小學(xué)體育-排球雙手正面墊球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《排球雙手正面墊球》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生了解排球運(yùn)動的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握排球正面墊球的基礎(chǔ)手形、基本知識及正確的擊球點(diǎn)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展力量、靈敏、全身協(xié)調(diào)的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：講解中國女排精神培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，并學(xué)會尊重、欣賞他人。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面的墊球姿勢教學(xué)難點(diǎn)：身體和手臂的協(xié)調(diào)用力三、教學(xué)課時：四課時四、教學(xué)過程1、精心構(gòu)思、引出下文通過簡單介紹排球運(yùn)動的基本技術(shù)特點(diǎn)，排球在中國的發(fā)展的情況，從而引出本課的主題。2、生動有趣的準(zhǔn)備活動（1）通過“運(yùn)球接力”游戲，讓學(xué)生熟悉球性，增加本課的趣味性，提高排球?qū)W習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。（2）在熱身部分以排球運(yùn)動腳步練習(xí)為本，為以后打排球打好基礎(chǔ)，使其充分參與到教學(xué)中。教師啟發(fā)提示學(xué)生（以活動手指和手腕為主），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生興奮性，即達(dá)到了更好的效果又使課堂充滿快樂的氣氛。3、教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn)（1）師生相互拋球做示范練習(xí)，讓學(xué)生觀察老師與學(xué)生墊球動作有什么不同，并以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從中讓學(xué)生對排球正面雙手墊球的正確姿勢和動作要領(lǐng)有一個初步的印象，知道怎樣才能更好地墊好排球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（2）有了前面的鋪墊在針對這節(jié)課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中老師先講解示范墊球動作，（擊球手型、擊球部位、擊球點(diǎn)、全身協(xié)調(diào)用力）學(xué)生原地徒手模仿墊球動作，體會墊球時手臂叉、夾、抬、蹬協(xié)調(diào)自然用力；再讓學(xué)生墊固定球，練習(xí)時兩人一組相互配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地做墊球擊球動作，體會手臂觸球部位和擊球點(diǎn)；學(xué)生熟練后再過渡到練習(xí)自墊球10個爭取連續(xù)不掉；學(xué)生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替練習(xí)，讓學(xué)生在墊球中體會擊球的適宜弧度，掌握排球的落點(diǎn)，再次鞏固墊球時叉、夾、抬、蹬的動作要領(lǐng)整個教學(xué)過程由易到難，由簡到繁，層層遞進(jìn)來突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，融入學(xué)生鼓勵肯定，使學(xué)生充滿自信，營造和諧的氛圍，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)，語言激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分展示自我。4、師生共舞，放松身心（1）教師啟發(fā)引導(dǎo)，在輕松愉快的節(jié)奏中，師生共舞，學(xué)生主動參與共同消除疲勞，歡愉身心。（2）迅速集合，教師總結(jié)，表揚(yáng)課的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相點(diǎn)評，老師就存在的問題集中糾正，布置回收器材。五、總結(jié)收獲。本節(jié)課合理安排安排上課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動參與到課堂活動練習(xí)中，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗(yàn)，課堂氣氛活躍有序，課堂上教師與學(xué)生有較多的互動，老師留出了充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)時間，學(xué)生們體驗(yàn)到了通過努力收獲成功的快樂?！杜徘螂p手正面墊球》學(xué)情分析排球是我校的特色，孩子們都非常喜歡排球運(yùn)動。但是大多數(shù)孩子僅僅是喜歡打，但是標(biāo)準(zhǔn)的動作還沒有在心里成型。本次課的授課對象為五年級學(xué)生，有一定的自我約束能力，喜歡合作探究和展示自我，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力。經(jīng)了解大部分學(xué)生對排球有所了解但是真正有實(shí)踐的并不多，都屬于新學(xué)者，但他們所具備的能力有利于開展和學(xué)習(xí)排球這項運(yùn)動。本課根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，安排這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，更好地促進(jìn)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)?！