2023年教研工作計劃7篇

2023年教研工作計劃7篇教研工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)工作以縣局教學(xué)教研工作安排和學(xué)校工作安排為指引，全面貫徹實施《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)治理評價方法(試行)》，教研工作安排。全力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、目標(biāo)要求

1、嚴(yán)格根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實施教學(xué)，調(diào)研抽測及學(xué)期考試達到縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

2、接著強化優(yōu)秀教研組建設(shè)，指導(dǎo)開展主題教研活動，深化挖掘校本教研的內(nèi)涵，努力探究校本教研的實效性和針對性，著力提高師資整體水平。

3、教研上力爭有5篇以上教化論文"教學(xué)論文獲縣級以上嘉獎或發(fā)表。

4、規(guī)范化治理和制度化治理。依據(jù)工作實際和須要，接著出臺在教學(xué)常規(guī)治理方面的若干制度和措施，努力做到"依法治校，制度治理"。

三、主要工作和措施

1、接著深化學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革，把落實國家課程、地方課程同開發(fā)應(yīng)用校本課程有機結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、進一步加強課堂教學(xué)常規(guī)治理，根據(jù)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)治理評價方法(試行)》，規(guī)范課堂的有關(guān)要求，規(guī)范教學(xué)行為。要切實落實好課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機制，重視和發(fā)揮好老師對班級課堂學(xué)習(xí)狀況的反饋以及學(xué)生對老師的課堂教學(xué)狀況的反饋。

3、制訂教研組工作安排和備課組教學(xué)安排和教學(xué)進度，各項教學(xué)活動嚴(yán)格按安排開展，教務(wù)處定期檢查落實狀況。以上安排要求在第1周完成，交教務(wù)處。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。各教研組每月至少召開2次的教研組會議，組織老師探討和探討優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，做到有探討專題，有中心發(fā)言人，有詳細的記錄。

5、仔細落實教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。備課治理上，提倡集體備課、個人二次備課。重點落實教法、學(xué)法、練習(xí)的預(yù)備和課后的反思。主動提倡并推廣"教學(xué)反思"和"教化敘事"開展"教學(xué)反思、教化敘事"探討方式調(diào)研，促使廣闊老師養(yǎng)成在學(xué)習(xí)狀態(tài)下探討，在探討氛圍里工作的良好習(xí)慣。"教學(xué)反思"或"教化敘事"每課必寫，寫在教案后面或在教案本上，來促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升；上課要精講多練，面對大多數(shù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提倡學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；作業(yè)的布置要體現(xiàn)探究性、思索性的內(nèi)容為主，批改要有建議性、科學(xué)性；考核上，做好幾個練習(xí)與期中、期末綜合檢測、評價的系統(tǒng)工作，綜合評價學(xué)生的素養(yǎng)。輔導(dǎo)上要針對學(xué)生的特點進行課內(nèi)外學(xué)科學(xué)問的輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，記錄要祥實。教務(wù)處做好不定期的`檢查、記錄老師對教學(xué)常規(guī)的落實狀況。

6、各科組要開展豐富多彩的學(xué)科課外愛好小組活動，責(zé)任落實到老師，要有活動安排、活動效果跟蹤記錄，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7、加強學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。要充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，規(guī)劃開展網(wǎng)上教學(xué)活動，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和學(xué)科實力不斷提高，工作安排《教研工作安排》。努力實現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段的最優(yōu)化，提高課堂效率。

8、接著利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進一步學(xué)習(xí)縣教化局關(guān)于學(xué)科評價的實施看法，各科組落實好學(xué)科教學(xué)評價實施方案。教學(xué)過程中重視對學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)的評價，側(cè)重于對學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究實力等方面的評價，評價記錄要詳實全面，關(guān)注學(xué)生的特性發(fā)展。

9、提倡領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求校級中層及教研組進步班聽課，課后與上課人員剛好交換看法。教務(wù)處盡快將被聽課老師的名單發(fā)到有關(guān)人員，并確定聽課日程。各教研組組織專題研討課、課改展示課等校內(nèi)公開課，有關(guān)安排應(yīng)寫在《教研組工作安排》中，按安排落實，9月份起先起進行自選課評估活動，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每期聽課要達到30節(jié)以上，非業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上，科組長15節(jié)以上，一般老師10節(jié)以上，聽課者要有對授課者教法、學(xué)法指導(dǎo)上的評價記錄，并要有授課者簽名。評課側(cè)重從老師的教學(xué)設(shè)計思路和老師的相互評價為主，提高課堂效率

10、做好11月份的縣第八屆育人杯課堂教學(xué)競賽的預(yù)備工作，各科組舉薦1名由學(xué)校擇優(yōu)舉薦上縣參賽。

11、作好教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、總結(jié)。做好期中、期末、月測的成果分析，探究提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

12、學(xué)校的教化科研工作，要以課程改革為中心，以教學(xué)方法探討為主線，以促進老師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

一是各教研組要利用每月二次的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以課程改革作為科研工作的重點，仔細組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新教材，深刻領(lǐng)悟其精神實質(zhì)。深化探討與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式；探討學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑和方法；總結(jié)教學(xué)改革中的得與失。

二是充分發(fā)揮教研組在教學(xué)探討、教學(xué)改革、教學(xué)治理中的職能。教務(wù)處聯(lián)同教研組長每月對老師的備課教學(xué)案例及學(xué)生作業(yè)的批改等教學(xué)常規(guī)作檢查，提高老師的業(yè)務(wù)水平和實力。

