中班美術(shù)印染絲巾教案

中班美術(shù)印染絲巾教案?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班美術(shù)印染圍巾教學(xué)方案

中級(jí)美術(shù)印染圍巾教材主要包括活動(dòng)分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)擴(kuò)展等，觀賞絲巾，可以從印染圖案和顏色變化中感受到漂亮，并逐步進(jìn)展出關(guān)注漂亮的事物。

習(xí)慣，初步了解印染的方法和特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)展對(duì)觀賞活動(dòng)的愛(ài)好，適合稚嫩園老師參與中班美術(shù)活動(dòng)課，前來(lái)看看印染圍巾的教學(xué)方案。

活動(dòng)分析

天氣越來(lái)越冷，各種各樣的絲巾在街上漂移，顏色繽紛，圖案各異。

這項(xiàng)活動(dòng)從好玩的對(duì)象開(kāi)頭，著重于圍巾的圖案和顏色變化，感受美感，體驗(yàn)美感和困難。

我正在嘗試打印絲巾。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞絲巾，從印染圖案和顏色的變化中感受美，逐步養(yǎng)成注意漂亮的習(xí)慣。

2.初步了解印染的方法和特點(diǎn)，并進(jìn)一步進(jìn)展對(duì)觀賞活動(dòng)的愛(ài)好。

3.培育幼兒觀看，操縱和表達(dá)的力量，并提高其審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)。

4，他們將用它們來(lái)大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造，并喜愛(ài)裝飾。

5.感受工作的漂亮。

活動(dòng)預(yù)備

1.兒童有自己的印染絲巾。

2，操作材料印花絲巾。

3，宣紙。

水性彩色筆刷。

顯示板（泡沫板）。

4，錄音機(jī)和輕快的音樂(lè)，如絲綢之舞。

活動(dòng)程序

1.引導(dǎo)孩子們享受印花的絲巾。

請(qǐng)讓您的孩子帶出自己的印花絲巾，并介紹其顏色和圖案。

2，出示操作材料，指導(dǎo)孩子們觀賞（孩子的手操作材料印花絲巾）

引導(dǎo)孩子們觀賞圍巾的圖案有些是盛開(kāi)的花朵，有些是可愛(ài)的小動(dòng)物，有些是抽象的幾何圖形。

有些藍(lán)色漸漸變成綠色，漸漸變成黃色.這些漸變顏色使真絲圍巾看起來(lái)特別光明和松軟。

3.引導(dǎo)孩子觀看絲巾印染的生產(chǎn)過(guò)程。

問(wèn)孩子們您知道這些絲巾是如何印染的嗎？現(xiàn)在，我們用宣紙代替絲巾來(lái)打印。

首先，將米紙折疊起來(lái)。

（可以與孩子們爭(zhēng)論，激發(fā)孩子們的制造力，并提出各種折疊方法。

老師選擇角落和對(duì)面，然后老師用畫(huà)筆畫(huà)點(diǎn)。

）或畫(huà)在上面折疊的宣紙，顏色還可以讓孩子們依據(jù)自己的意愿自由選擇。

單擊其次種顏色時(shí)，讓孩子觀看并觀賞兩種顏色之間的相互滲透，