

4.29

115.2------5.613、香甜的水果2

125.9------5.1314、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上2

5.16------

1315、乘上大船游世界2

5.20

5.23-

1416、打開(kāi)的冰箱2

5.26

155.30------6.317、會(huì)搖的玩具2

166.6——6.1018、電腦美術(shù)2

6.13——

1719、化裝晚會(huì)2

6.17

6.20------

1820、有趣的漢字2

6.24

196.27——7.1復(fù)習(xí)

207.4——7.8期末考試

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：影子的游戲第一課時(shí)（總第1課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容影子的游戲（教材第1頁(yè)）

1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了

教學(xué)目的

解。

3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備皮影、剪影作品

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：看影子

放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會(huì)其中的樂(lè)趣。利用投影儀做類(lèi)似的表演。帶

領(lǐng)學(xué)生來(lái)到校園里，在陽(yáng)光下觀察自己和大樹(shù)及其它事物的影子，感受影子的奇

特造型。試著在陽(yáng)光下做手影游戲。

活動(dòng)二：再現(xiàn)影子

以游戲的形式與學(xué)生一起通過(guò)陽(yáng)光的照射畫(huà)影子。學(xué)生們自由組合，一人在

燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業(yè)紙上的手影描畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)三：再造影子

通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)

與影子之間的關(guān)系。

活動(dòng)四：創(chuàng)作影子

學(xué)生在陽(yáng)光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子。

活動(dòng)五：美化影子：

在描畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想與添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。

三、教師板畫(huà)

四、學(xué)生作畫(huà)

教學(xué)

反思

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課題：影子的游戲第課時(shí)（總第課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容影子的游戲（教材第1頁(yè)）

1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了

教學(xué)目的

解。

3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備皮影、剪影作品

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：看剪影

欣賞民間剪影作品，體會(huì)其簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美。

活動(dòng)二：把影子留住

三、教師板畫(huà)

師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫(huà)在一

張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

活動(dòng)三：我來(lái)抓住你的影子

四、學(xué)生作畫(huà)

學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫(huà)下來(lái)并用撕或剪的方

法使其變成剪影。

活動(dòng)四：我們一起演皮影

將作好的剪影放到投影儀上動(dòng)一動(dòng)，請(qǐng)大家猜猜表現(xiàn)的是哪位同學(xué)。

教學(xué)

反思

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課題：走近大自然第一課時(shí)（總第3課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容走近大自然教材（2一一3頁(yè)）

1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

教學(xué)目的2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

3、走進(jìn)自然，更加熱愛(ài)大自然。

教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多幅欣賞圖片

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

通過(guò)錄像、實(shí)物投影設(shè)備觀看巖畫(huà)、沙雕等裝飾大自然的造型活動(dòng)的錄像。

欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。

請(qǐng)學(xué)生談一下觀看的感受，說(shuō)一說(shuō)這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過(guò)的藝術(shù)形

式有何不同。

三、教師展示作品

出示教師制作的小冰花，請(qǐng)學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己

的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)它是怎樣做成的。

四、學(xué)生作畫(huà)

看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來(lái)制作小冰花，哪一些還需要進(jìn)行改

造再做。

2-3人一組，制作小冰花的胚子。

活動(dòng)四：

將冰花胚放到小碗或小盤(pán)里，拿到操場(chǎng)上使其上凍。

在等待冰花上凍的時(shí)間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個(gè)地方、適合進(jìn)

行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具

材料。

五、欣賞評(píng)價(jià)

將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹(shù)上，

再運(yùn)用帶來(lái)的其它材料，把松樹(shù)打扮成圣誕樹(shù)。

教學(xué)

反思

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課題：2走近大自然第二課時(shí)（總第4課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容走近大自然（教材第2——3頁(yè)）

1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

教學(xué)目的3、走進(jìn)自然，更加熱愛(ài)大自然。

教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備多幅欣賞圖片

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

帶隊(duì)來(lái)到校園里。將材料工具放好。

回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文“雪地里的小畫(huà)家”中小動(dòng)物是怎樣在雪地里作畫(huà)的。