三是加強分類輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自信念和學(xué)習(xí)成果。

四是強化教科研課題立項、中期探討及結(jié)題評審等環(huán)節(jié)治理，保障課題探討有序有效地開展。舉薦教化教學(xué)論文、案例等到縣參與評比，促進廣闊老師自覺學(xué)習(xí)理論學(xué)問，總堅實踐閱歷，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。各教研組接著進行專項課題探討，組員圍繞專項課題主動開展教學(xué)實踐和理論探究，教研組長年終寫好專題總結(jié)或論文，仔細預(yù)備好縣級課題立項申報工作。語文組要加強研討，力爭結(jié)題。

五是加強校本培訓(xùn)，實施"名師工程"。結(jié)合學(xué)校全年工作目標(biāo)，開展理論學(xué)習(xí)，提高老師的整體素養(yǎng)。各科組舉薦一名校級骨干老師上好校本教研示范課。學(xué)校接著想方設(shè)法為老師的專業(yè)化成長創(chuàng)建條件。邀請學(xué)科教研員或名師進校指導(dǎo)；加強校際間老師的溝通與合作。

13、仔細做好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教化工作，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

一是堅持健康第一的方針，校運動隊要堅持早晚的體育練習(xí)，體育老師之間相互協(xié)調(diào)，搞好校田徑運動會，選好體育苗子備戰(zhàn)縣運會，力爭重回甲組。畢業(yè)班要加強中考體育項目的練習(xí)，保證中考體育取得好成果。

二是全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，依據(jù)新課程改革的要求，主動探究音、體、美教學(xué)的新方法和新思路，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校體育、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。同時，幫助團支部、音樂老師主動預(yù)備縣、鎮(zhèn)有關(guān)文藝專題活動。

14、仔細做好學(xué)校語言文字工作，全面提升師生的文化素養(yǎng)，全體教職員工要進一步提高對語言文字工作的熟識，更加自覺更加努力地說好一般話，寫好規(guī)范字；加快推動學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，進一步提高我校教化教學(xué)的現(xiàn)代化水平，發(fā)揮更大的教學(xué)效益，提升我校的外部形象。

教研工作安排2

在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細總結(jié)往期教化教學(xué)工作，結(jié)合教科所等上級教學(xué)工作安排，學(xué)校教育處工作安排，特制定本學(xué)期教研工作安排：

一、加強新課程理論學(xué)習(xí)，反思上期教學(xué)工作。

開學(xué)一周內(nèi)集中組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓老師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，探討如何在新學(xué)期實現(xiàn)老師本身主角的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)溝通。

二、建立教研組織

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取老師舉薦，擬訂學(xué)期教研安排，按安排中規(guī)定的時間和資料組織組內(nèi)教研活動。并負責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負責(zé)組織年級老師群眾備課，按教學(xué)資料收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。

三、開展老師學(xué)習(xí)溝通活動

老師學(xué)習(xí)溝通是促進老師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能的重要方式。接著遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力帶給老師學(xué)習(xí)的機會。

1、外派老師到外校聽課溝通學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)老師課堂教學(xué)和管理閱歷，回校匯報探討。

2、組織教研商討，擴高校習(xí)溝通面。

3、實行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通方式，讓老師教學(xué)視野更開闊。

4、以聽課評課的方式組織老師相互學(xué)習(xí)溝通，共同促進。

四、搞好校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是老師提高教化覺悟，提高教學(xué)技能，駕馭教化業(yè)務(wù)學(xué)問的'重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從老師師德師風(fēng)、教化技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。

五、實行賽課活動

依據(jù)上級有關(guān)安排，在校內(nèi)專心組織老師參與各類賽課活動。在活動中發(fā)覺老師問題，針對性的溝通，促使老師專業(yè)化發(fā)展。

六、強化老師基本功

做為老師，更應(yīng)與時俱進，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。老師的基本功關(guān)系著學(xué)校教化發(fā)展前途，本期著重加強老師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。

教研工作安排3

北京奧運會就成了大家注目的焦點。在將來的幾年里，體育領(lǐng)域?qū)鹑藗兦八从械闹匾?。幼兒園體育活動也將走進新的輝煌。但是幼兒園體育活動的開展?fàn)顩r還不容樂觀，幼兒體育教學(xué)普遍存在盲目性，也沒有成熟的模式和統(tǒng)一的規(guī)范，如何深化地開展幼兒園的體育活動成了很多幼教工作者的一大難題。很多幼兒園開展了一些特色體育教化，但是大部分都存在片面性，如何給孩子們終身體育打下基礎(chǔ)，怎樣才能真正的提高幼兒的體育素養(yǎng)，培育幼兒的體育愛好，這才是我們幼教工作者的首要任務(wù)。

幼兒園體育教化的重要性得到了人們一樣的認同，它對幼兒的身體素養(yǎng)、智力、情感等都起到了至關(guān)重要的作用；體育是全部學(xué)科的基礎(chǔ)。我園的體育活動開展已經(jīng)初見成效，尤其是上學(xué)期我園足球隊獲得了深圳市第八屆少兒足球大賽的冠軍，標(biāo)記著我園體能活動的開展已經(jīng)走進了深圳市幼兒園的領(lǐng)先行列。但是，我門還是存在不少的問題，總結(jié)如下：

問題

一、班級老師體育教學(xué)要考慮到幼兒的終身體育教化。

二、各功能區(qū)目標(biāo)制定缺乏可行性，沒有真正的和日常體育教學(xué)聯(lián)系在一起。

三、早熬煉是老師存在很大的隨意性，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，老師還存在放羊的現(xiàn)象。

