2023年關(guān)于教師教學(xué)總結(jié)合集六篇

2023年關(guān)于教師教學(xué)總結(jié)合集六篇老師教學(xué)總結(jié)篇1

一、師德表現(xiàn)

主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國(guó)家大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。組織好組內(nèi)教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽課八節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

4、酷愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

6、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

7、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向課唐要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價(jià)值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

8、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

9、做好課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的`輔導(dǎo)力度。

三、教研活動(dòng)方面：

主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、組織本組老師教研。仔細(xì)打算、參與德育處、教務(wù)處的作品研討會(huì)、幫助教科處組織龍應(yīng)臺(tái)思想研討會(huì)、集體聽課評(píng)課活動(dòng)、言語矯治培訓(xùn)、手語學(xué)習(xí)等活動(dòng)，并仔細(xì)做好記錄。每周按時(shí)完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學(xué)反思、主動(dòng)撰寫培優(yōu)補(bǔ)差過程性材料、聽課記錄等。

四、存在的不足：

1、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺閱歷，應(yīng)急實(shí)力和臨場(chǎng)發(fā)揮實(shí)力，管理實(shí)力還有待提高。

2、在醫(yī)教結(jié)合的今日，康復(fù)中的醫(yī)學(xué)學(xué)問比較多也比較困難，康復(fù)類書籍有比較深邃難懂，康復(fù)技能還要進(jìn)一步提高。

五、努力方向

1、多吸取閱歷教訓(xùn)，主動(dòng)向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，主動(dòng)與實(shí)踐結(jié)合，平常工作中到處留心，爭(zhēng)取把工作做得更加到位。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)聾兒康復(fù)方面的理論學(xué)問，主動(dòng)向康復(fù)技能嫻熟的老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中敏捷運(yùn)用，提高康復(fù)技能。

老師教學(xué)總結(jié)篇2

三組總結(jié)（李雨鵬）

侯俊伶的改變很大，在劉亞妃的帶領(lǐng)下變得開朗主動(dòng)了，不再像以前緘默了，特殊是他的字寫的很好很好，比我好多了。陳愛琳在語文課上非常主動(dòng)的舉手發(fā)言，雖然說話有些不流利，但依舊為她的志氣而贊許。劉亞妃也很樂于助人，組員問他English,她會(huì)不遺余力的幫助我們。

組長(zhǎng)周煜博是個(gè)強(qiáng)悍并且負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，我愛講話的毛病都被他制服了，雖然我們兩個(gè)有時(shí)有些沖突，讓我有些恨他，但我依舊欽佩他。陸星耀便始終是井水不犯河水。他其實(shí)很開朗的，只不過表面看起來有一些文雅，每次時(shí)政都是他搜的，也立了不少功。對(duì)于我來說，雖然和幾個(gè)組員有些合不來，但組里依舊是歡樂的，我依舊愛這個(gè)組，我希望我們這組能奮勉向上，在期中得到好成果，我也希望我們3組能始終得星，讓星星閃爍。加油！

八組總結(jié)（劉思濃）

這周進(jìn)行了兩次考試，政治和物理。政治八組的全體同學(xué)都還志向，全部上了32分（80分），尤其是李臻睿和陳偉航同學(xué)是40分的'滿分，為八組的其他同學(xué)樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣，在這里對(duì)彭宇同學(xué)提出特殊表揚(yáng)，有特別大的進(jìn)步！物理考試就不是特別的志向了，也許是因?yàn)榇蠹也粔蚣?xì)致，心不夠沉靜吧！試卷發(fā)下來，大家也對(duì)試卷進(jìn)行了分析，望大家在期中考試中考出志向的好成果！

我們能夠好好學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了，在校的時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)有緊迫感，終歸中考確定著我們以后的學(xué)習(xí)生涯，就像張媽媽說的一樣，九年級(jí)了，我們不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期立刻面臨著期中考試，我們應(yīng)當(dāng)把心沉下來好好復(fù)習(xí)，珍惜每一秒時(shí)間，要知道，那一秒秒時(shí)間累積起來或許我們能背一個(gè)單詞或是一個(gè)句子。

沖刺吧！加油吧！不知道看了以后，你有所感悟或確定嗎？（寫得好?。?/p>

六組總結(jié)（肖雨）

本周我們進(jìn)行了兩次考試，同時(shí)數(shù)學(xué)成果也出來了。政治我們組考的也不錯(cuò)。但在數(shù)學(xué)與物理上就有些慘不忍睹了。物理上的歐姆定律許多人都沒有搞清晰，但他們也都主動(dòng)的問，比如楊雅蓉，這種對(duì)于學(xué)問的渴望是值得贊揚(yáng)的。本組的數(shù)學(xué)也是很差。這也干脆反映了我們平常上課的狀態(tài)，也為我們敲響了警鐘。下周4、5就要期中考試了，時(shí)間不等人，不僅我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，還要珍惜與同學(xué)們相處的日子。那些7年級(jí)的日子也都?xì)v歷在目。