利用帶來(lái)的工具在沙地上仿造一下各種小動(dòng)物的腳印。體會(huì)造型的快樂(lè)。

活動(dòng)二：

各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進(jìn)行的藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)作思路，教師和

其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理?？梢愿鶕?jù)造型內(nèi)容交換各組需要的

工具、材料。

三、學(xué)生作畫(huà)

小組合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長(zhǎng)分配任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)合作精

神，還要注意安全。

活動(dòng)四：

“大地藝術(shù)展”，互相參觀。

五、收拾與整理。

教學(xué)

反思

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課題：3花地毯第一課時(shí)（總第5課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容花地毯（教材第4頁(yè)）

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。

教學(xué)目的

3、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美

術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教師：實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫(huà)和剪貼的小地毯的范例及各種顏

教具準(zhǔn)備

色的紙

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來(lái)，著拼成的大

地墊的圖案是不是更美，更富有變化。

活動(dòng)二：

出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它

美在哪里？

集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美。

三、教師展示

利用實(shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫(huà)，懂得

選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

四、學(xué)生作畫(huà)

五、課后拓展：

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來(lái)設(shè)計(jì)制作“小地毯

教學(xué)

反思

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課題：4分蛋糕第一課時(shí)（總第6課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容分蛋糕（教材第5頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

教學(xué)目的

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)

面。

教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕

的種類(lèi)。

三、教師板畫(huà)

教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設(shè)計(jì)出什

么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么？

教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。

四、學(xué)生作畫(huà)

1、各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小

基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

利用多媒體課件來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富學(xué)生

的想象力。

2、分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

五、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。

六、課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

教學(xué)

反思

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課題：5有趣的半圓形第一課時(shí)（總第7課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容有趣的半圓形（教材第6頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種

教學(xué)目的不同的景物。

2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

通過(guò)教師的活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)半圓形，并認(rèn)識(shí)到其他半圓形的物體：

實(shí)物投影儀展示：半個(gè)月亮爬上來(lái)了，老師為它添上幾筆，它會(huì)變成什么？

（學(xué)生提議，教師根據(jù)學(xué)生的回答把半圓形變成各種圖案。）出示課題：有趣的

半圓形

三、教師示范

看書(shū)，分析平面的、立體的半圓形的做法。

讓學(xué)生通過(guò)討論找辦法及可以利用哪些工具。

總結(jié)：剪、畫(huà)、綜合

教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)顏色說(shuō)說(shuō)這些半圓

形都可以變成什么？

四、學(xué)生作畫(huà)

你想運(yùn)用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動(dòng)手吧！

學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫(huà)面。

五、收拾整理。

六、課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用其他形狀變化出各種動(dòng)物或物品。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：6摸一摸畫(huà)一畫(huà)第一課時(shí)（總第8課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容摸一摸畫(huà)一畫(huà)（教材第7頁(yè)）

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。

教學(xué)目的2引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，

發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。

教師準(zhǔn)備各種表現(xiàn)身體觸覺(jué)的圖片資料、不同的材料以及各種繪畫(huà)

教具準(zhǔn)備

制作工具

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

“你來(lái)猜猜我?guī)У氖鞘裁矗俊庇螒?，選一位同學(xué)將自己帶來(lái)的東西裝到布袋

里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說(shuō)說(shuō)自己摸到的東西的觸覺(jué)感受，從而引導(dǎo)

大家判斷出袋子里裝的是什么。

三、教師展示

想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺(jué)。

通過(guò)實(shí)物投影儀展示表現(xiàn)觸覺(jué)的大師作品，讓學(xué)生了解運(yùn)用各種造型語(yǔ)言表

現(xiàn)觸覺(jué)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。

四、學(xué)生作畫(huà)

由學(xué)生表述自己的觸覺(jué)，教師實(shí)際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸

效果和肌理效果以表現(xiàn)不同的觸覺(jué)

五、展示與交流

作業(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對(duì)方畫(huà)的是什么觸覺(jué)。

六、課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起做一些觸摸實(shí)物的游戲，并與家長(zhǎng)一起感覺(jué)與表