四、老師的體育教學(xué)還停留在和孩子們玩嬉戲或者是組織一些缺少新義的傳統(tǒng)教學(xué)的階段。

五、沒有制定好適合于本園幼兒的清楚體育活動目標(biāo)，而且沒有考慮成熟的發(fā)展方向。

六、體育競賽作為一種提高幼兒體育運動愛好的培育最有效的方法，我們還應(yīng)當(dāng)有更多的開展。

七、體育運動、競賽可以熬煉幼兒的某些優(yōu)秀品質(zhì)的培育，象幼兒的秩序感，規(guī)則意識、開朗、自信等。我們要在體育活動中留意這些優(yōu)良品質(zhì)的培育。

八、老師體育活動的開展及培訓(xùn)開展沒有安排性，而且有所缺乏。，

針對以上的各種問題，結(jié)合我園的詳細狀況，本學(xué)期特制定了以下的目標(biāo)及詳細措施：

一、本學(xué)期目標(biāo)

規(guī)范體育教學(xué)和日常體能活動，培育幼兒體育活動的愛好，幼兒能很歡樂的參加各種體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，提高競爭意識，動作靈敏，對運動中環(huán)境的改變快速做出反應(yīng)。培育幼兒英勇、自信、堅毅、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，培育幼兒的體育常識，提高自我愛護實力；加強幼兒的秩序感、規(guī)則意識、集體榮譽感教化，關(guān)注幼兒的個體差異。通過體育特色教化的開展，提升我園的知名度。

大班年級總目標(biāo)：幼兒能歡樂、主動地參加各種體育活動，對體育活動很感愛好；動作靈敏、敏捷；身體健康，性格活潑、開朗；能駕馭一些較高難度的體育動作和技能；有正確的身體姿態(tài)和良好的日常生活習(xí)慣；有較強的規(guī)則意識，有秩序感；有較強的競爭意識；在體育活動中知道如何自我愛護；在體育活動中表現(xiàn)英勇、堅毅、果敢、自信；知道與伙伴們團結(jié)合作，有集體榮譽感。

詳細熬煉標(biāo)準(zhǔn)：

1、立定跳遠：滿分：125CM優(yōu)秀：110CM良好：95CM及格80CM

2、立位體前屈：滿分：3CM優(yōu)秀：0CM良好：—3CM及格：—5CM

3、15秒蹲起：滿分：18次優(yōu)秀：15次良好：12次及格：9次

4、懸垂：滿分：40秒優(yōu)秀：30秒良好：20秒及格：10秒

5、縱跳摸高：滿分：25CM優(yōu)秀：20CM良好：15CM及格：10CM

6、30米速跑：滿分：7”90優(yōu)秀：8”30良好：8”70及格：9”10

7、1分鐘跳繩：滿分：45次優(yōu)秀：35次良好：25次及格：15次

運動常識：知道活動前做好充分的打算活動，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的'地方進行體育活動，飯前飯后不做猛烈的體育運動，運動前后不喝冰水且不能過量，緊急狀況下知道自我愛護。

秩序感：能按老師指定的要求寧靜、快速的排好隊列，不爭搶位置；仔細遵守嬉戲的規(guī)則并有序的進行活動，知道提示同伴遵守規(guī)則；能仔細地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動快速；愛惜運動器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。

中班年級總目標(biāo)：幼兒能歡樂地參與各種體育活動，對體育活動感愛好；身體健康，能正確地表達自己的心情；動作快速，能駕馭一些基本的體育動作和技能；有較好的身體姿態(tài)和較好的日常生活習(xí)慣；有肯定的規(guī)則意識、秩序感；知道一些基本的自我愛護；在體育活動中能表現(xiàn)英勇，能正確面對挫折；有集體意識。

詳細熬煉標(biāo)準(zhǔn)：

1、立定跳遠：滿分：110CM優(yōu)秀：95CM良好：80CM及格60CM

2、立位體前屈：滿分：4CM優(yōu)秀：1CM良好：—2CM及格：—4CM

3、15秒蹲起：滿分：14次優(yōu)秀：12次良好：10次及格：7次

4、懸垂：滿分：20秒優(yōu)秀：15秒良好：10秒及格：5秒

5、30米速跑：滿分：8”30優(yōu)秀：8”80良好：9”30及格：9”80

7、30秒拍球（高度15CM以上：滿分：50次優(yōu)秀：40次良好：35次及格：30次

運動常識：知道活動前做好充分的打算活動，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯后不做猛烈的體育運動，運動前后不喝冰水且不能過量，緊急狀況下知道自我愛護。

秩序感：能按老師指定的要求寧靜、快速的排好隊列，不爭搶位置；仔細遵守嬉戲的規(guī)則并有序的進行活動，知道提示同伴遵守規(guī)則；能仔細地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動快速；愛惜運動器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。

小班年級總目標(biāo)：幼兒能歡樂地參加某些體育活動；身體健康，能基本正確地表達自己的心情；能駕馭一些很簡潔的體育動作和技能；能有意識地留意身體姿態(tài)和日常生活習(xí)慣；知道某些嬉戲或工作的規(guī)則并且在可以老師的提示下約束自己；體育活動中能在老師的幫助下基本完成自己的工作，有初步的合作意識。

1、立定跳遠：滿分：125CM優(yōu)秀：110CM良好：95CM及格80CM

2、立位體前屈：滿分：3CM&nb

>>>>。sp;優(yōu)秀：0CM良好：—3CM及格：—5CM

3、15秒蹲起：滿分：18次優(yōu)秀：15次良好：12次及格：9次

4、懸垂：滿分：40秒優(yōu)秀：30秒良好：20秒及格：10秒

5、縱跳摸高：滿分：25CM優(yōu)秀：20CM良好：15CM及格：10CM

6、30米速跑：滿分：7”90優(yōu)秀：8”30良好：8”70及格：9”10

7、1分鐘跳繩：滿分：45次優(yōu)秀：35次良好：25次及格：15次

運動常識：知道活動前做好充分的打算活動，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽暴曬的天氣知道在陰涼的地方進行體育活動，飯前飯后不做猛烈的體育運動，運動前后不喝冰水且不能過量，緊急狀況下知道自我愛護。

