2023-2024學(xué)年江蘇省邳州市小學(xué)語文六年級(jí)期末高分預(yù)測(cè)測(cè)試題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音，寫詞語。

shuǐjiǎo

zhǎyǎn

dǎjiǎo

zhāngjié

diǎnrán

zhǒngzhàng

chōngyíng

hèsè

二、選擇題

2、下列各組詞語中，字形、讀音全部正確的項(xiàng)是（）A．宣告

斗蓬

笨拙（zhuó）

參差（cēn）B．搖籃

呻吟

伶俐（lín）

單薄（bó）C．嚴(yán)竣

侵襲

瘦削（xuē）

正月（zhèng）D．僻靜

絆腳

挑剔（tī）

瞪眼（dèng）

3、下面各項(xiàng)字形有誤的是（

）A．迸射

責(zé)任

制度

眼疾手快B．嘹亮

送葬

哀思

粉骨碎身C．開辟

寄托

鋼鑄

精兵減政D．戰(zhàn)壕

匍匐

懇切

一目了然

4、下列各句中，加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生。B．北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。C．巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。

5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“勇奪第一”和“拔得頭籌”是近義詞。B．“臨危不懼、大義凜然、不屈不撓”都是描寫人物品質(zhì)的成語。C．“喜出望外、迫不及待、心花怒放”三個(gè)成語都是描寫心理活動(dòng)。D．“貪生怕死、視死如歸”兩個(gè)詞語的感情色彩相同。

三、非選擇題

6、按要求寫句子。

（1）這次測(cè)試，同學(xué)們普遍的成績提高了。（用修改符號(hào)修改病句）

___________

（2）大地能載萬物，那是在啟示我們求學(xué)要廣讀博覽。（仿寫）

___，那是在啟示我們_____。

（3）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？（寫出句子的意思）

___________

（4）照樣子選擇一個(gè)成語把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

例：左右為難——大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。

應(yīng)接不暇

養(yǎng)尊處優(yōu)

悠然自得

___________

（5）選擇一個(gè)情景寫出景物的動(dòng)、靜之美。

放學(xué)后的校園

夜晚的小江、小河

深夜的小山村

___________

7、綜合修改。

老師讓我們以“童年趣事”為話題，寫一片文章。怎么寫呢：老師對(duì)我們說：“因?yàn)橐獙憽辍?，我們常用的寫作方法是回憶?！甭犃死蠋煹脑挕Ｎ腋揖o拿起筆打草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫好了。老師看后，夸耀我的草稿寫得好！

_________________

8、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1．(

)我還有墨水，(

)能把事情記得非常準(zhǔn)確。

2．(

)我收羅了這么多東西，(

)缺少很多。

3．至于內(nèi)衣之類，(

)缺乏，(

)我很快就習(xí)慣了。

4．我一一記下我經(jīng)歷的事情，并(

)想把自身的遭遇傳給后人看，(

)要把一直縈系在我心頭、不斷折磨著我的想法吐露出來。

四、日積月累

9、結(jié)合課內(nèi)外閱讀，完成填空。

1．詩中賞春：春天，萬物復(fù)蘇，“陽春布德澤，__________”；春天，草長鶯飛，“___________，水村山郭酒旗風(fēng)”；春天，讓人流連忘返，“_____________，千萬和春住”。

2．讀書立志：“_________，快走踏清秋”，李賀一心報(bào)國，志向遠(yuǎn)大；“粉骨碎身渾不怕，__________”，于謙品格高尚，堅(jiān)貞不屈；“____________，留取丹心照汗青”，文天祥愛國情深，不怕犧牲；“人固有一死，_________，___________”，司馬遷堅(jiān)韌不拔，追求生命的意義和價(jià)值，他們都是我們成長路上的榜樣。

3．“____________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！笔茄?，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國精神。