現(xiàn)，提高造型語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：7小掛飾第一課時(shí)（總第9課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容小掛飾（教材第8——9頁(yè)）

1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。

教學(xué)目的

2、將收集、加工后的飾物穿起來(lái)，制作1-2串掛飾。

1、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小

教具準(zhǔn)備石子及針線等材料。

2、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等材料

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

實(shí)物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請(qǐng)學(xué)生看上面人們自己選用各

種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會(huì)其裝飾美感，了解掛飾

的形式與種類(lèi)。

三、自學(xué)討論

啟發(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以

來(lái)制作小掛飾？

引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)包里、教室里、操場(chǎng)上收集制作材料。

四、學(xué)生創(chuàng)作：

先讓學(xué)生將收集到的東西隨意的用針線串起來(lái)，展示給大家看好不好看。從

而使學(xué)生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。

引導(dǎo)學(xué)生按小組將有聯(lián)系的材料歸類(lèi)放置到不同的袋子里，再觀察、討論：

像紙片這樣的材料需要進(jìn)行什么樣的加工串起來(lái)才好看？小石子等較硬的、無(wú)法

穿孔的材料可以用什么辦法連起來(lái)？各組可以試一試。

五、展示交流

以“新專(zhuān)利發(fā)布會(huì)”的形式請(qǐng)各組派代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組嘗試的結(jié)果。

將已分好類(lèi)的材料用不同的袋子裝好，收拾起來(lái)，準(zhǔn)備下節(jié)課用。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：7小掛飾第二課時(shí)（總第10課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容小掛飾

1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。

教學(xué)目的

2、將收集、加工后的飾物穿起來(lái)，制作『2串掛飾。

1、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小

教具準(zhǔn)備石子及針線等材料。

2、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等材料

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

實(shí)物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了直接串上，還可以用

哪些材料哪些方法來(lái)裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）

小組討論、試驗(yàn)，交流結(jié)果。

三、活動(dòng)體驗(yàn)

1、運(yùn)用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。

2、教師在指導(dǎo)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生運(yùn)用的材料的大小、形狀引導(dǎo)學(xué)生將掛飾做

成項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風(fēng)鈴等多種形式。

3、、拓展：出示用自制小掛飾加工的學(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思

考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？

四、展示交流

將自己制作的小掛飾送給同學(xué)或老師，共同體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

五、收拾整理。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心敦研組美術(shù)集體備課組

課題：8瓢蟲(chóng)的花衣裳第一課時(shí)（總第11課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容瓢蟲(chóng)的花衣裳（教材第10——11頁(yè)）

1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它的外形特征。

教學(xué)目的

2、能過(guò)用2—3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教師：準(zhǔn)備范作及各種資料

教具準(zhǔn)備學(xué)生：收集瓢蟲(chóng)的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙,

準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的瓢蟲(chóng)有什么顏色、花紋的，說(shuō)說(shuō)它的生活習(xí)性，知

道那些瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。

觀察瓢蟲(chóng)的圖片，先說(shuō)它的外形是怎樣的，并找一找它的特點(diǎn)。（從光澤、

斑點(diǎn)、對(duì)稱方面說(shuō)）請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)瓢蟲(chóng)，比比誰(shuí)畫(huà)得快、畫(huà)的圓。

三、教師板畫(huà)

瓢蟲(chóng)的花衣裳很美麗，請(qǐng)學(xué)生想一想準(zhǔn)備如何用繪畫(huà)和剪貼的方法表現(xiàn)它

的花衣裳。（主要從色彩搭配方面談）

四、學(xué)生作畫(huà)

建議學(xué)生使用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲(chóng)的固有色，或者一邊用一

種色彩。

學(xué)生試著用繪畫(huà)、剪貼的方法表現(xiàn)瓢蟲(chóng)。

五、拓展：

學(xué)一下展翅欲飛的瓢蟲(chóng)的樣子，并像“切蛋糕”一課學(xué)得那樣用切開(kāi)再組的

圓來(lái)表現(xiàn)一下展翅欲飛的瓢蟲(chóng)。

六、布置學(xué)生下一課時(shí)帶瓶子蓋等半球形的東西和其他材料。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：8瓢蟲(chóng)的花衣裳第二課時(shí)（總第12課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容瓢蟲(chóng)的花衣裳（教材第10——11頁(yè)）