秩序感：能按老師指定的要求寧靜、快速的排好隊列，不爭搶位置；仔細遵守嬉戲的規(guī)則并有序的進行活動，知道提示同伴遵守規(guī)則；能仔細地觀看老師的示范，聽從老師的指揮，行動快速；愛惜運動器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭搶。

二、詳細措施：

1、制定各年級的體能熬煉標(biāo)準(zhǔn)細則。針對上學(xué)期各功能區(qū)活動目標(biāo)的制定不能很好地與幼兒體能活動的開展有機結(jié)合，本學(xué)期體能目標(biāo)的制定在上學(xué)期的基礎(chǔ)上把各功能區(qū)的活動目標(biāo)詳細化，同時考慮到運動會和各年級的詳細狀況，制定一些具有真正可行性的活動目標(biāo)。詳細實施的方法，由教研組成員負責(zé)本年級的目標(biāo)，經(jīng)教研組全體成員的探討后制定并實施。（體能熬煉標(biāo)準(zhǔn)的制定在開學(xué)第三周完成）

2、開展集體早熬煉。早熬煉實行分區(qū)循環(huán)的形式，由教研組共同制定熬煉項目及詳細細則，每個班級的老師詳細負責(zé)其中的一個項目，負責(zé)該項目的器材打算和收整，負責(zé)幼兒活動的組織和指導(dǎo)，同時負責(zé)該項目的改進和創(chuàng)新。同時制定早熬煉活動狀況表，由敬助理和體育老師負責(zé)督促和檢查。（從其次周起先早熬煉走入正軌。）

3、本學(xué)期開展每周一次的大中班級大型綜合體能活動。為了能更好的開展幼兒的體育活動，增加幼兒體質(zhì)，強化幼兒的體育技能，每周三周四上午開展年級體能活動。活動的形式實行分區(qū)流淌的方式，組織幼兒循環(huán)進行身體熬煉。（第四周前進行項目的打算，從第五周起正式起先。策劃、負責(zé)：譚劍湘）

4、班級（戶外）體育活動的開展。制定具體的區(qū)域活動時間支配表，班級嚴(yán)格根據(jù)時間支配表進行戶外活動，戶外活動必需有半小時的集體的組織的體育活動，而且活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)依據(jù)本學(xué)期的體能活動熬煉標(biāo)準(zhǔn)及班級的特別狀況進行確定，不能存在盲目性和“放羊”的現(xiàn)象。（從第三周起先根據(jù)活動時間支配表進行戶外體育活動實行，由體育老師進行監(jiān)督、檢查和評量）

5、本學(xué)期開展一次大型的體育競賽活動，不僅可以加強幼兒對體育運動的愛好，培育他們的競爭意識，而且可以從中評價每一個班級體能的發(fā)展?fàn)顩r。暫定從本學(xué)期的第十四周起先進行體能競賽，詳細包括足球、橄欖球、田徑、體操、跳繩等項目。（在第五周以前把競賽的內(nèi)容、要求剛好間下發(fā)給各班級，由班級老師負責(zé)本班幼兒的訓(xùn)練和指導(dǎo)。詳細的實施方法，由體育老師制定。）

5、大、中、小班級每周開設(shè)一節(jié)體育課。體育老師負責(zé)教學(xué)內(nèi)容的制定，教學(xué)的組織、實施以及教學(xué)狀況的評量和分析。本學(xué)期的體育課主要培育幼兒良好的課堂秩序，培育幼兒的競爭意識和英勇、堅決、行動靈敏，主動、創(chuàng)新、自信、開朗的優(yōu)秀品質(zhì)以及發(fā)展幼兒的基本體育動作、技能，同時提高幼兒對體育活動的愛好，為幼兒良好的體育活動習(xí)慣和終身體育奠定基礎(chǔ)。體育老師必需在上課的前一周的周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容，在每次課后寫好體育課的評量及分析。（從其次周起先實行。每個月進行班級體育課狀況分析和評比。）

6、制定體育活動開展優(yōu)秀班級。為了能更好的促進班級的體育活動氛圍，加強班級的良性競爭，嘉獎體育活動開展優(yōu)秀的班級，同時督促某些班級更好地開展體育活動，在期末進行優(yōu)秀班級的綜合評比。評比的詳細內(nèi)容包括平常體育熬煉的效果；班級體育文化的建立狀況；主持升旗的狀況；各種體育競賽的成果；為幼兒園大型競賽供應(yīng)優(yōu)秀隊員的狀況以及班級參與各種活動的常規(guī)，幼兒的規(guī)則意識、秩序感，幼兒的文明舉止等。（由體育老師負責(zé)進行綜合評比，評比標(biāo)準(zhǔn)細則從第五周起先實行。）

7、接著努力抓好足球愛好班工作。我園幼兒足球隊在上學(xué)期的市足球競賽中獲得了冠軍，這不僅對足球隊的工作是一種確定而且對足球隊的成長也是一種激勵，本學(xué)期我們接著把足球隊作為我們的重點體育項目，以此為拳頭產(chǎn)品推動我園的體育活動開展，提高我園的知名度。

