中班主題社會(huì)教案：《醫(yī)院真方便 》教案設(shè)計(jì)

中班主題社會(huì)教案：《醫(yī)院真方便》教案設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)意圖醫(yī)院是幼兒熟識(shí)的地方，生活閱歷豐富，因此在嬉戲中經(jīng)常有生病看病的嬉戲情節(jié)。

但同時(shí)，由于幼兒到醫(yī)院看病時(shí)，都是成人帶著，對(duì)究竟是一個(gè)怎樣的過程是不清晰的。

另外，還有部分幼兒特別可怕看醫(yī)生。

為了關(guān)心幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過程，為嬉戲的開展供應(yīng)閱歷，進(jìn)行此活動(dòng)。

由于醫(yī)院的環(huán)境不適合實(shí)地參觀，因此，以錄象、照片來(lái)幫助教學(xué)，并充分地運(yùn)用家長(zhǎng)資源。

由于幼兒對(duì)各自的家長(zhǎng)平常都比較熟識(shí)，所以，將醫(yī)生家長(zhǎng)請(qǐng)到活動(dòng)中來(lái)，在和老師和幼兒的互動(dòng)中輕松地進(jìn)行，對(duì)幼兒獲得閱歷，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦都相對(duì)簡(jiǎn)單。

整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容比較多，因此，分為兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

其次個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)也是為幼兒再次鞏固把握醫(yī)院里主要部門的作用供應(yīng)了機(jī)會(huì)，同時(shí)，正好可以和嬉戲連在一起，可以請(qǐng)家長(zhǎng)作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入嬉戲，關(guān)心幼兒將活動(dòng)中獲得的閱歷準(zhǔn)時(shí)的遷移和運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)1、

理解看病的也許流程，知道醫(yī)院的幾個(gè)主要部門及其作用。

2、

初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。

生病時(shí)不可怕看醫(yī)生。

3、

為醫(yī)院嬉戲豐富閱歷。

活動(dòng)預(yù)備1、

照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖（掛號(hào)、門診、收費(fèi)、配藥）2、

邀請(qǐng)兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長(zhǎng)）參加活動(dòng)3、

有圖的字卡問、看、聽、摸4、

針筒、娃娃一個(gè)活動(dòng)過程環(huán)節(jié)一一、

理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

1、

理解幼兒對(duì)看病流程的原有閱歷。

師小伴侶身體不好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？2、

介紹看病流程及主要部門的作用。

師前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？（請(qǐng)幼兒看錄像）提問錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖，并進(jìn)行提問。

）為什么要先掛號(hào)？（先確定哪個(gè)門診）掛號(hào)后干什么？老師是到哪個(gè)醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費(fèi)處劃價(jià)付錢）藥在哪里拿呢？（藥房）請(qǐng)幼兒按看病的挨次排列流程圖。

3、

大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

師上次××小伴侶發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？（依據(jù)幼兒回答出示注射室照片）其實(shí)，醫(yī)院里還有許多地方，你知道嗎？它們都有什么用？二、

觀看了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

1、通過和徐醫(yī)生溝通以及幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行介紹師今日，老師把一位醫(yī)生請(qǐng)到了我們班，看看他是誰(shuí)？我們一齊向他問好。

今日××小伴侶的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫(yī)生，你是看什么病的？徐我是特地給小伴侶看病的，在兒科門診。

醫(yī)院里還有許多其他的門診，如師今日你是不是正好休息呢？徐不是的，昨天晚上夜班。

醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有許多病人，有的始終需要醫(yī)生的照看，隨時(shí)觀看，晚上也不能離開。

師醫(yī)生的工作真的很辛苦。

我們?cè)谒X休息的時(shí)候，醫(yī)生還在工作。

師這幾天，××小伴侶始終不太舒適，我們請(qǐng)徐醫(yī)生看一下。

徐是嗎？以后不舒適要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院看病，以免病情加重。

2、觀看了解醫(yī)生看病的過程。

提問剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片問、看、聽、摸并通過提問關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。

）提問剛才，徐醫(yī)生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。

）提問徐醫(yī)生，小伴侶咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？徐由于咳嗽會(huì)引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，假如這樣的話，必需準(zhǔn)時(shí)消炎。

師徐醫(yī)生除了問、看還干什么？為什么要這樣