1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它的外形特征。

教學(xué)目的

2、能過(guò)用2—3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教師：準(zhǔn)備范作及各種資料

教具準(zhǔn)備學(xué)生：收集瓢蟲(chóng)的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，

準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書(shū)上的作品用了哪些材料，猜猜作者是

怎樣做的，并交流。

作品給你什么感覺(jué)？——作品如何使你產(chǎn)生這樣的感覺(jué)？——作者想表達(dá)

什么？——你喜歡這件作品嗎？

三、講解輔導(dǎo)

教師向?qū)W生介紹幾種制作方法。

1、在一個(gè)圓形的瓶子蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn)，再粘上觸角。

2、將一團(tuán)紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來(lái)，用一根金屬

絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái)，使金屬絲成為觸角。

3、用乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再粘上足與觸角。

4、用紙盒作瓢蟲(chóng)

5、用橡皮泥捏瓢蟲(chóng)。

四、學(xué)生作畫(huà)

請(qǐng)學(xué)生自己試著用一種方法做一只瓢蟲(chóng)。鼓勵(lì)學(xué)生想出與教師介紹的不一樣

的方法。

對(duì)于動(dòng)作快的學(xué)生，可讓它們?yōu)楫?huà)好的瓢蟲(chóng)繪畫(huà)或制作一個(gè)相稱的背景。

五、收拾與整理。

六、課后拓展：

選擇一種昆蟲(chóng)作為觀察對(duì)象，用制作或繪畫(huà)的方法將觀察結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：9生活中的趣事第一課時(shí)（總第13課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容生活中的趣事（教材第12一一13頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。

教學(xué)目的

2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫(huà)作品。

教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品，各種顏色的制、多媒體課件等。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆、圖畫(huà)本等。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

1、自學(xué)探索：

小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。

教師出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)圖上表現(xiàn)的故事。

2、活動(dòng)體驗(yàn)

教師放課件，展示多幅兒童繪畫(huà)作品，通過(guò)分析與對(duì)比了解創(chuàng)作的方法：明

確主題、確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。

教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫(huà)作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

教師歸納學(xué)生的評(píng)述，提出創(chuàng)作要求。

3、分組創(chuàng)作

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)。

四、課后拓展：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用其他的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：10泡泡飛呀飛第一課時(shí)（總第14課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容泡泡飛呀飛

1、組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡

飛起來(lái)的情景。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情

教學(xué)目的

景，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、

動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系

教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情

景的興趣。

要求學(xué)生邊游戲邊思考通過(guò)透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫(huà)外，還可

以運(yùn)用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。

三、活動(dòng)體驗(yàn)

回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的作品是怎樣透過(guò)泡泡反映出各種自然美麗的

景色和夢(mèng)想的，使用了哪些新材料？

啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會(huì)運(yùn)用什么表現(xiàn)方法，表

現(xiàn)什么情景？

通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

四、教師板畫(huà)

教師建議：可以運(yùn)用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在

這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

五、學(xué)生創(chuàng)作

表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的

泡泡有新意，誰(shuí)畫(huà)的圖想象力豐富。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

六、收拾與整理。

七、課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫(huà)泡泡或做泡泡的形式

表達(dá)自己的豐富的想象力。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：11太空的植物第一課時(shí)（總第15課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容太空的植物（教材第16----17頁(yè)）

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

教學(xué)目的2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

_____________3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教其淮冬—教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

敬其準(zhǔn)備學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

放美術(shù)及課件創(chuàng)設(shè)情境，讓每一位學(xué)生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己

在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。

要求學(xué)生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。

三、學(xué)生作畫(huà)

每位學(xué)生在小紙上畫(huà)出想象中太空植物的草圖，并在小組內(nèi)交流、修改。

老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，制作或

畫(huà)出一種太空植物。

在作業(yè)過(guò)程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：11太空的植物第二課時(shí)（總第16課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容太空的植物（教材第16——17頁(yè)）

