四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿－第四單元 1　買文具(1)｜北師大版_第1頁
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四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿－第四單元1買文具(1)｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能在數(shù)以內(nèi)完成加法口算；能掌握加法交換律；能解決實際問題（購物）。二、教學(xué)重難點加法交換律的掌握；實際問題的解決。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件；實物文具。四、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張包含文具的圖片，讓學(xué)生隨意說出幾種文具和它們的用途。引入本節(jié)課的主題——購買文具。（二）新課講解（15分鐘）講解買文具的流程：先到文具店，再挑選需要的文具，然后結(jié)賬購買。展示文具實物，向?qū)W生介紹文具的名稱和用途。帶領(lǐng)學(xué)生一起完成5個算數(shù)題，通過若干次的口算練習(xí)，鞏固加法口算能力。（三）加深理解（15分鐘）通過操作紙片、代表文具的卡片等實物，創(chuàng)設(shè)各種購物情境，由學(xué)生來模擬購買文具的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文具的價格可以不同，同一件文具也可以按不同種類劃分價格，讓學(xué)生感受到真實購物情境中的復(fù)雜性。運用加法交換律的知識，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的物品順序不同購買的價錢是相同的。（四）拓展練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生回答幾個與購物相關(guān)問題，從而拓展自己的思維能力。例如：小明想購買一支筆和一張便簽紙，他可以選擇先買筆再買紙，也可以先買紙再買筆，這兩種購買順序的價格是不是相同的呢？（五）課堂總結(jié)（5分鐘）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何購買文具，鞏固了加法口算能力，理解了加法交換律的知識，并解決了一些實際中的問題。五、作業(yè)在家自己模擬購買文具的過程，完成一篇形象生動的小作文，或者根據(jù)課上所學(xué)，自己設(shè)計幾個實際問題來解決。同時，每天進(jìn)行口算練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。六、板書設(shè)計買文具的流程實物文具名稱和用途加法口算訓(xùn)練加法交換律模擬購物情境實際問題解決方法七、教學(xué)反思對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣，表現(xiàn)積極；但是一些學(xué)生口算能力較差，需要額外的輔導(dǎo)。因此，需要在之后的教學(xué)中，更加注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固訓(xùn)練和加深理解。同時，加強與學(xué)生之間的互動交流，注重個別

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