杜徘螂p手正面墊球》效果分析通過摸球跑等輔助教學(xué)，對學(xué)生的靈敏、速度、力量等方面都做到了鍛煉的效果。練習(xí)密度和強(qiáng)度沒有因?yàn)閷W(xué)生多而下降，在有限的時間內(nèi)最大幅度地提升了學(xué)生的練習(xí)效果。本課在設(shè)計上，從新課程理念出發(fā)，注重以學(xué)生的發(fā)展為本。本課是以一種常態(tài)課的方式呈現(xiàn)出來的，通過課前準(zhǔn)備活動、和排球腳步有關(guān)的腳步練習(xí)等有效的舒展活動了學(xué)生的各關(guān)節(jié)，盡可能的規(guī)避學(xué)生體育課中的運(yùn)動傷害，又熟悉了排球運(yùn)動的步伐，最主要是為下面的主教材做好鋪墊。最后通過排球墊球的手型和墊固定球，這樣很自然地過渡到本課的主教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，個人認(rèn)為這樣自然的導(dǎo)入是本課最大的一個亮點(diǎn)。

在主教材的處理上，運(yùn)用自主探究和合作的學(xué)習(xí)方法，來提升學(xué)生對拋球動作及“插”、“夾”、“抬”墊球動作的熟悉程度，學(xué)生通過學(xué)習(xí)正確的手型、準(zhǔn)備姿勢、徒手練習(xí)、墊固定球、自拋?zhàn)詨|、一拋一墊、鞏固展示，按照動作技能教學(xué)中的程序教學(xué)法原則，更加提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中我一直有強(qiáng)調(diào)拋球的位置及擊球點(diǎn)的重要性，讓學(xué)生正確找到擊球點(diǎn)，這樣就能更好的使學(xué)生掌握和鞏固正面雙手墊球的技術(shù)動作。針對不夠好的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，更能體現(xiàn)出教育以生為本的理念和教育的全面性，也能體現(xiàn)出對后進(jìn)生的關(guān)注。另外本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生之間的和諧相處和團(tuán)隊精神。本課主要采用的教學(xué)方法有：教師示范法、學(xué)生自主練習(xí)法、學(xué)生示范法、分組練習(xí)法等。通過有效的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高了學(xué)生課堂的實(shí)效性，完成了課前所預(yù)定的目標(biāo)。

《排球雙手正面墊球》教材分析一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：使學(xué)生了解排球運(yùn)動的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握排球正面墊球的基礎(chǔ)手形、基本知識及正確的擊球點(diǎn)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展力量、靈敏、全身協(xié)調(diào)的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：講解中國女排精神培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，并學(xué)會尊重、欣賞他人。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面的墊球姿勢教學(xué)難點(diǎn)：身體和手臂的協(xié)調(diào)用力三、教學(xué)課時：四課時排球運(yùn)動具有很強(qiáng)的娛樂性、趣味性，強(qiáng)調(diào)集體的配合。墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)之一，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。而本課的教學(xué)內(nèi)容——正面雙手墊球技術(shù)是排球運(yùn)動的一種基本動作，只有良好的墊球技術(shù)才能保證排球比賽的流暢，無論是比賽還是鍛煉身體的需要，都應(yīng)該掌握此技術(shù)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)練中探究、合作，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為快樂體育、終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)?！杜徘螂p手正面墊球》觀課記錄劉鵬老師：宋老師的這節(jié)課，教學(xué)思路清晰，教學(xué)完整。在準(zhǔn)備活動部分，宋老師突破以往的傳統(tǒng)準(zhǔn)備活動，加入了和排球有關(guān)的課前準(zhǔn)備，調(diào)動學(xué)生更好的參與到準(zhǔn)備活動中，而不是去應(yīng)付，真正起到了運(yùn)動前熱身的效果和作用。梁振發(fā)老師：教學(xué)中教師先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試雙手墊球技術(shù)，先自主學(xué)習(xí)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)墊球的技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)難度逐漸增大，由對面練習(xí)過渡到隔網(wǎng)練習(xí)，練習(xí)過程由易到難。教師基本功扎實(shí)，整體素質(zhì)較高。學(xué)環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；時間布局合理整節(jié)課安排合理。本節(jié)課合理安排上課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動參與到課堂活動練習(xí)中，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗(yàn)，課堂氣氛活躍有序，課堂上教師與學(xué)生有較多的互動，老師留出了充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)時間，學(xué)生們體驗(yàn)到了通過努力收獲成功的快樂。