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

教學(xué)目的2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

教師：關(guān)于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

在作業(yè)過(guò)程中肯定學(xué)生大膽構(gòu)思、激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

三、展示交流

作業(yè)完成后，以“探空植物博覽會(huì)”的形式展出學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞、評(píng)

價(jià)其他同學(xué)的作品，并評(píng)選出“最受歡迎的太空植物

四、收拾與整理。

五、課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作，正當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)

士。

教學(xué)

反思

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課題：12媽媽的節(jié)日第一課時(shí)（總第17課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容媽媽的節(jié)日（教材第18——19頁(yè)）

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高與偉大。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽

媽送上自己的一份心意。

教師：錄音機(jī)、準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。

學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，

教具準(zhǔn)備

并收集媽媽工作時(shí)的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫(huà)本、及

時(shí)貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

聽(tīng)《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進(jìn)教室。

分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時(shí)的照片”的

資料，感受母愛(ài)的崇高與偉大。

活動(dòng)二：

集體交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”

分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？

活動(dòng)三：

欣賞同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出

來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭配、材料與形式等。

活動(dòng)四：

以分角色表演的形式將自己組要表現(xiàn)的情景表演出來(lái)，同學(xué)們討論這樣構(gòu)圖

是否合適，再添加哪些道具會(huì)更好。

三、小組創(chuàng)作

小組為單位畫(huà)一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日”的畫(huà)，可以用拼貼加畫(huà)的方法。

可先讓學(xué)生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，

再添加當(dāng)時(shí)的環(huán)境（以家為主，教師為學(xué)生提供一些家具、家用電器等的圖片資

料）提示學(xué)生注意主體與背景間的色彩搭配。

四、評(píng)價(jià)

在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相欣賞和交流。

五、收拾整理。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：12媽媽的節(jié)日第一課時(shí)（總第18課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容媽媽的節(jié)日（教材第18——19頁(yè)）

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高與偉大。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽

媽送上自己的一份心意。

教師：錄音機(jī)、準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。

學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，

教具準(zhǔn)備

并收集媽媽工作時(shí)的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫(huà)本、及

時(shí)貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

1、向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫(huà)，向?qū)W生展現(xiàn)這幅畫(huà)是怎樣“變”成一幅

賀卡的。啟發(fā)學(xué)生回憶自己還見(jiàn)過(guò)哪種賀卡形式。

2、欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的粘貼作品，體會(huì)其畫(huà)面的構(gòu)成。

3、討論感知

小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些材料、

表現(xiàn)什么主題及賀卡的打開(kāi)方式等。

集體交流：有沒(méi)有更好的辦法？

三、學(xué)生創(chuàng)作

分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用各種材料包括廢舊物品，并盡

量做到色彩搭配和諧。

四欣賞交流

鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨(dú)立的再做一份。

五、收拾與整理。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：13香甜的水果第一課時(shí)（總第19課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容香甜的水果（教材第20一一21頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

教學(xué)目的

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神

師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新

教具準(zhǔn)備

鮮水果。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

分組展示，觀察課前準(zhǔn)備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，

嘗試用彩泥制作一個(gè)自己喜歡的水果造型。

三、學(xué)生作畫(huà)

展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水

果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以介

紹一些團(tuán)、搓、壓、接、E八刻等制作方法。

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水

果吧”等形式展出作品，并可以通過(guò)“選購(gòu)自己喜歡的水果”的方式對(duì)作品進(jìn)行

評(píng)價(jià)。

四、收拾與整理。

五、課后拓展：運(yùn)用學(xué)過(guò)的制作方法制作不同的水果。運(yùn)用其他材料（陶土、

紙張、布等）制作水果。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：13香甜的水果第二課時(shí)（總第20課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容香甜的水果（教材第20——21頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

教學(xué)目的

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神

師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新

教具準(zhǔn)備

鮮水果。

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

1、自學(xué)探索

啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

分組展示，觀察課前準(zhǔn)備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，

嘗試用彩泥制作一個(gè)自己喜歡的水果造型。

2、活動(dòng)體驗(yàn)