這一周里，鄧道銘還是一如既往的緘默，不夠活躍，沒有把本組同學(xué)帶動(dòng)起來。而楊雅蓉的學(xué)習(xí)看法很好，或許成果不如別人好，但是看法確定高度，希望她能堅(jiān)持。明智上課有事要發(fā)呆，開小差，上課時(shí)要睡覺。這一點(diǎn)須要?jiǎng)偤酶恼?。九年?jí)了，任何時(shí)候的小差都有可能錯(cuò)過很重要的學(xué)問點(diǎn)。肖雨上課時(shí)也有事要開小差，但坐姿的問題也在漸漸改正。龔鈺喬在學(xué)習(xí)上也很仔細(xì)。下課時(shí)我也望見他在做一些物理題。所以學(xué)習(xí)上求知欲是一個(gè)很重要的動(dòng)力來源。寧蕓最大的毛病就是沒有鉆研的精神。但她上課也較為專注，也會(huì)幫助其他組員。

老師教學(xué)總結(jié)篇3

從畢業(yè)到走上教書育人這個(gè)工作崗位，已經(jīng)有四個(gè)年頭了，而我，也從當(dāng)時(shí)一個(gè)初懂人世的小姑娘，成長(zhǎng)成了一個(gè)有肯定工作閱歷，但還須要努力學(xué)習(xí)的青年老師。從初一帶到初三的這一批孩子身上，我體會(huì)到了許多的東西，也感受到了很多的不足，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，讓我體會(huì)到了師德的重要性。它是老師和一切教化工作者在從事教化活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就老師靈魂。

通過師德師風(fēng)的教化學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的重要意義有了較明確的相識(shí)。師德建設(shè)確定老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就確定教化事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對(duì)學(xué)生的酷愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德干脆影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的'、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教化活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化和實(shí)施新課程改革的必定要求。下面我就談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、要酷愛老師這個(gè)工作崗位。首先，要酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教化要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、酷愛我們身邊的每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教化中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

三、作為老師要言行一樣，言傳身教。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教化是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛學(xué)生，喜愛和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教化。

四、努力提升教化教學(xué)實(shí)力。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步丟失，學(xué)生對(duì)老師也沒有信念可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高人格魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的看法；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教化事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣看法，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長(zhǎng)運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教化的高質(zhì)量。

老師是教化活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教化活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。老師要想有效的從事教化活動(dòng)，就必需具備肯定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教化事業(yè)。忠于人民的教化事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國(guó)最須要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教化事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教化，并用自己才智的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。

通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加酷愛學(xué)生?？釔蹖W(xué)生是老師做好教化工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教化工作的劇烈愿望，想方設(shè)法的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自己的榜樣。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一樣，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的志向，幫助我們不斷的提高自己的教化教學(xué)水平，而且是建立民主、同等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教化全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教化事業(yè)中的一盞明燈！

老師教學(xué)總結(jié)篇4

根據(jù)尚教發(fā)20xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作安排布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)老師進(jìn)行了綜合素養(yǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教化科研實(shí)力的培育與提高》第四、五、六章，《心理健康與老師心理素養(yǎng)》第七、八、九、十章。培訓(xùn)方式：(1)集中培訓(xùn)、(2)教研培訓(xùn)、(3)校本培訓(xùn)。

一、集中培訓(xùn)

本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)老師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體探討，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主子。給學(xué)生供應(yīng)主動(dòng)參加的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過參加、探究，主動(dòng)獲得的學(xué)問。更簡(jiǎn)單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)建力得到發(fā)展。

二、教研培訓(xùn)

人際關(guān)系是一個(gè)人心理素養(yǎng)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教化，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)老師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《老師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過講座，使老師深深體會(huì)到：老師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，干脆關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的.建立與改善有肯定的規(guī)律性，作為老師必需了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)老師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對(duì)這種狀況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)老師開展教化科學(xué)探討的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)探討的模式，行動(dòng)探討旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)整行動(dòng)實(shí)力，并以解決問題，取得成效為最終目標(biāo)，行動(dòng)探討也有肯定的規(guī)范化程序，在行動(dòng)探討為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的探討階段運(yùn)用不同的方法，行動(dòng)探討的質(zhì)量取決于這些方法運(yùn)用的科學(xué)性和有效性。

三、校本培訓(xùn)

各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作安排》和《老師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)安排，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，?自修--反思--實(shí)踐--探討"的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探究和實(shí)踐，突出了依據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思索題。每位老師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書寫仔細(xì)。

2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中形成?個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。

"個(gè)體反思"就是老師"自省自察"，老師獨(dú)自進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫出主題顯明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

"群體反思"是指老師在合作群體的溝通研討中進(jìn)行的反思。各校通過專題講座、閱歷溝通、集體探討等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體探討，每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。閱歷溝通每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教化教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)老師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)是老師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。激勵(lì)老師大膽嘗試公開教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，老師們通過評(píng)課既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

4、探討。探討是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的相識(shí)形成自己教化思想的過程，老師們都能寫出自己的相識(shí)和體會(huì)，寫出成形的閱歷總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