8、規(guī)范開展老師培訓(xùn)及體能教研工作。本學(xué)期不僅開設(shè)了特地的體育課，而且進行了集體早熬煉、大中班級的綜合體能訓(xùn)練的新的嘗試，這學(xué)期的體能熬煉標(biāo)準(zhǔn)也要求老師駕馭較多的體育學(xué)問和技能，同時為了能使老師們能更好地組織孩子們進行體育活動，我們還須要組織部分老師進行體育活動的設(shè)計和教學(xué)研討活動等等，所以，老師的培訓(xùn)就變得尤為重要。老師培訓(xùn)的詳細內(nèi)容主要依據(jù)以上活動的開展須要由體能教研組共同制定和培訓(xùn)。體能教研組作為我園體能活動開展的核心，主要是針對現(xiàn)存的詳細問題進行探討探討，制定出解決的方案，駕馭我園體育活動的主要動向，同時負責(zé)執(zhí)行教研組共同制定的各種活動安排和了解本年級體育活動開展的詳細狀況，負責(zé)組織好本年級的進行各種體育活動，并剛好進行反饋。（本學(xué)期的教研組成員：趙錦霞、葉鳳堅、蘭淑榮、楊雯、高麗、史紅、譚劍湘；教研組單周三2：00—4：00實行教研會議）

9、組織、策劃好本學(xué)期的小小運動會。小小運動會是幼兒園體育活動開展的一個重要的展示平臺，不僅是對全部的孩子一次挑戰(zhàn)也是我們向家長、社區(qū)的一次重要的匯報。本次運動會暫定十二月份實行，體能教研組負責(zé)本次運動會的組織、策劃，確立運動會的主題、內(nèi)容、形式以及運動會的程序等，班級老師組織好本班幼兒進行各種項目的訓(xùn)練和排練工作。運動會力求創(chuàng)新、求精、組織有序，同時強調(diào)趣味性和高水準(zhǔn)，成為我園體育活動開展的一個新的里程碑。（從開學(xué)第四周起進行部分項目的確定和訓(xùn)練并把該項目融入日常的體育活動當(dāng)中，從11月起先進行運動會的全面打算；負責(zé)人：敬莉、體能教研組）

10、組織教職工開展業(yè)余體育活動和競賽。老師體育活動的開展不僅可以熬煉教職工的身體素養(yǎng)增加團隊的凝合力，豐富教職工的業(yè)余生活。本學(xué)期，我們以教研組為核心，共同制定和組織教職工體育活動。（第三周教研組會議確定教職工業(yè)余體育活動的詳細內(nèi)容）

體育作為我園的一大特色，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，如何更好的開展我園的體能活動，不僅要求體能教研組成員的努力，同時要求全體老師的大力支持和協(xié)作。我們以規(guī)范各種體育活動為基礎(chǔ)，制定具體科學(xué)的評價體系，同時開展優(yōu)勢項目提升我園的影>>>>。響力，把我園的體育工作做深做細，真正體現(xiàn)我園的體育特色，努力成為深圳市幼兒體育教化的“領(lǐng)頭羊”

教研工作安排4

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題探討，切實抓好課堂教學(xué)，主動探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強探討，不斷推動課堂教學(xué)改革

1、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進一步深化教化教學(xué)改革全面推動素養(yǎng)教化的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校舉薦必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

2、接著開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教化故事、教學(xué)反思活動，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的教化形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個探討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進行剛好的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教化的主子，成為真正意義上的人，華蜜的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教化故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評。學(xué)校舉薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教化故事、教學(xué)反思參與市教研室組織的評比活動，期末獲獎狀況納入老師積分，望全體老師主動參與，并力爭取得好成果。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學(xué)教研安排。

學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔(dān)當(dāng)教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研安排。安排每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)安排，結(jié)合自身實際，制定教研安排和進行教研總結(jié)，老師個人的教研工作安排和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作安排和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要具體記錄并上報教科室。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、

審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前安排，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內(nèi)容記錄剛好上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必需有一個教研專題或參加一項課題探討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課。市級以上（含市級）骨干老師每人必需主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)探討課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上（含縣級）骨干老師每年必需有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上溝通。其余老師必需依據(jù)學(xué)校要求主動參與教研活動，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。

5、組織教研組長赴重點中學(xué)參觀。

三、進一步做好教科研，提高老師科研意識和實力。

新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必需圍繞肯定的探討專題開展，必需有明確的探討方向，有安排、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有探討課題，周周有探討活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行試驗。市級以上的試驗課題必需定期向全體老師進行展示，接受大家的`評價，要求試驗老師學(xué)期初要有試驗安排，試驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗總結(jié)。真正做一個反思型、探討型的老師.并主動做好省市級重點試驗課題的指導(dǎo)與管理，主動做好省、市、各級課題的立項和結(jié)題工作。

四、開展“達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)探討活動，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。

（一）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初其次個月達標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格老師的教學(xué)水平。

（三）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（四）每學(xué)期新調(diào)入和新安排的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參加聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

（五）為了激勵全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并剛好公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。

（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達標(biāo)課按不合格

處理。

五、接著實施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師

（一）工程實施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素養(yǎng)老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教化改革和發(fā)展須要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。

（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的舉薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的舉薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中舉薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予舉薦和承認。

（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研實力創(chuàng)設(shè)條件；依據(jù)培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教化教學(xué)中的特性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、探討課等大型的課例研討活動，促進培育對象之間的溝通和提高；開展老師與學(xué)生的對話，促進老師和學(xué)生的溝通溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培育對象在探討自己的教化教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教化教學(xué)科研，藉此提高培育對象的教化科研實力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

（四）工程的組織管理

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細負責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上實行動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。

3、開展表彰與嘉獎。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學(xué)校一次性嘉獎200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，以“教學(xué)質(zhì)量提升，老師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點做好“有效探討、一得課堂”兩項基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進老師業(yè)務(wù)實力的提升服務(wù)。