展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水

果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以介

紹一些團(tuán)、搓、壓、接、印、刻等制作方法。

3、分組創(chuàng)作

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水

果吧”等形式展出作品，并可以通過(guò)“選購(gòu)自己喜歡的水果”的方式對(duì)作品進(jìn)行

評(píng)價(jià)。

三、收拾與整理。

四、課后拓展：運(yùn)用學(xué)過(guò)的制作方法制作不同的水果。運(yùn)用其他材料（陶土、

紙張、布等）制作水果。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：14運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上第一課時(shí)（總第21課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上（教材第22頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。

教學(xué)目的

2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

實(shí)物投影儀、師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等

教具準(zhǔn)備

材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物造型的照片、錄像

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀下展示幼兒園時(shí)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶運(yùn)動(dòng)

場(chǎng)上發(fā)生的事情。

欣賞教師帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片、錄像，豐富學(xué)生的形象記

憶。

活動(dòng)二：

針對(duì)跑步的人的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？

教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作一個(gè)跑步的人。

展示嘗試制作的作品。通過(guò)比較引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用才你制作出

更多不同造型的運(yùn)動(dòng)的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方

面引導(dǎo)學(xué)生想象）

三、學(xué)生作畫(huà)

1、為每組提供一幅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物運(yùn)動(dòng)的照片和相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)骨式圖。

2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作與眾不同的運(yùn)動(dòng)的人物造型，然后以小組為單

位，展示作品，并可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情景等方式對(duì)作品進(jìn)行欣賞與

評(píng)述。

四、收拾與整理。

五、課后拓展：

1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作出不同的人物造型

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：15乘上大船游世界第一課時(shí)（總第22課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容乘上大船游世界

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫(huà)、剪、拼貼紙工制

作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

教學(xué)目的

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的水上交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)

各種輪船的造型

1、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準(zhǔn)備圖片、錄像資料及各種

繪畫(huà)制作工具。

教具準(zhǔn)備

2、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、

彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

學(xué)生展示自己搜集到的輪船的圖片，說(shuō)說(shuō)自己從家長(zhǎng)口中、電視、書(shū)本中得

到的關(guān)于輪船的知識(shí)。

三、教師板畫(huà)

活動(dòng)二：

教師通過(guò)課件、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種輪船的造型特征，激發(fā)學(xué)生

的興趣和表現(xiàn)欲望。

啟發(fā)學(xué)生想象祖國(guó)現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國(guó)交往與日俱增，水上交通日

益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。

四、學(xué)生作畫(huà)

活動(dòng)三：

你想乘一艘什么樣的船來(lái)游世界呢？

參考著圖片來(lái)畫(huà)一艘大輪船，也可以想象著畫(huà)。

活動(dòng)四：

將大家畫(huà)的輪船貼到一起組成一支船隊(duì)。

布置下節(jié)帶多種材料、工具來(lái)運(yùn)用多種手段表現(xiàn)輪船。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：15乘上大船游世界第二課時(shí)（總第23課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容乘上大船游世界

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫(huà)、剪、拼貼紙工制

作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

教學(xué)目的

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的水上交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)

各種輪船的造型

1、教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準(zhǔn)備圖片、錄像資料及各種

繪畫(huà)制作工具。

教具準(zhǔn)備

2、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、

彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

出示紙折船，問(wèn)學(xué)生：“你還會(huì)別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向

大家介紹自己會(huì)的、看到過(guò)的紙折船的方法。

活動(dòng)二：

欣賞書(shū)上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來(lái)折，還可以用什么材料來(lái)做船？

鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立

體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個(gè)組中，有做船身的，有做船帆的，

有做桅桿的，有做其他設(shè)施的……

活動(dòng)三：

作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。

提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。

三、教師板畫(huà)

四、學(xué)生作畫(huà)

五、課后拓展：

回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過(guò)想象自己設(shè)計(jì)未來(lái)的輪船。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題:16打開(kāi)的冰箱第一課時(shí)（總第24課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容打開(kāi)的冰箱

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫(huà)、撕、剪、拼貼、紙

工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冰箱的造型特征，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種冰箱