4．“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”讓我們明白了_____________。

五、閱讀與理解

10、1閱讀《臘八粥》片段，完成練習(xí)。鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍--要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來?！斑馈彼@異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。1．請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。

___________________

2．畫“

”的句子是對(duì)八兒的____和____的描寫，這樣寫，生動(dòng)地把一個(gè)________的八兒形象展現(xiàn)在讀者面前。

3．畫波浪線的句子中，“跌”可以換成“____、____、____”等字，但無疑“跌”這個(gè)字用得最生動(dòng)。請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“跌”字運(yùn)用的妙處。

_____________________

4．“總之，一切都成了如他所猜的樣子了……”用雙橫線畫出與這句話相照應(yīng)的語句。

____________________

11、現(xiàn)代散文閱讀。那月光如水的夜晚奶奶沒有上過一天學(xué)，斗大的字不識(shí)一個(gè)。她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前，院子口的那棵梧桐樹下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹啦?！蹦棠桃槐橛忠槐椋?/p>

）地念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我（

）。白天，奶奶又一遍一遍地教我，這是奶奶教給我的第一首童謠，也是奶奶給我上的第一堂語言文字啟蒙課。兒時(shí)的記憶中，每次吃飯前，奶奶一邊擦拭著飯桌，一邊說：“打鑼鑼，扯板板。他舅來了吃啥飯？油餅饃饃下掛面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管?！蹦棠踢€用這詼諧幽默的童謠哄著我呢?！俺燥堬?，搟面面，洗手手，炒肉肉?！币宦牭侥棠踢@么說，我就趕快去洗手，看著我白乎乎的小手，奶奶會(huì)夾一丁臊子獎(jiǎng)賞我。奶奶就用這樣的童謠，培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。多少個(gè)（

）的夜晚，奶奶忙完廚房里的活計(jì)，就端出一個(gè)小凳子，在院口那棵梧桐樹下，手搖一把蒲扇，為我趕著蚊子，一邊又念叨著自己的歌謠：“月亮爺，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打發(fā)娃娃上學(xué)堂，讀詩書，寫文章，一考考上狀元郎，喜報(bào)送到你門上，你看排場(chǎng)不排場(chǎng)?！蹦强梦嗤湎拢闪艘粋€(gè)天然的小學(xué)堂，月光的清輝下，奶奶的童謠在慢慢地開啟我智慧的大門。這些沾著泥土氣息的童謠，也在我童稚的心靈中埋下了文學(xué)的種子，為我插上了文學(xué)的翅膀。我成年后一直酷愛文學(xué)創(chuàng)作，奶奶的童謠（

）！（

），一轉(zhuǎn)眼多少年過去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐樹仍然（

），多少個(gè)夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童謠依舊蕩漾在這習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中！1．將下列詞語的序號(hào)填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

①功不可沒②枝繁葉茂③歲月如梭

④不知疲倦⑤酣然入睡⑥月光如水

2．文章圍繞“奶奶的童謠”列舉了三個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容，照樣子概括出其他幾個(gè)時(shí)間段。

睡覺前→(

)→(

)

3．“奶奶沒有上過一天學(xué)，斗大的字不識(shí)一個(gè)”但作者為什么說，在“我”看來，奶奶卻滿腹經(jīng)綸？

________________________

4．奶奶的童謠對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)至少列舉三點(diǎn)。

____________________________

5．用“﹏﹏﹏”畫出文中描寫月光的句子，想想作者為什么不以“奶奶的童謠”為題，而是以“那月光如水的夜晚”為題。

6．在作者的心中，奶奶是一個(gè)_____________________的人。

7．讀著文中的童謠，你是否也產(chǎn)生了編寫童謠的興趣？請(qǐng)模仿著寫幾句童謠。

___________________________

六、語言綜合運(yùn)用

12、口語交際

當(dāng)你放學(xué)回家時(shí)，看到抗疫志愿者在小區(qū)堅(jiān)守崗位，請(qǐng)