二、教研專題

本階段專題：《教學(xué)重點的有效達成》

三、工作目標(biāo)

㈠提高教學(xué)目標(biāo)的達成度。

逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切，100%教學(xué)重點明確突出，在教學(xué)實施中得到有效落實。

㈡促進老師教學(xué)方式以“學(xué)生主動學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，一課一得。

㈢讓課堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。

四、詳細措施

㈠以“一課一得”為抓手，緊扣重點，突顯效益。

⒈在教學(xué)設(shè)計上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評價效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要呈現(xiàn)老師的教學(xué)成果。

⑴過好備課、上課關(guān)，老師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實，科學(xué)組織實施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo)、師傅、教研組長要深化課堂，通過自己的深化探討，帶動、引導(dǎo)其他老師進行研訓(xùn)中來;要幫助老師實踐、調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)生;

⑵突出“目標(biāo)意識”和“有效性”，重點探討如何“一課一得”，如何“省時高效”;

⑶通過學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實踐，接著進行“每周一課”研討活動，形成較為好用的策略，進行集中的展示，老師觀摩、探討、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的`實踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動，各教研組充分利用好這樣的機會，仔細組織教研。

課前通過集體備課，細心備課，細心組織，展示探討的成果;仔細虛心的觀摩授課老師的課堂教學(xué)，吸取好的閱歷用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評，剖析自己與他人的勝利與不足，改進自己的教學(xué)，提高自身的教研水平。

⑷剛好地反思、總結(jié)，逐步形成符合各自特點的教學(xué)方式。

⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)實力的提升，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測，剛好地發(fā)覺、分析問題，調(diào)整教與學(xué)的方式、方法，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè)，剛好地積累，為以后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制。

⒉四落實：

⑴在教學(xué)設(shè)計中落實。

每月進行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計檢查，進行不定期抽查，檢查重點：

①制訂的教學(xué)重點能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問題

②在教學(xué)過程有具體的落實措施

③練習(xí)設(shè)計圍繞重點

④課后反思梳理重點落實狀況

⑵在課前試講中落實。

(課前研討、試講)

每單元教學(xué)前，進行單元集體備課，每周進行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長負責(zé)組織進行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。

試講內(nèi)容：

①圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進行研討、試講。

②研討試講要從課標(biāo)、教材、單元、課時四個層次對教學(xué)內(nèi)容的要求，分析教學(xué)重點的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。

③研討試講要從學(xué)問達成、學(xué)生發(fā)展、老師提升等分析教學(xué)重點的落實如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。

⑶在課堂教學(xué)中落實。

(課堂實踐、看課)

隨機看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合，細心上好每節(jié)課，自主實踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當(dāng)成一個探討的案例，作為不斷提高教學(xué)實力的階梯。

上課要做到：

①課堂教學(xué)要重點明確、突出。

②教學(xué)方式方法要合理有效，促進教學(xué)重點的有效達成。

③教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點有效達成，精煉有活力。

聽課要做到：

①能夠抓住教學(xué)重點，分析是否科學(xué)精確

②能夠理清詳細是怎樣教學(xué)的。

分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點，思索還有什么教學(xué)方式方法，能夠更好地落實教學(xué)重點

⑷在反思研討中落實。

(診評研討、反思)

每節(jié)課課后都要進行反思，回顧課堂教學(xué)，提煉勝利的閱歷，查找不足，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動。

診評研討要做到

①圍繞教學(xué)重點的制訂是否科學(xué)、落實措施是否得當(dāng)進行研討。

②依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等比照課堂教學(xué)實際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點確定是否科學(xué)。

③結(jié)合課堂教學(xué)實際狀況，分析教學(xué)重點的落實措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法。

④總結(jié)提煉勝利的做法

形成反思習(xí)慣，老師個體反思要做到

①反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵嵳n前設(shè)計;

②反思課堂教學(xué)教學(xué)重點是否得到突出，落實有效;

③反思教學(xué)重點是否起到解決重點問題的預(yù)想效果;

④反思詳細的教學(xué)方式方法是否達到預(yù)期效果;

⑤反思如何調(diào)整會更高效。

㈡優(yōu)化教學(xué)管理，保障重點實施

1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實踐相結(jié)合，老師主動學(xué)習(xí)。

⑴明理論。

要求老師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求、單元要求、課時重點”一口清。

⑵析實踐。

對實際的教學(xué)行為進行深化淺出的分析。

2.優(yōu)化研討實踐，突出重點與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學(xué)實效。

圍繞教學(xué)重點有效達成的課堂實踐進行研討，對出現(xiàn)問題的深化分析，調(diào)整修正后再實踐，力求問題的解決。

3.優(yōu)化團隊協(xié)作，促進每一個人都圍繞專題思索實踐。

⑴教研組研討活動全開放。

課堂教學(xué)開放：每個人每個月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上，做好示范引領(lǐng)。

組內(nèi)研討開放：研討活動面對全校開放，任何人都可以參加提問。

開放的課堂提前公示，閑課老師要參加看課診評。

⑵改進學(xué)校教研活動方式。

以呈現(xiàn)教研組特性特點為突破口，自己設(shè)計，學(xué)校搭建好平臺，供應(yīng)好各方面的服務(wù)，變老師被動為主動。

4.優(yōu)化評價機制，激勵老師在探討中不斷提高。

⑴堅持看過程、重提高、多激勵的原則，調(diào)動主動性。

⑵對優(yōu)質(zhì)課堂進行細致分析，提煉勝利閱歷進行推廣，并在月份考核中加分嘉獎。

教研工作安排6

一、指導(dǎo)思想

為了進一步實現(xiàn)教研方式的重大轉(zhuǎn)變，凸顯老師在教研工作中的主體地位，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，努力實現(xiàn)在教化教學(xué)資源上共享，管理上相互借鑒，文化上整合重建，促進學(xué)校的自我發(fā)展，讓老師“與新課程一同成長”。進一步提高教研工作的針對性、實效性，縮小校際差距，充分發(fā)揮老師各自的特長，促進學(xué)生的發(fā)展，搞好以教化行動探討為主要內(nèi)容的教學(xué)探討活動，主動探究并實踐新課標(biāo)下老師主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位實現(xiàn)的更好途徑，深化課堂教學(xué)改革，進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校教研工作水平。