及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。

教師：準(zhǔn)備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫(huà)制作工

具。實(shí)物投影儀。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長(zhǎng)了解有關(guān)冰箱的

情況，準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

欣賞老師帶來(lái)的“畫(huà)王子”冰箱，請(qǐng)學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩

色包裝紙）再打開(kāi)冰箱們請(qǐng)大家看看冰箱里儲(chǔ)存著什么“食物”，把“食物”發(fā)

給大家，看看是怎么來(lái)的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）

活動(dòng)二：

啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？

試著做一下。

鼓勵(lì)學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫(huà)、紙工、

橡皮泥雕塑等學(xué)過(guò)的技法結(jié)合起來(lái)，誕生獨(dú)特的作品。

活動(dòng)三：

做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開(kāi)冰箱請(qǐng)大家“享用”自

己冰箱里的“食物

提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、教師板畫(huà)

四、學(xué)生作畫(huà)

五、課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：16打開(kāi)的冰箱第二課時(shí)（總第25課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容打開(kāi)的冰箱

1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫(huà)、撕、剪、拼貼、紙

工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

教學(xué)目的2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冰箱的造型特征，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種冰箱

及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。

教師：準(zhǔn)備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫(huà)制作工

具。實(shí)物投影儀。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長(zhǎng)了解有關(guān)冰箱的

情況，準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

欣賞老師帶來(lái)的“畫(huà)王子”冰箱，請(qǐng)學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩

色包裝紙）再打開(kāi)冰箱們請(qǐng)大家看看冰箱里儲(chǔ)存著什么“食物”，把“食物”發(fā)

給大家，看看是怎么來(lái)的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）

活動(dòng)二：

啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？

試著做一下。

鼓勵(lì)學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫(huà)、紙工、

橡皮泥雕塑等學(xué)過(guò)的技法結(jié)合起來(lái)，誕生獨(dú)特的作品。

活動(dòng)三：

做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開(kāi)冰箱請(qǐng)大家“享用”自

己冰箱里的“食物

提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。

三、教師板畫(huà)

四、學(xué)生作畫(huà)

五、課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：17會(huì)搖的玩具第一課時(shí)（總第26課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容會(huì)搖的玩具（教材第26------27頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。

教學(xué)目的2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力

教師：準(zhǔn)備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、抽空的蛋

殼、乒乓球、紙杯、圖畫(huà)紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、

教具準(zhǔn)備

膠水等

學(xué)生：圖畫(huà)紙、廢舊畫(huà)報(bào)、顏料、剪刀、膠水等

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生工具和材料的擺放情況。

二、講授新課

活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時(shí)曾作的滾動(dòng)的玩具是靠什么來(lái)滾動(dòng)的？（靠圓柱體或

圓的外形）

展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)玩一玩、看一看、摸一摸等實(shí)踐活

動(dòng)找出其搖動(dòng)的原因。

從老師帶來(lái)的玩具中找出那些是會(huì)搖的，在找的過(guò)程中總結(jié)出會(huì)搖的玩具共

同的規(guī)律。

三、教師板畫(huà)

活動(dòng)二：

教師展示自己帶來(lái)的各種工具和廢舊材料，請(qǐng)學(xué)生從中找出可以改造成會(huì)搖

的玩具的，師生共同思考、設(shè)計(jì)方案，由教師迅速的將其改造成會(huì)搖的玩具。

四、學(xué)生作畫(huà)

學(xué)生以一組為單位，將自己找來(lái)的材料集到一起，制作會(huì)搖的玩具。

鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，積極大膽的創(chuàng)造，也可鼓勵(lì)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造。

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。

活動(dòng)三：

把大家制作的會(huì)搖的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰(shuí)做的搖的好，做

得最合理。

五、出示會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會(huì)轉(zhuǎn)的玩

具的材料。

教學(xué)

反思

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)中心教研組美術(shù)集體備課組

課題：會(huì)搖的玩具第二課時(shí)（總第27課時(shí)）二次修改

教學(xué)內(nèi)容會(huì)搖的玩具（教材第26------27頁(yè)）

1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立