老師教學(xué)總結(jié)篇5

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧自己的物理教學(xué)歷程，看到學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)自己的教學(xué)效果還是總體滿足的，我在仔細(xì)做好教化教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、工作看法

作為備課組長(zhǎng)，平常主動(dòng)參與每個(gè)星期的備課組會(huì)議，在會(huì)議上跟同事一起探討教學(xué)方面的閱歷，同時(shí)分析各自的教學(xué)進(jìn)程，共享各自的教學(xué)心得。在會(huì)議上，同事間相互提建議，同時(shí)相互督促，通過總結(jié)各自給出的看法建議，得出會(huì)議結(jié)果，并安排好一個(gè)星期的進(jìn)程。跟同事間分工合作出試題，并且集中探討教學(xué)教案的設(shè)計(jì)，以此有個(gè)教學(xué)的統(tǒng)一進(jìn)程。物理備課組間，人際關(guān)系融洽，對(duì)各項(xiàng)工作的支配，一起探討得出，同時(shí)大家協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)到處以大局為重，把工作放在第一位。

二、教學(xué)工作完成狀況

這一學(xué)期來，主動(dòng)參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)我們參加了一項(xiàng)物理科組的教學(xué)課題的活動(dòng)，主要是探討如何處理差生與物理學(xué)習(xí)的問題，我們先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，然后針對(duì)我校實(shí)際，針對(duì)物理差生狀況，物理科組集體完成這個(gè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)。我們按時(shí)參與集體備課活動(dòng)，在集體備課中，先是每個(gè)老師發(fā)表自己的看法，然后集體探討每節(jié)課的特點(diǎn)，分析課文重點(diǎn)難點(diǎn)，以及大家探討出一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單接受的教學(xué)方法，主、找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力求在課堂上讓學(xué)生獲得學(xué)問，收到滿足的效果。同時(shí)主動(dòng)參與公開課的活動(dòng)和參與教研活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記，做出評(píng)價(jià)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在公開課中相互幫助相互提高，借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。

三、教學(xué)常規(guī)的完成狀況

一堂好課須要一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我注意對(duì)教案的打算工作，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我在課前會(huì)仔細(xì)備課，通過查閱一些資料和結(jié)合課本，得出教案。同時(shí)分析學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細(xì)上課，并在我的課堂上發(fā)覺教案的問題，反省是否學(xué)生能夠接受新學(xué)問，我的講解學(xué)生是否可以理解，同時(shí)自己的課堂會(huì)不會(huì)讓學(xué)生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)。除了自己的課堂，我也會(huì)參與聽課，評(píng)課活動(dòng)，發(fā)覺其他物理老師教學(xué)方法，對(duì)比不同的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會(huì)布置肯定量的作業(yè)，以讓學(xué)生剛好復(fù)習(xí)新學(xué)問、鞏固舊學(xué)問。仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，激勵(lì)學(xué)生多提問，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加課堂，要求學(xué)生按時(shí)按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作，在批改作業(yè)過程中，發(fā)覺學(xué)生不足的地方，同時(shí)總結(jié)學(xué)生們錯(cuò)的共同點(diǎn)，分析錯(cuò)誤緣由，并且有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、注意教化理論的學(xué)習(xí)

注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中須要理論的'指導(dǎo)，對(duì)于理論方面的學(xué)習(xí)，也幫助我結(jié)合學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實(shí)際，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適合自己的教學(xué)方法。

五、多給學(xué)生激勵(lì)和幫助，培育自信念

物理對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，是比較生疏的，他們剛起先接觸，所以學(xué)生比較難入門，學(xué)生在起始階段會(huì)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念會(huì)受挫，所以作為物理老師，我注意培育學(xué)生的愛好。

教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)，用適合初二學(xué)生接受的方法，激勵(lì)學(xué)生參加課堂，激勵(lì)學(xué)生參加課堂試驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參加和感悟。對(duì)于出現(xiàn)成果下滑的學(xué)生，剛好激勵(lì)，并幫學(xué)生分析下滑緣由，激勵(lì)學(xué)生接著努力。對(duì)物理學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生耐性輔導(dǎo)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生可以喜愛上物理。

我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深化課堂，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。通過讓學(xué)生參加體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、視察實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力等。對(duì)于自己的教學(xué)工作我還須要接著探究，教學(xué)工作是個(gè)不斷深化的過程，要結(jié)合課程改革要求，用前沿學(xué)問引領(lǐng)學(xué)生。

老師教學(xué)總結(jié)篇6

老師接著教化工作是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期的老師接著教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理念及業(yè)務(wù)實(shí)力等方面受益頗多，我深切地相識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教化教學(xué)工作更是要適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學(xué)期的接著教化，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的老師接著教化工作總結(jié)如下：

1、國(guó)培培訓(xùn)

通過參與了貴州省中小學(xué)骨干老師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，我對(duì)自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。首先從思想上有了肯定的變更，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，在教授、專家的指導(dǎo)下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步相識(shí)到新課標(biāo)的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺。返崗研修