二、工作重點

1、提高相識，強化教科研工作的責(zé)任感和使命感

學(xué)校教化科研是學(xué)校工作的重頭戲，它干脆影響著學(xué)校的內(nèi)涵，影響著學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，多數(shù)的事例都印證了“科研興?！薄翱蒲信d教”戰(zhàn)略的先進性，重視教化科研正為廣闊的決策者們重視。另外，教化科研也是老師工作的核心，是衡量老師的重要依據(jù)，更是老師展示才智的窗口與舞臺，老師成才離不開教化科研。其次，教化科研作為教化的“先進生產(chǎn)力”在教化實踐、改革與發(fā)展方面有著舉足輕重的效能。

2、加強學(xué)習(xí)，用先進的理論武裝頭腦

課程改革進行到今日，遇到不少新狀況和新困難，課題探討進入實質(zhì)性階段，須要老師科學(xué)規(guī)范有序地進行試驗探討，全部這些都必需以強大的理論賜予支撐。要強化學(xué)習(xí)的意識，提倡“一個優(yōu)秀的教化者首先是優(yōu)秀的受教化者”的思想，要求每個老師要做好學(xué)習(xí)的安排，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點是課改理論、心理健康教化學(xué)問、教化心理學(xué)理論以及學(xué)科教學(xué)理論；學(xué)習(xí)的方式以自學(xué)為主，以攻讀教化專著和教化雜志為主，要求每位老師每學(xué)期必需閱讀一至兩本教化專著；學(xué)習(xí)的方法是理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教化教學(xué)實踐，進行充分的反思，要求老師做好讀書筆記,寫好教化隨筆，確保質(zhì)量。主動提倡和組織老師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)進修，不斷武裝頭腦，提升理念，整體提高教研和教學(xué)水平。

3、強化師資隊伍建設(shè)，培育優(yōu)秀老師群體

（1）、廣泛開展多種形式的教研活動，組織課堂觀摩、主題探討、教學(xué)設(shè)計競賽、綜合素養(yǎng)和技能大比武等多種形式的教研活動，以活動促探討，以探討促

發(fā)展，使教化科研更好地為教學(xué)實踐服務(wù)。

（2）、以豐富多彩的教化科研活動為載體，全面提升老師的教化科研實踐實力，推動本區(qū)域新課程的課堂教學(xué)改革及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。廣泛開展以“優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評點、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀反思溝通、優(yōu)秀課件、精彩說課、優(yōu)秀校本教研活動、優(yōu)秀課題、同上一堂課、優(yōu)秀老師教學(xué)展示、典型課例教法比較、學(xué)科教學(xué)擂臺賽、優(yōu)秀老師與專家合作論壇、校長課改論壇”等為主要形式的各類教研活動。

（3）、充分發(fā)揮遠程教化資源在教化科研中的作用。加強利用遠程教化資源的教學(xué)探討，廣泛開展利用遠程教化資源的教學(xué)比武和教研溝通活動。

（4）、主動開展心理健康教化探討工作。特殊注意農(nóng)村留守學(xué)生、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾學(xué)生的心理健康教化探討。

（5）、用科學(xué)的評價導(dǎo)向，逐步建構(gòu)和完善促進學(xué)生發(fā)展和老師提高的評價體系，使其在基礎(chǔ)教化課程改革中發(fā)揮重要作用。

三、詳細措施

（一）、抓實理論培訓(xùn)，提升教學(xué)理念

教化改革，理念先行。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深遠的眼光，就會獲得如同“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美妙境界。理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我片校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織老師學(xué)習(xí)課改先進理論、教化思想、教材、課標(biāo)及班主任培訓(xùn)上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進學(xué)習(xí)溝通、收獲學(xué)習(xí)心得。我們將有步驟地組織全體老師參與各級教化主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)，進一步仔細學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》，明確如何進行新教材的試驗？如何達成學(xué)校課改方案提出的`試驗?zāi)繕?biāo)和任務(wù)？重點做到以下幾點：

⑴、學(xué)習(xí)活動做到常常性

課改理論學(xué)習(xí)活動的組織上要進行統(tǒng)一的支配，有全學(xué)年活動內(nèi)容支配（各學(xué)校依據(jù)各自的狀況自主支配）、有固定的學(xué)習(xí)時間保證，每周抽出大約20分鐘左右的時間特地用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得溝通；每月實行一次課堂實踐反思溝通活動：有針對性的幫扶指導(dǎo)對象，對新任或改科老師進行跟蹤聽課指導(dǎo)，以促進老師的快速發(fā)展。做到理論學(xué)習(xí)活動有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)制度化。

⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改革學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有安排、有步驟，專題明確、內(nèi)容充溢。