王衛(wèi)老師：本節(jié)課教學(xué)方法新穎，手段科學(xué)，適合學(xué)生們的認(rèn)知發(fā)展，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練方面，宋老師的方法更能促進(jìn)學(xué)生們的參與熱情和主動性，真正做到了教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育觀，如果一堂課只是講解和示范，時間長了，教師累，學(xué)生煩，把課堂交給學(xué)生，這是當(dāng)今最好的教學(xué)方法。但是在在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生做到“兩個結(jié)合”，即“想練結(jié)合”，想清動作要點(diǎn)，再去練習(xí)；“觀察別人練習(xí)與自我練習(xí)相結(jié)合”。不僅要有正面的示范，也應(yīng)該有錯誤的例子，加強(qiáng)對比，這樣便于學(xué)生提高技術(shù)水平。教師在教學(xué)中要注意運(yùn)動負(fù)荷，對于排球運(yùn)動相對來說是強(qiáng)度較小的項目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)。打亂舊的教學(xué)思路，多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，在教學(xué)上多運(yùn)用新穎的方法和手段，傳統(tǒng)的教和練已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)在的體育教學(xué)，抓住學(xué)生們的注意力和興趣點(diǎn)是整堂課的關(guān)鍵所在，所以必須充分調(diào)動他們的積極性。《排球雙手正面墊球》評測練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解排球運(yùn)動的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握排球正面墊球的基礎(chǔ)手形、基本知識及正確的擊球點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展力量、靈敏、全身協(xié)調(diào)的能力。3、講解中國女排精神培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)，并學(xué)會尊重、欣賞他人評測練習(xí)內(nèi)容：課前運(yùn)動的腳步動作練習(xí)。排球墊球手部動作練習(xí)及腳步動作配合練習(xí)。分組進(jìn)行對墊練習(xí)。自拋墊球練習(xí)。分組比賽自墊闖關(guān)練習(xí)。墊網(wǎng)練習(xí)。立臥撐輔助練習(xí)20個。摸球練習(xí)。《排球雙手正面墊球》教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力的導(dǎo)入，在進(jìn)行示范講解的學(xué)習(xí)，在過渡到兩人一球練習(xí)墊球，方法是：“一插，二夾，三抬臂，全身用力要協(xié)調(diào)”。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的精神。每組成四路縱隊進(jìn)行練習(xí)，看哪個小組完成得最快。讓學(xué)生再次感受運(yùn)動的快樂和團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極主義氛圍。整個教學(xué)環(huán)節(jié)從內(nèi)容上較為輕松、運(yùn)動量也不大、講解技術(shù)不多，但實(shí)際上每個環(huán)節(jié)又都是圍繞著排球的墊球展開。在練習(xí)對墊環(huán)節(jié)中氣氛較熱烈、活動范圍也較大，所以本堂課的運(yùn)動量符合要求。本課始終堅持讓學(xué)生能自主練習(xí)，合作探究，敢于發(fā)表自覺地見解，使得學(xué)生在思想上重視體育技術(shù)的學(xué)習(xí)，在情感上產(chǎn)生體育運(yùn)動的濃厚興趣，在動作技術(shù)得到鞏固，同時身心也得到了鍛煉。課后深刻感受到1.課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和實(shí)施的重要性，以及對上課時細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，才能順利的完成教學(xué)內(nèi)容。在課的開始進(jìn)行身體練習(xí)，每一個有組織的進(jìn)行慢跑的練習(xí)，教師帶隊進(jìn)行，過渡到徒手操教學(xué)，都是條條有序的2.在排球墊球示范時，在示范位置的選擇上，我也做到既要考慮到排頭，也要顧及到排尾，在糾錯指正方面，都關(guān)注到個別，注重她們的差異性，采用分層教學(xué)，使每位同學(xué)都能掌握。但也存在好多不足之處，例如：1、在準(zhǔn)備活動的進(jìn)行慢跑練習(xí)看上去顯得不整齊，假如在慢跑過程中學(xué)生有些跟不上的感覺?？诹畈豁?，沒有把動預(yù)令喊的既清楚又響亮。2、在后面的墊球中，場地器材的安排應(yīng)更靈活，讓學(xué)生出來做正反面示范。3、在最后放松時，由于教學(xué)內(nèi)容的安排很豐富，對時間的控制和安排，沒有合理，導(dǎo)致最后的放松環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。最后本堂課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能掌握技能、對思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高?！杜徘螂p手正面墊球》課標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到正面雙手墊球是排球運(yùn)動中的基礎(chǔ)動作，對