（二）、加強教學(xué)探討，深化課程改革

加強課堂教學(xué)探討，提高課堂效率。提升老師的綜合素養(yǎng)，提高老師教學(xué)水平是我們的目標(biāo)。我們信奉沒有成果的課改是無價值的課改，隨著課改試驗工作的不斷深化，我們發(fā)覺老師的綜合素養(yǎng)凹凸與否，成了課程改革能否進一步提升的瓶頸。因此，在一年以前我們就喊出并力圖提升老師的綜合素養(yǎng)。今年，我們還將有意識地抓住老師在試驗中遇到的各種困惑，通過開展案例分析與探討、派老師參與各地的課改學(xué)習(xí)溝通和切實有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，進一步轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，提高老師的綜合素養(yǎng)，最終達到提高課堂效率的目的。詳細做法是：

⑴、接著實施和完善已形成的幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度、集體備課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、優(yōu)質(zhì)課評比制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

⑵、主動培育課改骨干老師，以骨干代全面，提高全體老師的業(yè)務(wù)水平，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀師資隊伍，創(chuàng)建學(xué)校品牌。

⑶、對學(xué)校的課改試驗狀況剛好向媒體投遞信息，搞好課改的宣揚報道工作。并激勵全體老師把自己在課改試驗工作中的閱歷、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享閱歷，共同提高。

課程改革的深化開展不僅須要一支觀念新、素養(yǎng)高的老師隊伍，更須要我們每一位老師的自覺實踐與熱忱參加。詳細做法是：

⑴、優(yōu)化集體備課

加強備課組建設(shè)，評比出備課組長，使具有合作性的集體備課的溝通面更深更廣，在全片綻開，使集體備課更具實效性（網(wǎng)上備課）。其次改進操作方法，首先由備課組長細心選擇本學(xué)期的重點、難點課題，制訂集體備課安排，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，細心設(shè)計教案，并作中心發(fā)言（上述兩步驟在各校內(nèi)實行）。然后同科內(nèi)老師可在網(wǎng)上博采眾家之長或相互溝通看法，設(shè)想自己的教學(xué)方案，最終形成具有自己風(fēng)格的教案。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。

集體備課我們不追求大一統(tǒng)，而是讓老師相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高老師把握教材、獨立備課的實力。利用好教材，設(shè)計好教案。該項包括教材分析（怎樣

處理教材，采納什么樣的教學(xué)方法，怎樣處理難點重點等）、學(xué)情分析（學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)層面等）、教學(xué)打算（教具、設(shè)備、音像目標(biāo)等）和設(shè)計意圖。要求老師具體設(shè)計好自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，闡述清設(shè)計意圖和設(shè)計依據(jù)。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中，特殊留意培育學(xué)生的收集和處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、分析和解決問題的實力、溝通和合作的實力；正確處理好老師與學(xué)生的關(guān)系，師生是同等的，強調(diào)師生之間的交往、對話和溝通。老師既是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、協(xié)助者和促進者，更是教學(xué)活動的主導(dǎo)。是學(xué)問技能的傳授者和實力的培育者。

⑵、深化教學(xué)探討，提高老師課堂教學(xué)水平

①分管領(lǐng)導(dǎo)每周進行課堂聽課，并剛好賜予點評、指導(dǎo)，剛好了解課改動態(tài)，每學(xué)期不少于40次。分管領(lǐng)導(dǎo)還要對老師進行面對面的溝通，監(jiān)控課改試驗發(fā)展?fàn)顩r，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間加強合作探討，共同熟識教材、檢驗教法，積累教學(xué)閱歷；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②、老師與老師之間進行隨機互評。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班老師，特殊是在同一學(xué)科的老師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進老師之間互幫互學(xué)，取長補短，形成濃郁的探討氛圍，提高老師的教學(xué)水平。

③、組織聯(lián)誼片老師進行專題探討。課改聯(lián)誼片將組織各校老師依據(jù)教研室和片中心教研組的工作支配，開展大型聽課、評比活動。同時，將上級立項課題探討與學(xué)校課程改革探討緊密結(jié)合，開展好課題研討課、聽課、評課活動，為擔(dān)當(dāng)課題探討的老師開拓施展才能的舞臺，使其成為課改路上的領(lǐng)頭羊。

④、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。廣闊老師要常常反思自己的教學(xué)行為，對勝利和教訓(xùn)進行理性思索，寫成教化日記。要求做到節(jié)節(jié)有反思。

（3）、加大教科研工作的管理力度，向教科研要質(zhì)量

每學(xué)期要求老師在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強各學(xué)科集體備課和教研溝通，各學(xué)科推出課改公開觀摩課，開展觀摩研討活動。在實效性上狠下功夫。進一步發(fā)揮學(xué)校及校校計算機網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)特色優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與新課程改革有機結(jié)合起來，以科研推教研，以教研促教改,學(xué)期末召開課改工作總結(jié)會。

（三）、改進教學(xué)評價，立足過程，促進發(fā)展

教學(xué)評價是課程改革的指揮棒。它搞不好，就會影響課改的進行，因此，改進

教學(xué)評價始終是我們課改的難點。我們本學(xué)年力求在以下兩方面進行探究。

（1）、對學(xué)生的評價。接著開展考試與評價制度相結(jié)合的方式，注意學(xué)生的過程性評價與形成性評價的結(jié)合。充分利用好“學(xué)生成長記錄袋”。引導(dǎo)老師、家長、學(xué)生共同參加評價，突顯某階段的學(xué)習(xí)主題如：自己的書畫作品、文章、小制作及證書等，激勵學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，特性得到張揚。

（2）、對老師的評價。接著采納日臻成熟的千百分考核制度，對老師的德勤能績廉進行全面的考核。

（四）、加強校際溝通，促進聯(lián)誼校的共同發(fā)展

1、為保證課改聯(lián)誼校的活動順當(dāng)進行，各單位要高度重視，校長、主任要帶頭參與，并以此為契機，細心組織老師學(xué)好理論，用活的課改理念指導(dǎo)新課改。組織老師觀看有價值